- •Введение
- •Глава 1. Методологические основы
- •Рекомендуемая литература
- •2. Системный анализ как научный метод консультирования Изучение полисистемных связей в психологии
- •Системный анализ профессионального опыта
- •Выделение планов анализа систем
- •Виды системного анализа
- •Краткий исторический очерк опыта профконсультирования в России и за рубежом
- •Общая характеристика теории д. Сьюпера
- •Обзор основных подходов к профконсультированию, сформировавшихся за последние 20 лет
- •Теория самоактуализации а. Г. Маслоу
- •Теория личности в профессии Дж.Голланда
- •Связь типа личности и типа профессиональной среды
- •Личностно-деятельностный подход а. Н. Леонтьева
- •Структура мотивационной сферы
- •Виды мотивов
- •Подход к. К. Платонова к профессиональному консультированию
- •Основные идеи профессионализации е.А. Климова
- •Возможности использования идей личностно-деятельностного подхода в практике профессионального консультирования
- •Современные воззрения на профессиональное консультирование
- •Рекомендуемая литература
- •Профессиональная позиция и опыт профконсультанта Выбор профессиональной позиции
- •Проблема культурной эмпатии в профессиональном консультировании
- •Рекомендуемая литература
- •1.5. Пятишаговая модель психологического интервью как основная модель консультирования. Фокус-анализ в психологическом интервью
- •Шаг1. Установление контакта с клиентом
- •Шаг 2. Сбор информации по проблеме
- •Шаг 3. Формулирование желаемого результата
- •Шаг 4. Выработка альтернативных решений
- •Шаг 5. Обобщение
- •Фокус-анализ в психологическом интервью
- •Рекомендуемая литература
- •6. Практические задания
- •Глава 2. Профессиональное консультирование школьников
- •2.1. Профориентация в школе
- •Возрастные особенности профконсультирования школьников
- •Рекомендуемая литература
- •Ситуации, в которых профессиональный план согласован со склонностями подростка
- •Ситуации, в которых профессиональный план не согласован со склонностями подростка
- •Ситуации, в которых профессиональный план сформирован при отсутствии склонностей
- •Ситуации, в которых отсутствует профессиональный план, но склонности выражены
- •Ситуация, в которой отсутствует профессиональный план и не выражены склонности
- •Рекомендуемая литература
- •2.3. Практические задания
- •Глава 3. Профессиональное консультирование в организации
- •3.1. Профессиональное консультирование в службе управления персоналом
- •Кадровые характеристики управления персоналом в современной организации
- •Консультирование организаций
- •Рекомендуемая литература
- •3.2. Формирование персонала организации
- •Профконсультирование в ситуации
- •Изучение потребности в персонале
- •Виды потребности организации в персонале
- •Карта компетенций, должностная инструкция и квалификационная карта
- •Структура личностной спецификации
- •Характер требований к персоналу
- •Профессиональный отбор
- •Оценка опыта кандидата
- •Методы отбора
- •Графический профиль профессионального опыта
- •Собеседование при приеме на работу
- •Рекомендуемая литература
- •Профконсультирование в ситуации профессиональной адаптации новых сотрудников. Помощь в освоении организационной культуры Адаптация нового сотрудника
- •Психофизиологическая адаптация
- •Социально-психологическая адаптация
- •Профессиональная адаптация
- •Организационная адаптация и организационная культура
- •Кадровые перемещения в интересах организации
- •Кадровые перемещения в интересах сотрудника
- •Кадровые перемещения в интересах организации и сотрудника
- •Рекомендуемая литература
- •3.2.4. Профконсультирование при высвобождении кадров Виды высвобождения персонала
- •Задачи профконсультации при увольнении по инициативе работника
- •Задачи профконсультации в случае увольнения по инициативе администрации
- •Задачи профконсультации в ситуации увольнения в связи с выходом на пенсию
- •Модель партнерства в сфере планирования и развития карьеры сотрудника в организации
- •Профессиональное консультирование в начале профессиональной деятельности сотрудника в организации
- •Факторы развития карьеры сотрудника в организации
