Выбор времени

Организуя занятия (или рекомендуя оптимальное время для приобретения домашнего животного), нужно помнить о том, что у кошек период формирования общественных отношений (социализации) заканчивается, по-види-мому, раньше, чем у собак (см. гл. 2 и 3).

• Считается, что у собак период социализации протекает в возрасте приблизительно от 3 недель до 3 месяцев, но это не является жестким правилом; в зависимости от индивида и условий среды, окружающей щенка в раннем возрасте, он может начаться даже в 16 недель.

• У кошек этот период повышенной восприимчивости заканчивается, как считают, к 12-14 неделям; следовательно, запись на курсы дрессировки для котят должна ограничиваться возрастом не более 13 недель.

Планирование занятий

Необходимо тщательно планировать занятия по дрессировке щенков и котят. Не следует превращать их в общедоступные сеансы. Проведение таких занятий поручают наиболее опытным инструкторам, хорошо разбирающимся в поведении животных и теории обучения. Занятия не должны становиться тренировочной площадкой для начинающих инструкторов, отрабатывающих свои навыки.

При планировании цикла занятий нужно прежде всего решить, каковы будут:

• функции занятий;

• поставленные цели;

• предполагаемые результаты;

• используемые методы дрессировки. Функции, цели и результаты можно выбрать

следующие:

• научить владельцев ответственности за своих питомцев;

• рассказать владельцам о нормальном поведении собак или кошек;

• проинструктировать владельцев относительно соответствующих методов дрессировки с тем, чтобы они могли дрессировать своих питомцев дома;

• обеспечить социализацию щенков или котят в безопасной и контролируемой ситуации;

• научить щенков и котят терпеливо относиться к мягкому обращению со стороны людей;

• сделать визиты к ветеринару более приятными;

• продемонстрировать некоторые основные команды послушания (хорошие манеры);

• на занятиях уделять время решению таких проблем, как дрессировка в домашних условиях и корректировка некоторых форм поведения (например, когда животное кусается, прыгает, грызет и царапает вещи);

• побуждать к продолжению дрессировки;

• прилагать усилия, чтобы владельцы стали постоянными клиентами;

• доказать клиентам, что ветеринарная клиника - не только место, куда приводят больных животных;

• повысить ответственность сотрудников ветеринарной клиники;

• повысить уровень знаний владельцев (а следовательно, и их усердие в выполнении программы).

Курс дрессировки и социализации для щенков

Данный курс разработан специально для щенков 7-16 недель (в зависимости от породы и уровня развития) с тем, чтобы помочь им стать общительными и управляемыми домашними животными. Это не просто занятия по выработке послушания для молодых собак, а курс, имеющий следующие цели:

• помощь в предупреждении поведенческих проблем;

• повышение уровня знаний хозяина по всем аспектам воспитания щенка, а затем и содержания взрослой собаки в семье;

• установление тесной взаимосвязи между щенком, хозяином и ветеринарной клиникой. Для успеха дрессировки необходимо, чтобы

она была интересной и адекватной не только для щенка, но... и для всей семьи.

Занятия для щенков организуют в виде 4-5-недельного курса, причем первое занятие предпочтительно проводить без животных, чтобы владельцы могли сконцентрироваться на своих вопросах и получить ответы на них. Щенки дрессируются без поводка, поскольку большинство домашних проблем возникает именно тогда, когда малыш спущен с поводка. Как правило, в каждой группе занимается не более шести щенков под присмотром двух инструкторов. Первые прививки против бешенства, гепатита и парвовирусного энтерита должны быть сделаны всем щенкам по крайней мере за 10 дней до начала занятий.

Дрессировка основывается на вознаграждении, или мотивации. Чтобы научить выполнять основные команды повиновения, никакого принуждения или физического давления не требуется, т.е. нет никакой необходимости нажимать рукой на круп, опуская его вниз, тянуть за ошейник или поводок, использовать строгий ошейник.

