- •7.5 Типи і завдання педагогічної профілактики адиктивної поведінки………………………………….235 2
- •1.5. Функції соціального педагога 9
- •1.7. Знання, уміння, навички соціального педагога 12
- •Слово до майбутнього соціального педагога
- •Розділ 1. Новий час - нова професія. Професійна діяльність соціального педагога
- •1.1. Характеристика професійної діяльності соціального педагога
- •1.2. Об'єкти і провідні види професійної діяльності соціального педагога
- •Напрями діяльності соціального педагога
- •1.4. Базові характеристики соціального педагога
- •1.3. Суб'єкти професійної взаємодії соціального педагога
- •1.5. Функції соціального педагога
- •1.6. Посадові обов'язки соціального педагога
- •1.7. Знання, уміння, навички соціального педагога
- •Соціальні:
- •Психологічні:
- •Педагогічні:
- •Соціально-педагогічні:
- •1.8. Соціальні ролі у практичній діяльності соціального педагога
- •Модель професійної діяльності соціального педагога
- •Запитання для самоконтролю
- •В чому полягає сутність професії соціального педагога?
- •Які найважливіші кваліфікаційні вимоги до соціального педагога?
- •Література
- •Розділ 2. Основи соціальної педагогіки як науки і як сфери практичногї діяльності
- •2.1. Загальне уявлення про соціальну педагогіку
- •2.2. Визначення поняття соціальна педагогіка
- •2.3. Провідні категорії соціальної педагогіки
- •2.4. Основні напрями наукових досліджень у соціальній педагогіці
- •2.5. Зв'язок соціальної педагогіки з соціальною роботою
- •Запитання для самоконтролю
- •Література
- •Розділ 3. Робота соціального педагога в дошкільних закладах освіти
- •3.1. Захист прав дитини як соціально-педагогічна проблема
- •3.2. Дошкільна установа - відкрита соціально-педагогічна система
- •3.3. Взаємодія дитячого навчального закладу і сім'ї
- •3.4. Робота з сім'ями дітей-інвалідів
- •3.5. Робота соціального педагога дитячого садку з багатодітними сім'ями
- •Запитання для самоконтролю
- •Література:
- •Розділ 4. Превентивна педагогіка і виховання як галузь соціальної педагогіки
- •Генезис поняття «виховання»
- •Соціально-педагогічний аспект превентивного виховання дітей
- •Запитання для самоконтролю
- •Література
- •Розділ 5. Сім'я як об'єкт діяльності соціального педагога
- •5.1. Типи і види сімей
- •Основні соціалізуючі функції сім'ї:
- •5.2. Форми роботи соціального педагога з сім'єю
- •5.3. Робота соціального педагога з сім'єю
- •5.4. Зміст роботи соціальною педагога з дітьми з неблагополучних сімей
- •5.5. Види роботи соціального педагога щодо соціальної допомоги дитині
- •Запитання до самоконтролю:
- •Література:
- •Розділ 6. Моніторинг виховної діяльності соціального педагога
- •6.1. Виховання як діяльність
- •6.2. Змістовна сутність моніторингу
- •6.3. Сутність моніторингу виховної діяльності
- •6.4. Функції моніторингу
- •6.5. Основні етани виховання Основними етапами виховання вважаються:
- •6.6. Основні принципи і закономірності виховання
- •6.7. Сучасні методи і прийоми виховання
- •6.8. Інформаційне забезпечення моніторингу виховної діяльності
- •6.9. Педагогічна діагностика у моніторингу виховної діяльності
- •6.10. Моніторинг якості освіти та виховання: спільне і особливе
- •6.11. Моніторинг готовності соціального педагога до виховної діяльності
- •Запитання для самоконтролю
- •Література
- •Розділ 7. Педагогічна профілактика адиктнвної поведінки дітей - особлива сфера діяльності соціального педагога
- •7.1. Поняття «адиктивна поведінка»
- •7.2. Алкоголізм і наркоманія - найсерйозніша соціально- педагогічна проблема
- •7.3. Причини й наслідки дитячого алкоголізму
- •7.4. Визначення наркоманії
- •7.5. Типи і завдання педагогічної профілактики адиктивної поведінки
- •2) Основними завданнями вторинної профілактики є:
- •7.6. Моделі педагогічної профілактики адиктивмої поведінки
- •Запитання для самоконтролю
- •Література:
- •Тезаурус основних термінів і понять соціальної педагогіки
Запитання для самоконтролю
Розкрийте суттєвий зміст понять «превентивна педагогіка» та «превентивне виховання».