- •Проведение собеседования по целям и результатам деятельности сотрудника в рамках модели партнерства
- •Технология сопровождения и развития карьеры сотрудника
- •Технология сопровождения и развития карьеры сотрудника организации
- •Рекомендуемая литература
- •3.3.2. Профконсультирование в программе подготовки кадрового резерва Виды кадрового резерва
- •Профконсультирование специалистов кадрового резерва
- •Содержание и продолжительность работы в различных должностях для управляющих, карьера которых ставится в зависимость
- •Виды мотивов в зависимости от их направленности и содержания
- •Использование форм материального и морального вознаграждения
- •Удовлетворение потребностей человека в организации
- •Технология проведения аттестации
- •Использование результатов аттестации
- •Методы оценки персонала организации
- •Экспертное заключение по результатам диагностики личностно-деловых и профессионально важных качеств
- •3.5. Практические задания
- •Глава 4. Профессиональное консультирование в Службе занятости населения
- •4.1. Система профориентации в службе занятости населения
- •4.1.1. Психологический портрет клиентов службы занятости Психологическая характеристика безработного
- •Особенности поведения безработных
- •4.2.1. Методика индивидуальной профконсультации в ситуации потери и поиска работы Общая схема профконсультации
- •Задачи психологической поддержки безработных как профессиональной функции социального работника в зависимости от его специализации
- •4.2. Профконсультирование в ситуации потери и поиска работы
- •Классификация задач профконсультации
- •Типичные ситуации, при которых обязательна профконсультация
- •Рекомендуемая литература
- •4.2.2. Социально-адаптационные программы в службе занятости Социально-адаптационная программа
- •Подготовка и проведение группового профконсультирования
- •Клуб ищущих работу
- •Общая характеристика психологической поддержки в профобучении
- •Формирование готовности к профессиональному переобучению
- •Почему умение учиться нужно восстанавливать или формировать ?
- •Психологические различия учебной и профессиональной деятельности
- •Какие профессиональные задачи решает специалист центра занятости, оказывая психологическую поддержку ?
- •Консультирование специалиста по профобучению
- •Потребность в психологической поддержке в зависимости от готовности к обучению
- •Консультирование специалиста по профобучению по вопросам диагностики безработных, направляемых на профобучение
- •Опросник для направляемого на профобучение
- •1. Диагностика намерения обучаться
- •Профессиональный план клиента
- •Рекомендуемая литература
- •4.3. Практические задания
- •Литература
- •Пример практического задания (кейс-стадис)
- •Опросник “ Ваш профессиональный опыт “
- •Темы групповых консультаций при проведении занятий с кадровым резервом организации
- •Методика оценки готовности к профессии
- •Обобщенные трудовые функции (для разных профессий)
- •Примеры профессий с указанием основных функций и значимости этих функций для данных профессий (сумма значений – не более 1,0)
- •Примеры заключительных интервью
- •Применение психодиагностических методик при проведении профессиональной консультации
Литература
Айви А.Е., Айви М.Б., Саймек-Дунинг Л. Консультирование и психотерапия: Сочетание методов, теории и практики: Пер. с агл. / БНТИ СО АН СССР. Новосибирск, 1990.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1994.
Асеев В.Г. Мотивационные механизмы нравственного поведения личности и нравственное развитие личности. М., 1988.
Базаров Т.Ю. Управление персоналом развивающейся организации. М., 1996.
Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 1989.
Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте. //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология.1980, № 2.
Бубнова С.С. Психологические аспекты профессиональной консультации //Психол. журн. 1990. Т. 11, № 1.
Вопросы практической психодиагностики и консультирования/Под ред. Н.Н. Обозова. Л.,1989.
Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., , 1991.
