- •Дійсний член Міжнародної академії патології (сша) Заслужений діяч науки України професор в.М.Благодаров
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, що необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4Л.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •Зміст теми:
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •)Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Додаткова:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Задачі:
- •Визначити рівень знань шляхом використання технічних засобів навчання (комп’ютерне тестування з використанням тестів формату а з програми «крок-1»),
- •Алгоритм теми
- •Туберкулома Список мікропрепаратів
- •Список електронограм
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Конкретні цілі:
- •Діагностувати шок та двз-синдром за клініко-морфологічними змінами органів.
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4Л. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Додаткова:
- •Питання з комп’ютерної програми (тести формату а)
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття:
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Додаткова:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •Зміст теми:
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Алгоритм теми
- •Питання з комп’ютерної програми (тести формату а)
- •Класифікації патологічних процесів
- •Задачі:
- •Алгоритм теми
- •Змістовий модуль -1
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача № 2
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесе Ситуаційна задача № 5
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесс Ситуаційна задача № 10
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесс Ситуаційна задача № 13
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесс Ситуаційна задача № 14
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесс Ситуаційна задача № 18
- •Змістовий модуль -2
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №7
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №10
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №18
- •Змістовий модуль -з
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №2
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №5
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №7
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №10
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №13
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №14
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №16
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача № 17
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №18
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №20
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №22
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №23
- •Список мікропрепаратів
- •Перелік обов’язкових практичних навичок із стоматопатології макропрепарати
- •Змістовий модуль №2
- •Змістовий модуль №3
- •Підсумковий модульний контроль №1. Загальна патоморфологія
- •Заключення
Актуальність теми: Пухлини ендо- та екзокринних органів за своєю структурою та функцією зберігають окремі риси, притаманні відповідним залозам, що дозволяє в клінічних умовах своєчасно діагностувати захворювання і провести найбільш ефективне лікування. Тому знання особливостей виникнення, розвитку, клінічного перебігу пухлинних процесів даної групи та їх наслідків є вкрай необхідними для практичних лікарів в процесі діагностики та лікування.
Конкретні цілі:
Вивчити класифікацію епітеліальних органоспецифічних пухлин.
Вміти діагностувати різні типи епітеліальних органоспецифічних пухлин за їх клініко- морфологічними ознаками.
Аналізувати наслідки епітеліальних органоспецифічних пухлин в залежності від їх клініко-морфологічних особливостей.
Трактувати медичну термінологію, що використовується при написанні діагнозів та оформленні медичної документації.
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
Порівнювати морфологію та функцію різноманітних екзо- та ендокринних залоз. Класифікувати та ідентифікувати типи епітеліальних клітин внутрішніх органів. Знати напрями кровотоку та лімфотоку. |
Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
Вивчити та записати в альбом (лекційний зошит) класифікацію епітеліальних органоспецифічних пухлин.
Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
Термін |
Визначення |
Апудома (англ. —Amine Precursor Uptace Decarboxylation + гр. ота — пухлина) |
— загальна назва пухлин, що розвиваються з клітин апуд-системи (ентерохромафінні клітини Кульчицького, А- та В-клітини підшлункової залози, С-клітини щитовидної залози та ін.); клінічні прояви пов’язані з надмірною продукцією гормонів та поліпептидів. |
Бластома (гр. blastos —росток, зачаток; ота — пухлина) |
- в широкому розумінні визначає любу злоякісну пухлину, зазвичай термін ивикористовують для окремих видів злоякісних пухлин ембріонального походження, наприклад, нейробластома, нефробластома (пухлина Вільмса), меланобластома, ретинобластома, тератобластома. |
Бородавка (лат. verruca — бородавка) |
— доброякісне новоутворення шкіри, що викликається вірусом папіломатозу людини із сімейства паповавірусів та передається контактним шляхом. |
