Рубашки для черепашки

Педагогический замысел: учить детей составлять описа­тельный рассказ по предметному изображению.

Оборудование и материалы: предметная картинка «Че­репаха» (СD-приложение -> папка «Рубашки для черепаш­ки» -предметная картинка «Черепаха»). Можно использо­вать распечатку картинки.

Содержание занятия. Ребенок рассматривает предметную картинку «Черепаха» и составляет рассказ об этой игруш­ке. Помощь для составления рассказа может быть предло­жена педагогом в виде вопросного плана:

• Расскажи, как называется эта игрушка?

• Ты играл с такой игрушкой?

• Какая она, как она выглядит?

• Что с ней можно делать?

159

Развитие связной речи дошкольников

• С ней лучше играть одному или вместе с ребятами? Почему?

Можно предложить ребенку графический план описатель­ного рассказа: Что это? Как называется? Какого цвета, ка­кой формы, величины? Что можно с ней делать?

II

Педагогический замысел: научить детей анализировать отдельные объекты изображения и картину в целом.

Оборудование и материалы: иллюстративное задание «Подбери нужную картинку» (СD-приложение -> папка «Ру­башки для черепашки» ~» Иллюстративное задание «Подбери нужную картинку»). Можно использовать его распечатку.

Содержание занятия. Дети внимательно рассматривают иллюстративное задание, состоящие из сюжетной картины «Рубашки для черепашки» и четырех предметных карти­нок. Им необходимо сказать, какие из предметных карти­нок не соответствуют сюжетной картине. Поскольку дети с первых занятий усваивают правило, запрещающее прика­саться к экрану монитора, такое задание стимулирует рече­вое описание отдельных предметных картинок. После того как предметное соответствие установлено, можно предло­жить детям ответить на вопросы по сюжетной картине:

• О чем рассказывает эта картина? Начни ответ со слов «Картина рассказывает о...».

• С какой игрушкой играют дети? Начни ответ со слов «Дети играют с...».

• Чем отличается черепашка, с которой играют дети, от этой (указательный жест на предметную картинку «Чере­ паха»)?

• Как дети играют с этой рубашкой для черепашки? И др.

III

Педагогический замысел: учить детей составлять сюжет­ный рассказ по картине.

Оборудование и материалы: сюжетная картина «Рубаш­ки для черепашки» (СD-приложение -» папка «Рубашки для черепашки» -» сюжетная картина «Рубашки для черепаш­ки»). Можно использовать распечатку картины.

160

ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ, КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ...

С одержание занятия. На экране монитора открывает­ся сюжетная картина «Рубашки для черепашки». Педа­гог просит детей вспомнить, есть ли у них в детском саду такая игрушка, как они играют с ней, что с ней можно делать. Он предлагает рассмотреть картину и рассказать большой, интересный рассказ об играх с черепашкой. В зависимости от уровня развития связной речи детей ло­гопед оказывает им помощь в виде вопросного плана или наглядной структурной схемы рассказа (начало, середина, конец). Можно организовать коллективное рассказывание, когда начинает рассказ логопед, а затем каждый ребенок описывает какой-либо персонаж картины. (См* конспекты занятий.)