Вопросы и задания для самоконтроля

1. Назовите основные подходы к понятию психики. Чем они отличаются друг от друга?

2. Кому присуща психика? Ответ обоснуйте.

3. Дайте характеристику основным формам поведения животных. Ответ проиллюстрируйте примерами.

4. В чем существенное отличие психики животных от психики человека?

5. Объясните следующее явление.

Известно, что миграция птиц тщательно отслеживается учеными уже в течение многих лет. Зафиксировано, что во время I Мировой войны перелетные птицы изменили свои пути, которые первоначально проходили над театром военных действий – в равнинных районах Северной Франции. После войны птицы вновь вернулись к прежним маршрутам.

6. В чем различие между значением и личностным смыслом?

7. Приведите примеры бессознательных явлений.

8. * Понаблюдайте за вашими домашними животными или домашними животными ваших знакомых. Какие формы их поведения вы отнесли бы к инстинктам, какие, по вашему мнению, находятся на стадии навыка, а какие можно охарактеризовать, как интеллектуальное поведение.

Литература

1. Выготский Л.С. Проблема развития психики // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1988.– Т. 3.

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1982.- т.1. - С. 78-98, 132-148.

3. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. – М., 1983.

4. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1972.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982.

6. Линден Ю. Обезьяны, человек, язык. – М., 1981. – С. 171-253.

7. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. – М., 1975.

8. Рубинштейн С.Л. Сознание человека // Основы общей психологии: В 2 т. – М., 1989. – Т.1. – С. 156-191.

9. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. – М., 1976.

10. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М., 1991.

11. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.

1.4. Деятельность

План.

1. Понятие о деятельности.

2. Структура деятельности.

3. Виды деятельности.

«Наше сознание было отлито в форме деятельности».

А.Бергсон

Понятие о деятельности

Все живые существа способны к самостоятельной силе реагирования, преобразуя или поддерживая жизненно важные связи с окружающим миром, т.е. проявляя активность. Выступая как всеобщая характеристика живого, в человеческом обществе активность имеет своеобразное проявление и, в силу своей специфичности, получила название «деятельность».

Деятельность – это специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.

Значение. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало бы в природе. Вследствие продуктивного, творческого характера своей деятельности человек создает знаковые системы, орудия воздействия на себя и природу. Современный человек живет в окружении таких предметов, ни один из которых не является чистым творением природы. Ко всем таким предметам, особенно на работе и в быту, оказались в той или иной степени приложенными руки и разум человека, так что их можно считать материальным воплощением человеческих способностей. В них как бы опредмечены достижения разума людей. Усвоение способов обращения с такими предметами, включение их в деятельность выступает как собственное развитие человека. Всем этим человеческая деятельность отличается от активности животных. Рассмотрим еще некоторые отличия деятельности людей от поведения животных:

Поведение животных	Деятельность человека
Носит инстинктивно-биологический характер	Направляется познавательной потребностью и потребностью в общении
Нет совместной деятельности	Каждое действие приобретает для людей смысл лишь в силу того места, которое оно занимает в их совместной деятельности
Руководствуются наглядными впечатлениями, действуют в рамках наглядной ситуации	Абстрагирует, проникает в связи и отношения вещей, устанавливает причинные зависимости
Типичны наследственно закрепленные программы поведения (инстинкты)	Передача и закрепление опыта через социальные средства общения (язык и другие системы знаков)
Могут создавать вспомогательные средства, орудия, но не сохраняют их, не используют орудия постоянно	Изготовление и сохранение орудий труда, передача их последующим поколениям

Деятельность человека всегда обусловлена теми или иными потребностями.

Потребности – источник активности личности, они заставляют человека активно действовать. Что такое потребность? Это осознание человеком нужды в чем-либо, что ему необходимо для поддержания организма и развития его личности. Переживаемая человеком нужда (потребность) побуждает его к поиску предмета ее удовлетворения, к совершению деятельности.

Выделяют потребности естественные и социальные.

Естественные потребности являются врожденными, но к моменту рождения они окончательно не сформированы и развиваются в течение всей жизни. Эти потребности важны, потому что предназначены для сохранения как отдельного человека, так и всего вида. Так, если человек не сможет удовлетворять свои потребности в пище и дыхании, он погибнет.

Социальные, или духовные, потребности развиваются в результате воздействия общества. К числу социальных относятся: потребность в общении, потребность в знаниях, культурные потребности и т.д.