- •Содержательный модуль 1
- •Тема 1: Философско-религиозные драмы п. Кальдерона План
- •Консультация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы, задания и материалы к занятию
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 2: Метафизическая поэзия и творчество Джона Донна План
- •Консультация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы, задания и материалы к занятию
- •Критики о метафизической поэзии и Джоне Донне
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 3: Поэма Джона Мильтона «Потерянный рай» План
- •Консультация
- •Кто дает имена вещам
- •Можно ли играть словом?
- •Авторское отношение к слову
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы, задания и материалы к занятию
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 4: Жан-Батист Мольер «Дон Жуан» План
- •Консультация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы, задания и материалы к занятию
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 5: Классицизм (анализ значений литературоведческого термина) План
- •Консультация
- •Материалы к занятию
- •Вопросы и задания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 6: Роман д. Дефо «Приключения Робинзона Крузо»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Материалы к занятию
- •Писатели и критики о романе Дефо «Робинзон Крузо»
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 7: Искусство писать романы
- •Консультация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Материалы к занятию
- •Книга 1.
- •Глава I. Введение в роман, или список блюд на пиршестве
- •Книга 2.
- •Глава I, показывающая, какого рода эта история, на что она похожа и на что не похожа
- •Книга 16.
- •Глава I. О прологах
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 8: Драма ф. Шиллера «Разбойники» и движение «Бури и натиска» План
- •Консультация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Материалы к занятию
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 9: Иоганн Вольфганг Гёте. «Фауст» План
- •Консультация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Материалы к занятию
- •Вопросы и задания
- •Вопрос для исследования
- •Вопрос для обсуждения
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 10: Своеобразие итальянской драматургии XVIII века. Творческий спор Карло Гоцци и Карло Гольдони План
- •Консультация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Материалы к занятию
- •Действие первое
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
Литература
Тексты
Донн Дж. Избранное / Пер., предисл., коммент. Г. Кружкова. – М.: Худ. лит., 1994.
Учебно-критическая
1. Английская лирика первой половины XVII века / Под. ред. А.Н. Горбунова. – М.: Высшая школа, 1989.
2. Аникин Г., Михальская Н. История английской литературы. – М.: Высшая школа, 1985. – 546 с.
3. Западноевропейская литература ХVII века: Хрестоматия / Сост. Б.И. Пуришев. – М.: Высшая школа, 2002, – 686 с.
4. История зарубежной литературы ХVII века / Под ред. М.В. Розумовской. – М.: Высшая школа, 1999. – 254 с.
5. Наливайко Д. Искусство: направления, течения, стили. – К.: Книга, 1981. – 289 с.
Дополнительная
Нестеров А. К последнему пределу: Джон Донн: портрет на фоне эпохи // Лит. обозрение. – 1997. – № 5. – С.12-26.
Шайтанов И.О. Уравнение с двумя неизвестными: Поэты-метафизики Джон Донн и Иосиф Бродский // Вопросы литературы. – 1998. – Вып. 6. – С.3-39.
Темы докладов и рефератов
1. Донн и Шекспир.
2. Традиции средневековой философии в метафизической поэзии.
3. Поэтические ученики Джона Донна.
4. Поэзия Джона Донна в русских переводах.
Тема 3: Поэма Джона Мильтона «Потерянный рай» План
1. Стремление к универсализму как характерная тенденция английского поэтического мировидения XVII века.
- Описание Вселенной в поэме [III, 418, 541; V, 620-627];
- Представление о пространстве, способном творить новые миры [I, 650];
- Описание Земли как космического объекта [IV, 591; IX, 99-118], реагирующего на изменение природы человека [IX, 782-784].
- Изменения после грехопадения [X, 668-675, 710-712].
2. Опираясь на авторское жанровое определение поэмы как героической (IX, 40-41) и на установки, содержащиеся в Прологе, определите основной ее предмет, тему, идею.
3. Поэма как синтетический жанр, соединяющий черты драмы, лирики и эпоса. Основной конфликт произведения.
ДРАМАТИЗМ
- Традиции моралите: внешний, вынесенный по отношению к Человеку конфликт Добра и Зла.
- Переход от моралите к трагедии: перенесение конфликта внутрь Человека при грехопадении. Зло проникает в Человека. Конфликт Веры и Сомнения; разлад Чувства и Мысли.
- «Срединное» положение Знания в отношении к Добру и Злу.
- Шекспировские традиции в использовании риторических приемов в монологах: падшие ангелы на совете Сатаны [I, 244-249-264; IX, 680-779]; монолог Змия, искушающего Еву.
- Авторские комментарии как ремарки.
- Характеристика персонажей через поступок.
ЭПИЧНОСТЬ
- Эпическая принадлежность к роду, желание и обязанность его защищать.
- Повествовательность, образ автора.
- Гиперболизм как показатель эпичности: пространственно-временной масштаб повествования; титанизм образов [VI, 220].
ЛИРИЗМ
- Внимание к внутреннему состоянию персонажей, миру чувств и эмоций.
- Соотнесенность состояний Человека и Природы.
- Традиции английской поэзии в лирических отступлениях поэмы.
- Сочетание описательности с авторской оценкой как разработка эмблематизма в поэзии.
- Грехопадение — переход от пасторали к трагедии (возможность комического выхода: антипастораль как пародийный жанр XVII века).
- Сочетание образов христианской и языческой мифологии как показатель признания единства и историчности поиска Истины человечеством.
- Система сравнений и противопоставлений в поэме. Параллелизм образов. Природа и Хаос [II, 1051]. Физическая слепота и внутреннее прозрение [IV, 50-60].
- Соотнесенность образа автора с образом сказителя гомеровского эпоса.
- Разработка шекспировских парадоксов: внутреннего прозрения ослепленного Глостера и обретения понимания потерявшим рассудок Лиром.
- Сомнение и Вера. Сомнение как путь к измене [IX, 1140-1142].
- Творящее Слово Божества [VII, 171-242] и рукотворность созданий человека и Сатаны.
- Строительство дворца Сатаны [I, 670-675]. Создание оружия Сатаны [I, 725; VI, 472-491]. Щит Сатаны [II, 282-290]. Сатанинская боязнь небытия [I, 253- 263] и готовность Сына Божия пожертвовать собой ради спасения Человека.
- Сон Евы, внушенный Сатаной [V], и сон, навеянный Богом [XII, 611-614].
- Слово и Музыка. Седьмой день творения.
5. Слово, Имя, Число и Время в поэме.
- Творящее Слово [VII, 171-242]. Невыразимое [V, 564-566, 571-576; VII, 113-118]. Кто дает названия вещам: Бог.
- Имена, стертые для Вечности [VI, 373-385].
- Человек [VIII, 349-356].
- Неназываемость Божества [VIII, 351].
- Миф о Вавилонской башне в поэме [XII, 13-62].
- Число [VIII, 36-38]. О парности, единичности и одиночестве [VIII, 364-366, 369-375, 380-391, 419-421-430].
- Непередаваемость божественной скорости через Число и Время [X, 90-91].
- Связь Времени со Смертью [X, 606].
6. Разработка ренессансной проблематики в поэме.
- Проблема разграничения и узнавания Добра и Зла [II, 624-629].
- Обсуждение способов борьбы со Злом [IX, 756-759, IV, 846-847].
- Опасность Сомнения. Проблема острого ума.
7. Концепция греховности. Лики Зла. Совет Сатаны.
