Занятие №3

Цель: воспитание произвольного контроля, развитие смелости; дать почувствовать испытуемому себя самостоятельным, уверенным в себе; обучить новым формам эмоционального реагирования, развивать навыки межличностного общения, обучать новым формам поведения.

Игры:

- «Турнир» - 5 мин.

- «Затейник» - 15 мин.

- «Машина времени»- 10 мин.

- «Магический круг»- 10 мин.

- «Мой идеал»- 10 мин.

Этюд «Капитан»- 10 мин.

Много положительных эмоций испытуемый получил при участии в предложенных играх. Он был достаточно активный, инициативный, во всем старался занимать активную позицию и проявлять свои умения.

Рекомендации педагогам – организаторам:

• Создать атмосферу психологического уюта и комфорта в отряде;

• Создать атмосферу взаимоуважения в отряде;

Рекомендации родителям:

• Ребенок должен быть уверен в том, что он не одинок, что о нем всегда готовы позаботиться и защитить его, в том, что он любим;

• Нужно дать понять ребенку, что многие его поступки не приносят пользу окружающим, напротив наносят вред и портят отношение с окружающими;

• Акцентировать внимание ребенка на то, что он уже взрослый и должен нести ответственность за свои поступки;

• Необходимо поощрять ребенка за его достижения;

• Предоставлять ребенку право выбора;

• Заниматься совместной деятельностью;

Занятие 4

Цель: формирование уверенности в себе, выявление внутренних конфликтов, анализ причин ослабления успеха и достижений, анализ самоотношения.

«Удержать равновесие»- 30 мин.

Цель: формирование уверенности в себе, проявление внутренних конфликтов. Упражнение является одной из эффективных форм работы с телом.

Если человек удерживает равновесие тела, он внутренне уравновешен, уверен в себе и самостоятелен в тех ситуациях, когда нет на что (на кого) положиться. Упражнение направлено на выявление и развитие внутреннего локуса причинности событий, когда человек считает, что может определить свою собственную судьбу и никогда не станет объектом манипулирования других людей.

Инструкция: встаньте свободно. Сосредоточься на своих внутренних ощущениях и почувствуй в своем теле свою внутреннюю опору, центр притяжения (на уровне живота); почувствуй себя парящим над землей, как птица, которая опирается развернутыми крыльями на воздушный поток. После этого подними согнутую в колене правую ногу (бедро параллельное полу), закрой глаза и почувствуй опору на землю. Открой глаза и повтори это с левой ногой - на какой ноге стоять было легче - на правой или левой?

Примечание психолога: левая сторона отвечает за социальные отношения, правая - за личные отношения с близкими людьми.

«Я - хозяин»- 15 мин.

Цель: ознакомление с особенностями поведения уверенного в себе человека.

Инструкция: - Какое твое представление о хозяине? (Возможные варианты: это сильный, уверенный в себе человек, он ожидает оценок и имеет готовность оценивать сам, это человек не тревожный, чувствует себя спокойной и тому подобное. Одна из основных черт хозяина - это уверенность в себе.) Ты считаешь себя уверенным? Выполни или скажи что-либо для того, чтобы мы поняли, что хозяин здесь - ты. После этого передай свои обязанности другому хозяину - то есть мне.

«Лишись образу неудачника»- 20 мин.

Цель: анализ причин снижения успеха и достижений.

Инструкция: Восприятие себя как неудачники отображается на твоей мотивации (снижает стремление к успеху и достижениям). Каждый человек способен достичь успеха, если будет придерживаться таких принципов: 1. Вы должны очень стремиться достичь цели и сама цель будет вести вас к успеху. 2. Рассуждайте постоянно о конечном результате, о своей цели, и средствах для ее достижения (как это часто бывает) найдутся обязательно. 3. Не бойтесь ошибок или временных неудач. Преодолевая трудности и неудачи, вы будете совершенствовать методы работы. Ошибки и трудности будут побуждать тебя к поиску более эффективных средств. Действуй так, будто все в порядке.

«Мое отображение»- 30 мин.

Цель : анализ самоотношения.

Инструкция: Поиграем в игру, которая поможет нам выявить отношение к самому себе. Задача такова – внимательно посмотреть на себя в зеркало как на незнакомого человека и ответить на такие вопросы: - Что привлекательного ты видишь в этом человеке? – За что ее можно любить? – Что в нем вызывает уважение? – Какие ты видишь у него слабые и сильные стороны?

Если участник чувствует сильное сопротивление и не может сказать в свой адрес ничего доброго – это сигнал для серьезных размышлений о себе и своей жизни.

Длительность занятия: 1 час 45 минут.

Рекомендации педагогам – организаторам:

• Создать для ребенка маленькую ситуацию успеха;

• Поставить ребенка в активную позицию;

• Создать атмосферу психологического уюта и комфорта в отряде;

Рекомендации родителям:

• Ребенок должен почувствовать, что от значим и он нужен в этой семье;

• Ребенок должен почувствовать, что может определить свою собственную судьбу

• Создание для ребенка ситуации успеха;

• Предоставлять ребенку право выбора;

При успешной реализации программы у ребенка сформируется навыки конструктивного поведения в процессе межличностного взаимодействия, а так же ребенок научится ответственности в принятии решений, научится отвечать за свои поступки, адекватному проявлению своих эмоций. Ре6енок научиться правильно оценивать свои поступки и поступки других людей. В противном случае у ребенка могут возникнуть трудности во взаимодействии со сверстниками, усилятся вспышки физической агрессии, рост неуверенности в себе.