Дермо'ід (derma — шкіра; eidos — подібний, син. : "подібний до шкіри") |
— кіста, стінка якої утворена компонентами шкіри або її дериватів. |
Епуліс (гр. epulis — нарост на яснах, від ері — над; иіоп -ясна; син. : сновець, епулід) |
- пухлиноподібне утворення ясен, що виникає в результаті розростання сполучної тканини на альвеолярних відростках щелеп внаслідок запалення ясен. |
Карциноїд (син. : аргентафінома, ентерохромафіннома) |
- пухлина, різновид апудом, розвивається з аргентафінних клітин або нагадує їх, частіше всього трапляється в апендиксі, бронхах, значно рідше — у шлунку, тонкій кишці. Клінічно проявляється карциноїдним синдромом (головний біль, припливи крові до обличчя, проноси, астматикоподібні напади, ураження правої половини серця) в результаті гіперпродукції серотоніну. |
Одонтома (гр. о dont os — зуб; ота — пухлина) |
— розглядається як вада розвитку кісток щелепи, синонімом якої є «гамартома»; доброякісна пухлина, відмежована товстою фіброзною капсулою, містить хаотично розташовані відносно один одного різні тканинні елементи, що входять до складу зуба (емаль, дентин, пульпа); частіше виникає на місці непрорізаного зуба в області вугла нижньої щелепи |
Текома |
— доброякісна пухлина строми статевого тяжа, нерідко одностороння, може досягати великих розмірів, щільна, жовтуватого кольору, спостерігається у віці після 50-ти років. Буває гормонально активною та гормонально неактивною. |
Дисгермінома |
злоякісна герміногенна пухлина яєчника, тобто аналогічно семіномі виникає з незрілих ембріональних клітин яєчника, в 15% випадків двостороння, а також може вражати переднє середостіння та шишкоподібну залозу; може виникати в любому віці, але середній вік хворих складає приблизно 20 років; пухлина чутлива до дії променевої терапії — синоніми великоклітинна карцинома (large cell carcinomas) або альвеолярна саркома яєчника (alveolar sarcomas of the ovary). |
Семінома |
злоякісна пухлина яєчка, що виникає з незрілих ембріональних клітин яєчка, найчастіше трапляється переважно у чоловіків середнього віку, злоякісна за перебігом, рано дає метастази (легені), на розрізі світло-сіра, блискуча. |
Печінково-клітинна (гепатоцелюлярна) аденома (син.: гепатома) |
— доброякісна печінково-клітинна пухлина, що виникає, як правило, в незміненому органі; частіше виникає у жінок при тривалому вживанні оральних контрацептивів, естрогенів або при наявності гормонально-активних пухлин яєчників; рідше розвивається у дітей та дорослих при лікуванні анаболічними стероїдами, або хворих на глікогенози типів І та III; клінічні прояви у вигляді абдомінальних болей виникають при ускладненому перебігу пухлинного процесу, пов’язаних з крововиливами в пухлину або в черевну порожнину. |
Нирково-клітинний рак (синонім - світлоклітинний рак) |
— злоякісна пухлина, що складається з полігональних, еозинофільних, багатих на ліпіди клітин, які мають "світлу" цитоплазму. |
Феохромоцитома |
доброякісна пухлина мозкового шару наднирників, гормонально активна, характеризується неконтрольованою та нерегулярною секрецією адреналіну та норадреналіну, що клінічно проявляється раптовим підвищенням артеріального тиску, та тахікардією та скаргами хворих на серцебиття і головний біль. |
Базально-клітинний рак |
- є пухлина з місцевим деструюючим ростом, дає рецидиви, не дає метастазів, нерідко буває множинною; побудована з дрібних, круглої, овальної або веретеноподібної форми клітин, які нагадують базальні клітини епідермісу, але не мають міжклітинних містків; відноситься до групи пухлин напівзлоякісного типу |
Цистаденокарцинома |
- одна із злоякісних кістоподібних пухлин яєчника, в якій переважають папілярні розростання анаплазованого епітелію. |
Цистаденома яєчника (суііасіепота; Цист- + Аденома, син.: аденома кістозна, аденоцистома) |
— епітеліальна доброякісна пухлина яєчників, найчастіше однобічна, представлена у вигляді одно- або багатокамерної кісти, стінка якої вистелена одношаровим циліндричним епітелієм різного типу, що визначає різновиди пухлини |
Фіброаденома |
- доброякісна пухлина молочної залози (інтра- та периканалікулярна, філоїдна пухлина), відмежована сполучнотканинною капсулою, представлена атиповими щілиноподібними або кістозно розширеними залозистими структурами, стінки яких та протоки сдавлені пучками пухкої сполучної тканини, епітелій, що вистилає просвіт, гіперхромний, проліферує в межах базальної мембрани. |
Г ранульозоклітинна пухлина (фолікуломи) |
- доброякісна пухлина статевого тяжа яєчника, найчастіше однобічна, має вигляд вузла з нерівною поверхнею, на розрізі сіро- жовтого кольору, з вогнищами крововиливів. Виникає з гранульози. |
Хвороба Педжета (рак Педжета) |
- злоякісна епітеліальна пухлина молочної залози, характеризується трьома ознаками: розвитком екземи соска, наявністю великих світлих клітин (клітини Педжета) в епідермісі соска та ареоли, раковими змінами в протоках залози. |
Хоріонепітеліома (хоріонкарцинома, хоріальний рак) |
- злоякісна пухлина трофобластичного епітелія; розвивається після пологів або аборту, а також особливо часто з деструюючого пухирного занеска. |
