1. Диагностика намерения обучаться

2. Диагностика готовности к обучению

2. Диагностика выбора формы трудоустройства

Есть намерение

Нет намерения

Реальная готовность

Условная готовность

По найму

Самозанятость

3. Диагностика выбора формы трудоустройства после обучение

3. Диагностика уровня познавательный активности

Профкон-сультация

3. Диагностика готовности к предпринимательской деятельности без дополнительного обучения

Формирование профессионально-го плана клиента

Нет

готовности

Есть готовность

По найму

Самоза-нятость

Средний

Низкий

Сниженный

4. Диагностика уровня обучения

Формирова-ние профессионального плана

Психологическая поддержка

4. Повторная диагностика уровня познавательной активности

Отдел поддержки предпринимательской деятельности

Формирование профессионального плана клиента

Дополнительное образование

Профессиональное переобучение на новую профессию

Формирование профессионального плана клиента

Средний

Низкий

3. диагностика выбора формы трудоустройства

4. Диагностика уровня обучения

5. Формирование профессионального плана клиента

Рис. 9. Технология взаимодействия специалиста по профобучению

с клиентом

По результатам собеседования и диагностики специалист по профобучению совместно с клиентом составляют профессиональный план, форма которого приводится ниже в табл. 23.

Таблица 23

Профессиональный план клиента

Ф.И.О. клиента______________________________________________

Время	Планируемые действия	Ожидаемый результат	Возможные трудности и пути их преодоления
Через 1–2 месяца
Через 6 месяцев
Через 1 год
Через 2 года

Рекомендуемая литература

Занятость. Трудоустройство. Профессиональное обучение. Сб. науч. тр./Под общ. ред. В.А. Похвощева, С.В. Андреева, Д.Г. Щипановой. М.,1996. Вып.2.

Клуб ищущих работу: Организация и деятельность. М.,1993.

4.3. Практические задания

Задание 1

Провести индивидуальную первичную профконсультацию c человеком, оказавшимся в ситуации потери и поиска работы, при поддержке специалиста по профориентации службы занятости. Место консультирования – районные отделы занятости населения. Оформить результаты консультирования в виде протокола. Использовать следующий примерный алгоритм консультации:

• установление контакта с клиентом;

• выяснение проблемы клиента;

• определение его профессиональных интересов и склонностей;

• ориентация в состоянии здоровья клиента;

• информирование о ситуации на рынке труда;

• информирование о профессиях, вакансиях;

• проведение экспресс-диагностики;

• информирование о возможном профобучении.

Задание 2

1. Провести интервью с профконсультантом отдела профориентации районного отдела занятости населения. Цель интервью  выявить типичные профконсультационные ситуации и типичные затруднения в оказании психологической поддержки незанятому населению.

2. Составить классификацию профконсультационных ситуаций.

3. Составить классификацию типичных затруднений в оказании психологической поддержки.

4. Сформулировать возможные рекомендации по снятию выявленных затруднений.

5. Разработать инструментарий профконсультанта отдела занятости в соответствии со следующим перечнем: библиографический список необходимой литературы, список рекомендуемых профдиагностических методик, описание психотехник психологической поддержки, описание социальных технологий и методик работы с клиентом, список необходимой документации и инструкций, описание работы профконсультанта.

Задание 3

Подготовить и провести с группой 3-4 занятия по выбору из программы клуба ищущих работу. Проанализировать следующие особенности занятия:

1. Что дает это занятие его участникам?

2. Какие могут возникнуть затруднения при его проведении?

3. Что позволяет сделать занятие как можно более эффективным?

4. Каким должно быть оптимальное поведение профконсультанта, ведущего занятие? Какие ошибки могут быть им допущены?

Предлагаемые темы программы клуба ищущих работу для занятий со студентами:

1. Составление автобиографии.

2. Поиск работы по объявлениям.

3. Подготовка писем работодателям.

4. Разговор по телефону о вакансиях.

5. Подготовка и участие в собеседовании при приеме на работу.

6. Начало работы.

7. Как сохранить свою работу.