Занятие №4

Цель: развитие коммуникативных навыков, эмоциональной сферы, развитие мышления, памяти, внимания, моторики и зрительно-моторной координации, умения владеть своим телом.

Ритуал приветствия:

Психолог спрашивает ребёнка: «Как прошел его день?», «Как он себя чувствует?», «Что интересного произошло с ребенком за день?»

Показывает «радугу цветов» по Люшеру и предлагает ребенку выбрать цвет своего настроения.

Основная часть

• УПРАЖНЕНИЕ№1 на развитие моторики и зрительно-моторной координации «Вигвам».

Психолог:

«Индейцы живут в специальных домиках, которые называются вигвамами. Давай мы нарисуем такие вигвамы. Возьми в обе руки по карандашу и одновременно двумя руками выполните рисунок»

Ребенок рисует одновременно двумя руками.

Игра «Следопыты».

Психолог:

«Индейцы хорошие охотники и следопыты. Давай мы тоже побываем в роли следопытов и расшифруем 7 закодированных слов. Я даю тебе ключ к шифру. Каждая буква соответствует определённой цифре. Узнайте, что это за слова.

Психолог записывает зашифрованные слова:

6740 (лиса)

434675 (суслик)

43125 (сурок)

624ь (лось)

184ь (рысь)

9265 (волк)

521290 (корова)

Ключ к шифру: 0 – А

1 – Р

2 – О

3 – У

4 – С

5 – К

6 – Л

7 – И

8 – Ы

9 – В

Ребенок записывает расшифрованные слова.

«Мне кажется, что среди этих слов есть лишнее, которое не подходит к другим словам. Найди это слово и исключи его. Посмотри внимательно на записанные тобою слова и постарайся их запомнить».

Психолог просит детей назвать слова, которые они запомнили.

• УПРАЖНЕНИЕ №2 на развитие внимания с элементами Корректурной пробы

« А ещё, чтобы быть удачливыми в охоте, индейцам надо быть очень внимательными. А я хочу проверить насколько ты внимателен ».

Психолог раздаёт ребёнеку небольшие вырезки из газет.

«В этих напечатанных текстах вы должны подчеркнуть все буквы «а» и зачеркнуть все буквы «н».

Занятие №5

Цель: развитие умения осознавать своё эмоциональное состояние и освобождаться от негативных эмоций, развитие волевой сферы, саморегуляции; формирование правильного представления о себе, верной самооценки; развитие внимания.

Ритуал приветствия.

Психолог просит ребенка поделиться, с каким настроением он пришёл сегодня на занятие. Предлагает ему выбрать цвет своего настроения, затем фиксирует ответ.

• УПРАЖНЕНИЕ №1, направленное на осознание своего эмоционального состояния и освобождения от негативных эмоций: «Два мешочка»

Психолог предлагает ребенку сложить в первый «волшебный» мешочек все отрицательные эмоции: злость, обиду, грусть и т. д. Этот мешочек, со всем плохим, что в нём есть, прячется. Из второго «волшебного» мешочка ребенок может взять себе те положительные эмоции, которые захотят.

Основная часть

Психолог рассказывает ребенку «Сказку о волшебных зеркалах», используя три рисунка («три зеркала») с изображением Кари: какой она видит себя сама, какой её видят другие люди, какой её внутренний мир.

Проводится обсуждение сказки.

Психолог:

Очень важно каждому человеку изучать себя, свои поступки, давать оценку тому, что он делает и думает. Люди, которые умеют давать себе верную оценку, имеют правильный образ себя. Они достойны уважения потому, что сами уважают себя.

Упражнение на формирование верной самооценки «Саморисование».

Психолог предлагает ребенку нарисовать себя такими, какими он видит себя сам, и таким, каким его видят другие люди.

Затем проводится обсуждение.

• УПРАЖНЕНИЕ 2 Игра, помогающая почувствовать себя более раскованно и свободно, увидеть себя со стороны, развивающая внимание «Зеркала».

Психолог предлагает ребенку посмотреть в «Зеркала», которые повторяют его жесты и движения. «Зеркалом» является другой психолог. Затем происходит смена ролей: тот, кто смотрелся в «зеркало» становится сам «зеркалом». Проводится обсуждение игры.

Рефлексия занятия

Психолог спрашивает ребенка, изменилось ли его настроение в конце занятия: ухудшилось или улучшилось? Если ребёнок оценивает своё настроение, как плохое, можно выполнить следующее упражнение:

«Вытяните правую руку вперёд ладошкой вверх, положите в неё своё плохое настроение, сожмите ладошку в кулачок как можно крепче, сильнее. Размахнитесь и выбросите своё плохое настроение далеко-далеко. Улыбнитесь».

Ритуал прощания.