20. Вирустардың пайда болуы

Вирустардың пайда болуы (деструктивті əрекеттермен):

1) ДЭЕМ-ның жұмысына əсер ету;

2) Программалық файлдардың бұзылуы;

3) Мəліметтері бар файлдардың бұзылуы;

4) Дискі немес оның бөлігін форматтау;

5) Дискідегі немесе оның бөлігіндегі ақпаратты ауыстыру;

6) BR немесе MBR дискінің бұзылуы;

7) FAT бұзылу жолымен файлдар байланысының бүлінуі;

8) CMOS-жадыдағы мəліметтердің бұзылуы.

21. Си бағдарламалау тілі

Өлшем бірліктерінің халықаралық жүйесі (фр. Système International d'unités, SI) — өлшемдердің халықаралық қалыпы, метрикалық жүйесінің заманауи нұсқасы.

SI күнделікті өмірмен қатар ғылым және техникада әлемдегі ең көп пайдаланатын бірліктер жүйесі болып табылады. Қазіргі кезде әлемнің көп елдерінде SI заңды түрдегі бірліктер жүйесі ретінде қабылданған және тіпті күнделікті өмірде дәстүрлі бірліктерді қолданатын елдердің өзі осы жүйе бірліктерін ғылымда әрқашан дерлік пайдаланады. Осы аздаған елдер (мысалы, АҚШ) дәстүрлі бірліктердің өзін SI бірліктерне ауыстырған

Бұл жүйе мына өлшемдерге негізделінеді: ұзындық, алыстық және жылжым үшін — метр, масса үшін — килограм, уақыт үшін — секунда.Кесте 1 — SI негізгі бірліктері[1][2] Атауы Халықаралық

Бұл бағдарламалау тілі 1980 жылы пайда болды. Оны құрастырған Бьяр Страуструп. Оның атауын ойлап тапқан Рик Масситти деген адам. Бұл Си атты бағдарламалау тілінің Си++ тіліне эволюциялық түрде көшуін білдіреді. Си++ - бұл Си тілінің объектігі бағытталған кеңейтілген түрі.

Си++ үшін базалық тіл ретінде Си-дің таңдалды, себебі ол:

көпмақсатты, ықшамды және біршама төмен деңгейлі;

жүйелік бағдарламалаудың мақсаттарының көбісіне жауап береді;

UNIX бағдарламалау ортасында жарамды болып табылады.СИ тілінде қолданылатын таңбалардың көпшілігін бес топқа бөлуге болады.

1. Өзекті сөздерді және идентификаторларды түзуге қолданылатын таңбалар (1-кесте). Бұл топқа ағылшын алфавитінің бас және кіші әріптері, сондай-ақ асты сызылған таңбалар енеді. Бірдей бас және кіші әріптер әртүрлі таңбалар болып саналатындығын ескеру керек, өйткені олар әртүрлі кодқа ие.

1-кесте

Латын алфавитінің бас әріптері A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Латын алфавитінің кіші әріптері a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Астын сызу таңбасы _

2. Орыс алфавитінің бас және кіші әріптерінің тобы және араб цифрлары (2-кесте).

22. Машиналық тіл

Машиналық тіл (Машинный язык; Machine language; computer language) — 1) есеп шығаруды бейнелейтін және мазмұны мен ережелері нақты компьютердің аппараттық құралдары арқылы жүзеге асырылатын формальды тіл. Машиналық тілге аударылған программа әрбір операцияны орындауға жарайтын белгілі бір командалардан тұрады. Кейде компьютердің командалар жүйесін де машиналық тіл деп атайды; 2) компьютерде белгілі бір әрекетгер мен операцияларды екілік сан түрінде кодтау, жазу ережелерінің жинағы

23. ҚО-ды ұйымдастырудың теориялық негіздері

Қашықтықтықтан оқыту (ҚО) - білім, білік дағдыларды алу үрдісі, бұл кезде

оқыту процедураларының тұтас немесе белгілі бір бөлігі оқытушы мен студенттің

территориялық алшақтығына қарамастан жаңа ақпараттық жəне

телекоммуникациялық технологиялардың көмегімен жүзеге асырылады.

Қашықтықтықтан оқыту технологиясының кейс жəне желілік технология

деген түрлерін ерекшелеп көрсетуге болады.

Қашықтықтан оқыту жүйесін əрқайсысы өз кезегінде бірнеше

компоненттерден тұратын үш компоненттің жиыны ретінде карастыруға болады.

Олар:

­ Дидактикалық жүйе;

­ Технологиялық жүйе;

­ Қамтамасыз ету жүйелері.

Қашықтықтан оқыту үшін оқытудың жалпы дидактикалык бес əдісін

қолдануға болады:

1. Ақпараттық-рецептивті;

2. Репродуктивті;

3. Мəселелік мазмұндау;

4. Əвристикалық;

5. Зерттеу; Қашыктықтан оқытуды ұйымдастырудың əр түрлі технологиялары бар:

Кейс-технология - оқытушы-тьюторлардың дəстүрлі жəне қашықтықтан

консультацияларды үйымдастыру кезінде мəтіндік, аудиовизуальды жəне

мультимедиалық оқу-əдістемелік материалдарды жинау жəне оларды

пайдаланушылардың өз бетінше меңгеруі үшін жіберуге негізделген.

