- •Министерства здравоохранения Российской Федерации кафедра биологии
- •Дисциплина Геном человека
- •Практическое занятие № 1
- •Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение:
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Практическое занятие № 2
- •1. Тема и ее актуальность: Классификация генов. Молекулярные основы регуляции экспрессии генов у человека
- •7. Содержание занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме. Решение ситуационной задачи.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Практическое занятие № 3
- •Тема и ее актуальность: Программа «Геном человека»: общая характеристика
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое применение результатов
- •Практическое занятие № 4
- •Тема и ее актуальность: Методы изучения генома человека. Молекулярная цитогенетика и хромосомная патология человека
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •Практическое занятие №5
- •Тема и ее актуальность: Молекулярно-генетические методы анализа генома человека. Способы детекции мутаций в генах наследственных заболеваний: прямое секвенирование, пцр, пдрф-анализ.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •7. Содержание занятия:
- •Практическая работа Работа № 1 Разработка аллель-специфического днк-зонда.
- •Работа № 2 Моделирование пцр-анализа делеции f508 гена cftr при диагностике муковисцидоза
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие №6
- •Тема и ее актуальность: Возможности применения достижений программы «Геном человека» в клинической практике
- •6. Генная терапия – это
- •7. Предиктивная медицина – это
- •8. Проект «геном человека» стартовал в … году
- •9. Расшифровка генома человека в черновом варианте осуществлялась в … году
- •10. Страны-участницы программы «геном человека»
- •Практическое занятие №7
- •1.Тема и ее актуальность: Способы преимплантационной диагностики наследственной патологии человека
- •2.Учебные цели:
- •Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержание занятия:
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Практическое занятие №8
- •1.Тема и ее актуальность: Пренатальная диагностика наследственных заболеваний
- •2. Учебные цели:
- •Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7. 4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя. Практическая работа № 1
- •Практическая работа № 2
- •Практическая работа № 3
- •Практическая работа № 4
- •Практическая работа № 5
- •Практическая работа № 6
- •Практическая работа № 7
- •Практическая работа № 8
- •Практическая работа № 9
- •Ситуационные задачи
- •8. Задание для самостоятельной работы студентов.
- •Практическое занятие №9
- •1.Тема и ее актуальность: Генетика многофакторных заболеваний человека Генетические основы канцерогенеза
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •7. Содержание занятия:
- •Практическая работа
- •Работа № 1
- •Работа № 2
- •Образцы тестовых заданий и ситуационных задач
- •Практическое занятие № 10
- •1.Тема и ее актуальность: Пресимптоматическая диагностика и прогнозирование генетического риска развития наследственной и наследственно обусловленной патологии человека
- •Практическое занятие № 11
- •1.Тема и ее актуальность: Биоинформатика
- •Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Практическое занятие № 12
- •Практическое занятие № 13
- •Тема и ее актуальность: Генетический контроль активности и функционирования системы биотрансформации ксенобиотиков
- •Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Практическое занятие № 14
- •Тема и ее актуальность: Оценка индивидуальной чувствительности и прогнозирование эффективности терапии
- •Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Практическое занятие № 15
- •1. Тема и ее актуальность: Генная инженерия и генная терапия на службе здравоохранения
- •Практическое занятие № 16
- •1.Тема и ее актуальность: Перспективы развития программы «Геном человека» и будущее медицины
- •19. Генная терапия – это
- •20. Предиктивная медицина – это
- •Практическое занятие № 17
- •1.Тема Итоговое занятие
- •Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
Практическая работа № 6
Хромосомные болезни человека.
Разобрать причины и механизмы развития хромосомной патологии человека. Разобрать многообразие форм хромосомных болезней, их среднестатистическую частоту в человеческих популяциях.
Заполнить таблицу, отражающую цитогенетическую и фенотипическую характеристику хромосомных болезней человека.
№ пп |
Хромосомные болезни (синдромы) |
Кариотип |
Число телец Х-хроматина |
Фенотип |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Шерешевского-Тернера Клайнфельтера Трисомии-Х Полисомии-У Дауна Патау Эдвардса Вольфа-Хиршхорна «Кошачьего» крика |
|
|
|
Схема нерасхождения Х хромосом при гаметогенезе.
Практическая работа № 7
Методы цитогенетического анализа в диагностике хромосомных болезней человека.
В
соответствии с методикой Сандерсон
произвести исследование Х-хроматина в
клетках человека. Приготовить и
рассмотреть при увеличении 7 × 90
(иммерсионная система) временный препарат
буккального эпителия человека. Определить
в 100 клетках процентное содержание
хроматинположительных ядер. Записать
возможные кариотипы, соответствующие
числу глыбок Х-хроматина в ядрах клеток.
Р
ис.
1. Кариотипы _____________________________ Рис. 2.
Кариотипы _____________________________
______________________________ ______________________________
Рис. 3. Кариотипы _____________________ Рис. 4. Кариотипы_________________________
_____________________ __________________________
Практическая работа № 8
Анализ кариотипов человека
Р
ассмотреть
схему, иллюстрирующую сегментацию
хромосом человека при дифференцированном
скрещивании.
Практическая работа № 9
Анализ кариотипов человека с аномальным числом хромосом.
Р
ассмотреть
и проанализировать кариограммы человека.
Обратить внимание на группы хромосом
с измененным числом. Записать
цитогенетическую номенклатуру и
фенотипическую характеристику хромосомных
болезней, соответствующих рассмотренным
кариограммам.
Кариограмма 1. Кариотип……………….. Кариограмма 2. Кариотип……………….
Д-з…………………………………… Д-з……………………………………………
Фенотип…………………………… Фенотип……………………………………..
………………………………………… ……………………………………………….
2.2.2.Анализ кариотипов человека с хромосомными аберрациями
Рассмотреть кариотипы человека, содержащие хромосомные перестройки. Определить вид хромосомной аберрации. Записать цитогенетическую номенклатуру и фенотипическую характеристику патологии.
К
ариограмма
1. Кариотип……………….. Кариограмма
2. Кариотип………………..
Д-з……………………………………… Д-з……………………………………………
Фенотип………………………………… Фенотип……………………………………..
………………………………………… ……………………………………………….
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ: |
|
Буккальный эпителий – |
|
Мозаицизм – |
|
Моносомия – |
|
Полисомия – |
|
Синдром – |
|
Симптом – |
|
Трисомия – |
|
Хроматин половой (тельце Барра) – |
|
Хромосомы – |
|
Х-хроматин – |
|
У-хроматин – |
|
5. Контроль конечного уровня усвоения темы
проверка конспектов лекций и практических занятий,
проверка качества оформления таблиц
анализ графологических структур
оценка тестовых заданий
проверка ответов типовых и ситуационных задач.
