- •Дійсний член Міжнародної академії патології (сша) Заслужений діяч науки України професор в.М.Благодаров
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, що необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4Л.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •Зміст теми:
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •)Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Додаткова:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Задачі:
- •Визначити рівень знань шляхом використання технічних засобів навчання (комп’ютерне тестування з використанням тестів формату а з програми «крок-1»),
- •Алгоритм теми
- •Туберкулома Список мікропрепаратів
- •Список електронограм
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Конкретні цілі:
- •Діагностувати шок та двз-синдром за клініко-морфологічними змінами органів.
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4Л. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Додаткова:
- •Питання з комп’ютерної програми (тести формату а)
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття:
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Додаткова:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •Зміст теми:
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми:
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Алгоритм теми
- •Питання з комп’ютерної програми (тести формату а)
- •Класифікації патологічних процесів
- •Задачі:
- •Алгоритм теми
- •Змістовий модуль -1
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача № 2
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесе Ситуаційна задача № 5
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесс Ситуаційна задача № 10
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесс Ситуаційна задача № 13
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесс Ситуаційна задача № 14
- •Поставити діагноз та описати патологічний процесс Ситуаційна задача № 18
- •Змістовий модуль -2
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №7
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №10
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №18
- •Змістовий модуль -з
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №2
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №5
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №7
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №10
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №13
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №14
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №16
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача № 17
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №18
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №20
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №22
- •Поставити діагноз та описати патологічний процес Ситуаційна задача №23
- •Список мікропрепаратів
- •Перелік обов’язкових практичних навичок із стоматопатології макропрепарати
- •Змістовий модуль №2
- •Змістовий модуль №3
- •Підсумковий модульний контроль №1. Загальна патоморфологія
- •Заключення
Актуальність теми: Дистрофія - є одним із морфологічних проявів пошкодження (альтерації), в основі якого лежить порушення метаболізму живих систем. Вона проявляється на різних рівнях структурної організації і супроводжується певними функціональними розладами, що обумовлюють характерні симптоми захворювань людини. Паренхіматозні дистрофії виникають в клітинах паренхіми органів під впливом різноманітних патогенних факторів внутрішнього та зовнішнього середовища, призводять до тяжких розладів функції життєво важливих органів (серце, нирки, печінка, ендокринні залози). Тому вивчення і знання закономірностей їх розвитку, клініко-морфологічних проявів та наслідків для організму людини має вкрай важливе значення в практичній діяльності майбутнього лікаря.
Конкретні цілі:
Класифікувати дистрофії.
Пояснювати загальні механізми розвитку дистрофій та паренхіматозних дистрофій в залежності від їх типу та локалізації.
Аналізувати клініко-морфологічні прояви паренхіматозних дистрофій.
Проаналізувати наслідки паренхіматозних дистрофій в залежності від ступеня їх прояву.
Трактувати медичну термінологію, що використовується при написанні діагнозів, лікарських заключень та оформленні медичної документації.
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
Описувати будову клітини в нормі. Визначати на світлооптичному рівні структурні елементи органів, тканин та клітин. Володіти медичною термінологією. Класифікувати типи тканин та клітин. Ідентифікувати гістохімічні методи дослідження. Зобразити схематично будову печінкової часточки, нефрону та гломерулярного фільтру. Порівняти особливості будови гісто-гематичного бар’єра міокарда, печінки та нирки. |
4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
Зобразити (в альбомі) схему будови печінкової часточки, нефрону та структуру гломерулярного фільтра.
Записати схему порушення клітинних та позаклітинних механізмів трофіки.
Записати схему пошкодження клітини (причини, механізми та характерні субклітинні
зміни).
Записати схему жирової дистрофії печінки (причини, фактори, механізми та
морфологію).
Записати схему жирової дистрофії міокарда (причини, фактори, механізми та
морфологію).
Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
Термін |
Визначення |
Гіпоксемія (лат. oxygenium — кисень) |
- зниження вмісту кисню в крові. |
Гіпоксія, киснева недостатність |
- недостатнє постачання киснем тканин або порушення його використання. |
Гіпоксія анемічна |
- розвивається при анемії внаслідок зменшення кількості еритроцитів або вмісту в них гемоглобіну. |
Гіпоксія гемічна (гіпоксія крові) |
- розвивається внаслідок зменшення кисневої ємності крові. |
Гіпоксія гістотоксичпа (тканинна) |
- спостерігається при отруєнні в результаті пригнічення тканинних окисно-відновних процесів. |
Гіпоксія дихальна (респіраторна) |
- виникає внаслідок порушення газообміну в легенях. |
Гіпоксія внаслідок застою |
- виникає при застої венозної крові. |
Гіпоксія циркуляторна |
- виникає при порушенні кровообігу. |
Гіперкератоз (hyper — багато, надмірно; kiratos — рогова речовина; osis — патологічний стан) |
- потовщення рогового шару епідермісу. |
Гістогематичний бар'єр (hystos - тканина; haema - кров) |
- загальна назва структур, що забезпечують існування гісто-фізіологічних механізмів виконання бар'єрних функцій на рівні клітина — стінка судини (гематоенцефалічний бар'єр, аерогематичний бар'єр, гематотестикулярний бар'єр та ін.). |
Гістогенез (hystos — тканина; genesis — розвиток) |
- формування тканини в процесі індивідуального розвитку організму (онтогенезу). |
Глікогенози |
- група спадкових захворювань, в основі яких лежить порушення вуглеводного обміну, що характеризується відкладанням гранул глікогену в різних органах та тканинах. Виділяють 9 типів глікогенозів. |
Гомеостаз (homois — однаковий; staseo — стан) |
- здатність організму підтримувати стійку рівновагу внутрішнього середовища. |
Декомпозиція (лат. compositio — складати, зіставляти) |
- механізм дистрофічного процесу, що в основі своїй має розщеплення білково-жирових або білково-полісахаридних комплексів. |
Дистрофія (гр. dys — порушення; trophe — живлення) |
- морфологічне відображення порушеного обміну речовин, в основі якого лежить нагромадження та перерозподіл у тканинах різних речовин. |
Ензимопатія (гр. en — всередині; zyntme — дріжджі; pathia — захворювання; син.: ферментопатія) |
- загальне визначення для різноманітних патологічних процесів, що супроводжується змінами ферментативної активності у тканинах та органах. |
Захворювання Німана — Піка (A.Niemann—L.Pick), син.: гістіоцитозліпоїдний |
- характерним є накопичення сфінгомієліну у макрофагах переважно печінки, селезінки та центральної нервової системи. |
Інфільтрація (лат. in — розміщено всередині; лат. futrato — проціджування) |
- проникнення в тканини та нагромадження в них рідини, клітинних елементів або хімічних речовин. |
Іхтіоз (гр. ichthys — риба) — |
- підвищення зроговіння великих ділянок тіла або всього шкіряного покриву. |
Кератогіалін (keratos — рогова речовина; hyalos — світлий, прозорий) |
- білок, характерний для зроговілого епітелію, попередник кератину та елеїдину. |
Паракератоз (гр. para — навколо; keratos — рогова речовина) - |
- форма рогової дистрофії, що характеризується повною або частковою відсутністю зернистого шару та наявністю в роговому шарі епідермісу клітин з ядрами. |
Трансформація (лат. transformation — перетворення) |
|
Тезаурисмози (гр. thesauros — скарбниця; син.: —хвороба накопичення) |
- загальна назва групи захворювань, що характеризуються порушенням обміну речовин з підвищенням вмісту в крові та тканинах продуктів метаболізму різноманітного походження (фукозидоз, мукополісахаридози, глікогенози та ін.). |
Цитопатологія (гр. pathos — хвороба, logos — вчення) |
- розділ патології, що вивчає морфологію патологічних процесів на клітинному та субклітинному рівні. |