Кейс технологиясы (ағылшынның сasе—портфель) оқытуда жасалынған

əдістемелік материалдармен іске асырылады.

Желілік –технология - білім алушы, оқытушылар, əкімшілік арасындағы

интерактивті өзара əсері мен оның оқу-əдістемелік қүралдармен жабдықталуын

қамтамасыз етуде телекоммуникациялық желіні қолдануға негізделген;

Оқытудың желілік –технологиясына жатады:

- Интернет желісін пайдалану;

- Əлектрондық поштаны пайдалану;

- Телекоммуникациялық құрылғыларды пайдалану;

- Мультимедиамен жабдықталған, Интернетке шығу мүмкіндігі бар желелік

компьютерлік класс;

Қауіпсіздікке қойылатын талаптар

1. Ақпараттың қауіпсіздігіне қойылатын талаптар.

Бағдарламалық қамтамасыз ету соңғы қолданушының шұғыл контентіне,

ресурстары мен функцияларына қол жеткізуді ішінара шектеу мен басқарудың

мүмкіндіктерін қарастыруы тиіс.

Ақпаратты қорғау жəне қауіпсіз қол жетімділікті қамтамасыз ету үшін

қашықтықтықтан оқыту кешені SSL, PKI сияқты Интернет-коммуникациялары

қауіпсіздігі саласындағы өнеркəсіп стандарттарын, 128-1024 бит көлеміндегі

кілттері бар күшті шифрлеу технологияларын, ақпаратқа қол жетімділікті

авторландыру үшін сертификатты жəне қашықтықтықтан оқыту жүйесімен

қорғалған өзара іс-қимылды қамтамасыз етуді қолдау қажет. Жүйенің

инфрақұрылымы ішкі аудиттің дамыған құралдарын жəне жүйеде болып жатқан

оқиғаларды хаттамалауды меңгеруі керек.

Интеллектуальды ұлттық қорларды дамытудың басыңқы бағыттарына

бағытталған бағдарламалар мен білім технологияларын жетілдіру - саяси маңызды

стратегия.

Мұндай процестің маңыздылығы Əкономикалық ынтымақтасу жəне

жетілдіру ұйымына кіретін көптеген елдердің осындай жоспарларды тиянақты

түрде құрастыруынан көрінеді. Мысал ретінде "Тһе National Сгіd fог Lеаrning"

(Ұлыбритания) жəне "Schulen und Netz" (Германия) жоспарларын көрсетуге

болады, осындай жоспарларды АҚШ, Қытай, Индия, Индонезия, Оңтүстік Корея,

Тайлан мемлекеттері де жүзеге асыруда. 2000 ж. аяғында АҚШ Білім министрлігі

жасап шыққан Білім технологияларының ұлттық приоритет ретінде кұрастырылуы

тиіс. Олар білім беру процесінін шет жағында қалмай, оның негізгі ядросы болып

қалыптасуы керек".

Жаңа жоспар негізінде əлектрондық оқыту (е-Lеаrning) тұжырымдамасы

жатыр, оның стратегиялық рөлі бұған дейін кең тараған əлектрондық бизнес

үғымынан гөрі маңызды болып саналады.

Тəжірибе көрсеткендей, оқытудың компьютерлік технологиясын келесі

əдістерді қолдану аркылы жүзеге асыруға əсер етеді: ­ Ақпараттық əдіс, үйренушінің танымдық қызметін;

­ Компьютерлік модельдеу əдісі, мəліметтер базасы мен білімді,

гипермəтіндерді қолдану арқылы білім алушының танымдық қызметін жүзеге

асыру;

­ Автоматты оқыту жəне білімді бақылау əдісі, математикалық жəне

логика-лингвистикалық модельдерді қолдануға негізделген, танымдық кызметті

дамытады;

­ Авгоматтандырылған оқыту жəне білімді бағалау əдісі,

автоматтандырылған оқыту жүйелерін. тестілеу жүйелері мен мультимедианы

қолдануға негізделген, танымдық қызметті дамытады;

­ Ойындық əдіс, компьютерлік, іскерлік ойындарды, əксперттік

жүйелерді қолдануға негізделген танымдык қызметті дамытады.

­ Білім беруде ақпараттық технолоғияларды сəтті тарату, сауатты қолдану

жəне интенсивті дамыту бірнеше факторларға байланысты екендігі аныкталды:

­ Техникалық (компьютерлік) база жағдайы;

­ Ақпараттык жоне компьютерлік аймағындағы маман-оқытушылардың

кəсіби дайындық деңгейі;

­ Басқа пəн окытушыларының компьютерлік сауаттылығы жəне

ақпараттық мəдениет дəрежесі;

­ Нақты аймақтағы ақпараттық технологияны дамыту тенденцияларьгна

оқу жоспары мен бағдарламалар мазмүндарының сəйкес келуі.