Назвіть основні аспекти превентивної діяльності соціального педагога.
Які завдання виконує педагогічна превенція?
Розкрийте основні концептуальні положення превентивного виховання.
Охарактеризуйте суб'єкти та об'єкти превентивного виховання.
Розкрийте сутність головних принципів превентивного виховання.
Доведіть відмінність превентивного виховання від перевиховання.
Назвіть основні організаційно-науково-методичні ланки структури превентивної діяльності.
Чому сприятиме вирішення завдань превентивного виховання?
Література
Беличева С.А. Основи превентивной психологии. - М: Редакционно-изд. Центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1993.-199 с.
Белоусова З.И., Бойко В.З., Приходько Н.И. Семья-школа- конфликт. Книга для учителей, родителей, социальных работников, психологов. - Запорожье, ПО «ГАММА», 1995. - 140 с.
Бєх І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання - нова освітня педагогіка. Педагогіка толерантності. - №1. - 2001. - с. 16-19.
Блум М. Профилактика в социальной работе // Энциклопедия социальной работы: В Зт. - М., 1994. - Т.2. - С. 369.
Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагопка: теорія та історія: Навчальний посібник. - К.: Вища школа, 1995. - 237 с.
Заверико Н.В. Соціальна педагопка /Матеріали до самостійної роботи з курсу «Соціальна педагогіка» для студентів заочного відділення факультету соціальної педагогіки і психології. /Запоріжжя, 1999. - 35 с.
Йегер В. Пайдея. Воспитание античного грека (зпоха великих воспитателей и воспитательных систем) / Пер. с нем. - М., 1997.-600 с.
Концепція превентивного виховання дітей і молоді. Затверджено Президією АПН України 25.02.98 р. Протокол №1-7/3-21 И Учитель. - №1-3. - 2000.-С. 6-11.
Концепція освіти «рівний-рівному» щодо здорового способу жиггя серед молоді України /Автори В.М. Оржеховська, О.С. Пилипенко, Л.І. Андрущак. - К., 2001. - 21 с.
Ю.Лавриченко Н.М. Педагогіка соціалізації: Свропейські абриси. - Київ: ВІРА ІНСАЙТ, 2000. - 444 с.
Оржеховська В. Про концепцію превентивного виховання дітей і молоді // Учитель. - № 1 -3. - 2000. - С. 12-13.
Оржеховська В.М. Проблеми ненасильства неповнолітніх як гостре соціальне явище: 36. наук.-практ. ст. // Превентивне виховання: проблеми насильства /Під заг. ред. В.М. Орже- ховської. - К., 2000. - с. 3-7.
Оржеховська В.М. Соціально-педагогічні проблеми девіаптної поведінки неповнолітніх у сучасних умовах /Педагогіка і психологія. - 1995. - №4 - с. 90-98.
Оржеховська В.М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх / Навчально-методичний посібник. - К, 1996. - 352 с.
Приходько В.М. Парадигми превентивної педагогіки та виховання // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Перспективи розвитку соціогуманітарних наук у класичних університетах (соціологія, психологія, педагогіка): Збірник наукових праць.» - К.: Видавничо-гюліфафічний центр «Київський університет», 2004. - 293 с. - С. 183-186.
Словник основних термінів і понять з превентивного виховання /В.М.Оржеховська, В.С.Виноградова-Бондаренко, 1.1. Доброекок, О.1. Пилипенко, Т.Є. Федорченко, В.М. Приходь- ко. - Переяслав-Хмельницький.: 2003. - 64 с.
Сухомлинська О. Про стан теорії і практики виховання в освітньому просторі України // Шляхи освіти. - 1998. - №3. - С. 2-5.
Хайдепер М. Письмо о гуманизме // Время и бытие / Пер. с нем. - М., 1993.-С. 196.