Владельцам рассказывают, как происходит процесс обучения у собак, как они воспринимают мир. Хозяев учат заботиться о своих питомцах: правильно кормить, ухаживать за зубами, купать, содержать в порядке шерсть, выводить глистов, а также проводить дрессировку в домашних условиях. Щенков обучают основным командам послушания (“хорошие манеры для собак”), из них наиболее важными являются команды “Сидеть!”, “Ко мне!”, “Место!” и “Лежать!”. Питомец должен также знать, как правильно ходить на поводке, не натягивая его. Кроме того, владельцев нужно научить, как обращаться со щенками, давать им пилюли, подрезать когти и выполнять другие процедуры.

В течение курса щенок:

• устанавливает общественные отношения с другими собаками и людьми (фиг. 6.2 и 6.3) (щенок обретает уверенность, в веселой, непринужденной манере привыкает к разнообразию новых раздражителей, учится ладить с множеством людей, других собак, кошек и детей);

• учится выполнять основные команды повиновения;

• привыкает к посещению ветеринарной клиники (что сделает будущие визиты к ветеринару безопасными для всех, включая собаку).

“Идеальный” щенок

В каждом классе найдутся самые разные щенки, от очень напористых и уверенных в себе до весьма робких. Конечно, среди них всегда окажется и такой, которого можно назвать “идеальным”: он повинуется командам, никогда не лает и со всеми играет должным образом. С его помощью хорошо демонстрировать выполнение команд.

Робкий щенок

Робкий щенок (как и его хозяин) нуждается в поддержке, его ни в коем случае нельзя принуждать к взаимодействию. Если ему удобнее сидеть под стулом или за ограждением, пусть он там и остается, пока не почувствует себя более уверенно. Нельзя допустить, чтобы щенка напугали другие, более крупные или уверенные щенки, задирая его, наступая или падая на него во время игры.

Важно, чтобы хозяин не подбадривал и не поглаживал робкого щенка, когда тот прячется, поскольку это только подкрепляет данное поведение. Большинство таких щенков становятся более уверенными в себе ко второй или третьей неделе занятий. Приятно наблюдать за тем, как растет их уверенность, сколько радости доставляет им общение. Некоторые щенки тем не менее остаются робкими и мало общаются с другими на протяжении всего курса.

Робких щенков можно включать в небольшие контролируемые игровые группы вместе с наиболее спокойными щенками помладше. Чем больше возможностей для социализации они получают, тем лучше. В некоторых случаях рекомендуется повторить курс на следующий месяц.

Испуганный щенок

Некоторые щенки не просто робки, они напуганы. Такие щенки нередко кусаются от страха, и подобная пассивно-оборонительная реакция может закрепиться и перерасти в проблему. Очень важно при этом, чтобы им не досаждали другие щенки. Нельзя брать на руки напуганных щенков или подбадривать их. Вначале с таким щенком нужно обращаться, как с робким: пусть он понаблюдает со стороны или посидит рядом с другим смирным малышом.

За испуганным щенком необходимо тщательно следить на протяжении всего курса. Если его поведение не улучшается, возможно, его хозяину понадобится дополнительная консультация. В случае каких-либо сомнений по поводу того, как дальше решать эту проблему, следует обратиться за советом к квалифицированному ветеринару, консультирующему по вопросам поведения, или к консультанту-это-логу.

“Напористый” щенок

В любой группе щенки будут различаться по степени уверенности в себе. Большинство из них проявляют ту или иную форму “доминирующего”, или напористого поведения (не смешивать с агрессией доминирования), причем обычно щенки разбираются с этим сами. В идеале один “преподает урок” другому, как только игра заходит слишком далеко, но так бывает не всегда.

Напористый щенок, обнаруживающий повышенную агрессивность, требует особого внимания. Он, как правило, побеждает в своих стычках с другими щенками и поэтому не получает нужной отрицательной обратной связи, которая бы корректировала его поведение. Требуется тщательный надзор за взаимоотношениями такого щенка с людьми или другими собаками, дабы его поведение не вышло за рамки допустимого. Если же агрессивность щенка, похоже, нарастает, необходимо обратиться за советом к квалифицированному ветеринару, консультирующему по вопросам поведения, или к консультанту-этологу.