- •Введение
- •Теоретический раздел
- •Министерство образования Республики Беларусь Институт парламентаризма и предпринимательства
- •Экономико-математические методы и модели
- •1. Пояснительная записка
- •4. Дискретные экономико-математические модели
- •5. Модель межотраслевого баланса в системе национальных счетов
- •2. Примерный тематический план
- •3. Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы) Введение
- •2. Модели теории игр
- •3. Транспортные экономико-математические модели
- •6. Экономико-математические модели управления запасами
- •7. Модели сетевого планирования и управления
- •4. Информационно-методическая часть
- •4.1 Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •4.2 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •4.3. Критерии оценки знаний и компетенции студентов по 10-бальной шкале
- •1.1. Понятие о модели и моделировании
- •1.2. Классификация моделей
- •1.3. Экономико-математическая модель
- •1.4. Этапы экономико-математического моделирования
- •2.1. Парные матричные игры с нулевой суммой
- •2.2. Решение матричных игр в смешанных стратегиях. Сведение матричной игры к задаче линейного программирования
- •2.3. Решение матричных игр в смешанных стратегиях. Решение матричных игр в смешанных стратегиях графическим методом
- •3.1. Постановка транспортной задачи и методы ее решения
- •3.2. Методы составления исходного опорного плана.
- •3.3 Методы нахождения оптимального плана.
- •4.1. Постановка задачи целочисленной оптимизации (иногда его называют также дискретным программированием)
- •4.2. Алгоритм метода Гомори. Геометрическая иллюстрация метода Гомори
- •6.1.Эмм формирования запасов. Типы издержек.
- •6.2. Модель Уилсона с бесконечной интенсивностью поставки без дефицита. Точка размещения заказа.
- •7.3. Построение линейного графика (графика Ганта).
- •Практический раздел тематика семинарских занятий:
- •Литература к теме №1 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №2 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №3 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №4 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №5 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №6 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Контроль знаний вопросы к экзамену:
- •Тесты по всему курсу «Экономико-математические методы и модели»
- •Вспомогательный раздел
- •29 Июня 2012г. Протокол № 5
- •1. Пояснительная записка
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •1.3. Требования к академическим компетенциям
- •1.5. Требования к профессиональным компетенциям
- •1.6. Используемые формы и методы обучения и воспитания
- •2.Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы)
- •1. Введение
- •2. Модели теории игр
- •3. Транспортные экономико-математические модели
- •4. Дискретные экономико-математические модели
- •5. Модель межотраслевого баланса в системе национальных счетов
- •6. Экономико-математические модели управления запасами
- •7. Модели сетевого планирования и управления
- •3. Учебно-методическая карта дисциплины
- •4. Информационно-методическая часть
- •4.1 Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •4.2 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •4.1.1 Вопросы к экзамену
- •4.1.2 Примерные тестовые задания
- •4.3. Критерии оценки знаний и компетенции студентов по 10-бальной шкале
- •5. Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами специальности
- •29 Июня 2012г. Протокол № 5
- •1. Пояснительная записка
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •1.3. Требования к академическим компетенциям
- •1.5. Требования к профессиональным компетенциям
- •1.6. Используемые формы и методы обучения и воспитания
- •2.Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы)
- •1. Введение
- •2. Модели теории игр
- •3. Транспортные экономико-математические модели
- •4. Дискретные экономико-математические модели
- •5. Модель межотраслевого баланса в системе национальных счетов
- •6. Экономико-математические модели управления запасами
- •7. Модели сетевого планирования и управления
- •3. Учебно-методическая карта дисциплины
- •4. Информационно-методическая часть
- •4.1 Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •4.2 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •4.1.1 Вопросы к экзамену
- •4.1.2 Примерные тестовые задания
- •4.3. Критерии оценки знаний и компетенции студентов по 10-бальной шкале
- •5. Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами специальности
- •Глоссарий
- •Критерии оценки знаний и компетенций студентов
- •6 Баллов - шесть:
- •5 Баллов - пять:
- •7 Баллов - семь:
- •3 Балла - три, незачтено:
- •1 Балл - одни, незачтено:
7.3. Построение линейного графика (графика Ганта).
На графике Ганта
каждая работа
изображается
горизонтальным отрезком, длина которого
в соответствующем масштабе равна
времени ее выполнения. Начало каждой
работы совпадает с ожидаемым сроком
свершения ее начального события.
Полный резерв времени работы изображается
пунктирной линией. По графику Ганта
можно определить критическое время
выполнения комплекса работ и критический
путь.
При решении задач СПУ для каждой из работ иногда задается количество ресурсов, необходимых для ее выполнения, т. к. одновременное выполнение некоторых операций из-за ограничений, связанных с рабочей силой, оборудованием и другими видами ресурсов, иногда оказывается невозможным. Именно в этом отношении представляют ценность полные резервы времени некритических операций.
Пусть rij – потребности в трудовых ресурсах для выполнения каждой работы (интенсивности использования ресурсов); R − наличие трудовых ресурсов.
Выясним потребности
в трудовых ресурсах. Для этого на основе
сетевого графика составляем линейный
график (график Ганта). На графике Ганта
над каждой работой (i; j) проставляем
потребность в ресурсах rij. Проецируем
на ось времени начало и конец каждой
работы. Проекцию, совпадающую с началом
координат, обозначаем τ0, следующую −
τ1 и т. д. В строке
записываем
сумму ресурсов rij для каждого периода
выполнения проекта. Полученные
наносим
на график интенсивности использования
ресурсов. Пунктирная линия на графике
проводится на уровне R ограничения
наличного ресурса.
Пример 7.1. Комплекс работ представлен сетевым графиком
(рис. 7.2).
Рисунок. 7.2Сетевой график
Для каждой работы
известны продолжительность
ее
выполнения и количество
(число в скобках) ресурса, расходуемого
в единицу времени при выполнении
этой работы (интенсивность потребления
ресурса). В процессе выполнения работ
расход ресурса не должен превышать
заданной величины R. Требуется:
1) построить линейный график комплекса работ и определить
по нему критическое время и сроки начала и окончания работ без учета ограничения на используемый ресурс;
2) построить график интенсивности использования ресурсов;
3) указать потребности в ресурсах в каждый момент времени. Решение. Найдем ранние и поздние сроки и резервы времени свершения каждого события (рис. 7.3).
Рисунок 7.3Сетевой график
Итак, завершающее, четвертое событие может свершиться
лишь на пятнадцатый день от начала разработки. Это минимальное время, за которое могут быть выполнены все работы проекта, оно определяется самым длинным полным путем. Ранний срок свершения события (4) совпадает с критическим временем. Критический путь выделим на графике.
Вычислим временные параметры работ и нанесем результаты на календарный график (рис. 7.4).
Рисунок 7.4Календарный график
По имеющемуся линейному графику построим график интенсивности использования ресурсов (рис. 7.5).
Рисунок 7.5 График интенсивности использования ресурсов
Таким образом, ресурсов не хватает в течение первых пяти дней и с восьмого по одиннадцатый день. Рекомендуется либо увеличить запас ресурсов, либо сдвинуть сроки выполнения работы.
