Производственная практика по изобразительному искусству в школе и других учреждениях пояснительная записка

Педагогическая практика в школе является обязательной формой обучения для студентов факультета дошкольного образования, получающих специальность «Дошкольное образование. Изобразительное искусство», направленная на обеспечение связи теоретических знаний с практикой и подготовку квалифицированного педагога-художника.

Педагогическая практика играет значительную роль в адаптации студентов к будущей профессиональной деятельности. Она носит комплексный характер – студенты становятся учителями изобразительных искусств, руководителями изостудий и кружков, классными руководителями. Кроме того, они овладевают методикой психологического анализа личности ребенка и ученического коллектива по средствам изучения школьников в их основном виде деятельности.

Цель данной практики – овладение студентами профессиональными практическими умениями и навыками руководства изобразительной деятельностью школьников, подготовка к выполнению функций руководителя изостудий.

Задачи педагогической практики:

1. Познакомить с особенностями организации и руководства изобразительной деятельностью детей младшего и среднего школьного возраста.

2. Помочь овладеть разными формами организации учебно-воспитательного процесса в школе с учётом возрастных и индивидуальных особенностей школьников.

3. Изучать психолого-художественные особенности изобразительного творчества детей младшего и среднего школьного возраста.

4. Сформировать опыт активного взаимодействия с педагогическим коллективом школы и родителями по выявлению и развитию художественных дарований: консультации, участие в работе педагогических советов, кружков, воспитание качеств социально активной личности учителя.

5. Формировать творческий подход к педагогической деятельности, умение проводить изучение передового художественно-педагогического опыта и потребности в педагогическом самообразовании;

В процессе практики студенты должны овладеть следующими профессиональными умениями:

• уметь планировать работу по развитию изобразительной деятельности детей младшего и среднего школьного возраста;

• уметь проводить уроки по изобразительному искусству с применением различных методов, способов и приёмов, активизирующих познавательную творческую деятельность учащихся;

• уметь анализировать и оценивать свою работу в качестве учителя изобразительного искусства, руководителя кружка и классного руководителя;

• уметь осуществлять оформительские работы в школе: изготавливать наглядные пособия, организовывать выставки работ детского изобразительного творчества и т.д.;

• уметь внедрять в практику работы школы новые технологии развития изобразительного творчества детей.

Организация практики

Практика проводится на 5 курсе в 10 семестре в течение 4 недель. Педагогическая практика студентов по специальности «Дошкольное образование. Изобразительное искусство» проводится на базе общеобразовательных школ, школ с эстетическим уклоном, и других учреждений образования (детский художественный центр, детская художественная школа). Рабочий день студента-практиканта - 6 часов.

Учет и оценка результатов работы студентов-практикантов

• оценки зачётных уроков и других форм работы;

• оценка оформительской деятельности студента;

• оценка наглядно-выставочного материала;

• оценка документации.

При оценке деятельности студентов учитывается заключение организации, на базе которой осуществлялась практика (проводится итоговый педсовет с участием учителя изобразительного искусства, руководителя кружка, студии и администрации учреждения образования) и участие в итоговой конференции. Студенты получают по результатам практики дифференцированный зачёт.

По результатам практики студенты обязаны представить следующие материалы:

• План-график прохождения практики.

• Календарный план работы.

• Индивидуальный план работы кружка или факультатива по изобразительной деятельности.

• Дневник педагогической практики.

• Планы-конспекты всех проведённых уроков и внеклассных мероприятий; развернутые конспекты зачётных уроков (7 конспектов) и мероприятий (1 конспект).

• Текст сообщения на конференции (о результатах педагогической практики или о результатах проведения научно-исследовательской работы.

• Результаты изучения уровня изобразительного опыта детей, их художественные достижения за время практики.

• Детские работы по всем видам деятельности организованной на уроках, оформленные для отчётной выставки в вузе.

• Художественно оформленные наглядные пособия.