Гончаров В.В. Руководство для высшего управленческого персонала: В 2 т. /МНИИПУ. М., 1997. Т 1.
Гончаров В.В. Руководство для высшего управленческого персонала: В 2 т. / МНИИПУ. М., 1997. Т. 2.
Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.,1970.
Дегтярева Т.П. Антропов В.А. Найм и отбор персонала: Учеб. пособие. Екатеринбург, 1994.
Забродин Ю.М. Управление человеческими ресурсами как психологическая проблема //Прикл. психология. 1997. № 1.
Иванцевич Дж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. М.,1993.
Исаенко А.Н. Новое в теории и практике управления персоналом //США- ЭПИ. 1991. № 3.
Кандо М. Ф. Навыки проведения собеседования: Конспект лекций. М.,1993.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. Казань,1971.
Климов Е.А. Общая типология ситуаций и структура мыслительных задач, возникающих в практике работы профконсультанта // Вопросы теории и методики индивидуальной профконсультации учащихся / ВНИИ ПТО. Л., 1976.
Клуб ищущих работу: Организация и деятельность. М., 1993.
Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития // Вопр. психологии.1989. № 5.
Лакосина Н.Д. Ушаков Г.К. Учебное пособие по медицинской психологии. М., 1976.
Леана К.,Фельдман Д. Как справиться с потерей работы. М.,1995.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М.,1977.
Ломов Б.Ф. Системность в психологии: Избр. психол. тр. М.; Воронеж, 1996.
Маркова А.К. Психология профессионализма. М. ,1996.
Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики. Спб., 1997.
Методика индивидуальной профконсультации / Сост. Н. Ф. Гейжан. М., 1982.
Методы исследования межличностного восприятия: Спецпрактикум по соц. психологии / Под ред. Г. М. Андреевой, В. С. Агеева. М., 1984.
Общение и оптимизация совместной деятельности /Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. М.,1987.
Организация, содержание и методика профориентационной работы в службе занятости: Сб. инструкт.-метод. материалов. М.,1994.
Пельцман Л. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу // Психол. журн., 1992. Т. 13, № 1.
Платонов К.К. Проблемы способностей. М.,1972.
Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи: Методика для преподавателя и профконсультанта. М.,1993.
Профконсультационная работа со старшеклассниками / Под ред. Б.А. Федоришина. Киев,1989.
Прутченков А.С. Трудное восхождение к себе: Метод. разработки и сценарии занятий соц. - психол. тренингов. М., 1995.
Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.,1996.
Пряжников Н.С. Схема организации консультаций как процесс взаимодействия // Вестн. МГУ. Сер. Психология. 1989. № 2.
Психологические аспекты собеседования с безработными: Метод. пособие / Сост. В.Е. Сигачев. Саратов,1995.
Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова и др. М.,1983.
Рикка Р. Служба занятости: природа, назначение, функционирование: Пер. с фр. М., 1993.
Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.
Содержание и организация профессиональной ориентации незанятого населения: Науч.-метод. пособие. Калуга, 1996.
Теория и практика профориентации и профконсультирования. Вып.1: Психодиагностические методики в профориентационной работе / Под ред. В.В. Спасенникова. Калуга,1994.
Теория и практика профориентации и профконсультирования. Вып.2: Профессиональная диагностика. Составление психограмм деятельности специалистов / Под ред. В.В. Спасенникова. Калуга,1996.
Технология профессионального консультирования молодежи в службе занятости/ Под ред. В.А. Полякова, С.Н. Чистяковой, М.С. Славиной. М.,1995.
Управление персоналом организации: Учеб./ Под ред. А.Я. Кибанова. М.,1997.
Фанч Ф. Преобразующие диалоги: Пер. с англ. Киев, 1997 (Сер. “Новейшая психология”; Вып.1, 2).
Чистякова С.Н. Профессиональная ориентация: организация и управление. М.,1987.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. Наука. М.,1982.
Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации: Учеб.-практ. пособие. М.,1997.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
