Список використаних джерел

1. Абульханова К.А. Идеальность или реальность субъекта / К.А. Абульханова // Субъект и личность в психологии саморегуляции / [Под ред. В.И. Моросановой]. – М.: ПИ РАО; Ставрополь: Сев. Кав. ГТУ, 2007. – С. 31-45.

2. Абульханова К.А. Мировоззренческий смысл и научное значение категории субъекта / К.А. Абульханова // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. – М.: ИПРАН, 1997. – С. 56-75.

3. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности / К.А. Абульханова-Славская // Психология личности и образ жизни / Отв. ред. Е.В. Шорохова. – М.: Наука, 1987. – С. 137-144.

4. Абульханова-Славская К.А. Категория субъекта в современной психологии / К.А. Абульханова-Славская // Сучасна психологія у ціннісному вимірі: Матеріали Третіх Костюківськиїх читань (20-22 грудня 1994 р.). – В 2-х томах. – Т.1. – К., 1994. – С. 4-10.

5. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования / К.А. Абульханова-Славская // Психол. журнал. – 1994. – №4. – С. 39-55.

6. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.

7. Акмеологические основы профессионального самосознания личности / [Деркач А.А., Москаленко О.В., Пятин В.А., Селезнёва Е.В.]. – Астрахань: Изд-во Астраханский гос. пед. ун-т, 2000. – 329 с.

8. Алексеев С.С. Правовые средства: постановка проблемы, понятия, классификация / С.С. Алексеев // Советское государство и право. – 1987. – № 6. – С. 12-19.

9. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. / Б.Г.  Ананьев. – Т.1. – М.: Педагогика, 1980. – 232 с.

10. Ананьев Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста / Б.Г. Ананьев // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы / Под ред. Б.Г. Ананьева и Н.В. Кузьминой. – Л., 1974. – Вып. 2. – С. 3-7.

11. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 272 с.

12. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. – 339 с.

13. Андросюк В.Г. Екстремальна ситуація: діяти обережно! / В.Г. Андросюк // Науковий вісник УАВС. – № 2. – 1996. – С. 191-198.

14. Анисимов О.С. Концептуально-технологические идеи в развивающем обучении и методология / О.С. Анисимов. – М.; Уфа: Творчество, 2000. – 48 с.

15. Анциферова Л.И. Методологические проблемы психологии развития / Л.И. Анциферова // Принципы развития в психологии. – М.: Наука, 1978. – С. 3-20.

16. Анциферова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии / Л.И. Анциферова. – М.: ИПРАН, 2004. – 415 с.

17. Афанасьев В.Г. Системность и общество / В.Г. Афанасьев. – М.: Политиздат, 1980. – 368 с.

18. Ахмеров Р.А. Биографические кризисы личности: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.01 / Ахмеров Рашад Анварович – М., 1994. – С. 74-78.

19. Бавина П.А. Тренинговые технологии в формировании коммуникативной компетентности будущих менеджеров: дис. … кандидата пед. наук: 13.00.02 / Бавина Полина Александровна. – СПб, 2006. – 191 с.

20. Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект / Г.А.  Балл. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с.

21. Бандурка А.М. Професіоналізм і лідерство / Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянська О.В. – Х.: „ТИТУЛ”, 2006. – 578 с.

22. Бандурка А.М. Психология управления: учебное пособие / Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. – Х.: „ТИТУЛ”, 2007. – 532 с.

23. Барко В.І. Теоретико-психологічні засади післядипломної освіти керівних кадрів системи МВС / В.І. Барко // Психологічні тренінгові технології у правоохоронній діяльності: науково-методичні та організаційно-практичні проблеми впровадження і використання, перспективи розвитку: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції, Донецьк, 26-27 травня 2006 року. – Донецьк: ДЮІ ЛДУВС, 2006. – С. 138-144.

24. Барко В.І. Теоретико-психологічні засади управління персоналом органів внутрішніх справ: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юридична психологія” / В.І. Барко. – К., 2004. – 32 с.

25. Бедь В.В. Юридична психологія: Навчальний посібник. Видання друге, стереотипне / В.В. Бедь. – Львів: „Новий світ-2000”, 2004. – 380 с.

26. Безбородий В.О. Формування професійної правової культури керівників органів внутрішніх справ: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” / В.О. Безбородий. – Х., 2001. – 16 с.

27. Бергер П.Л. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания / П.Л. Бергер, Т.Т. Лукман. – М.: Медиум, 1995. – 323 с.

28. Беркли Дж. Сочинения: Пер. с англ. / Джордж А. Беркли – М.: Мысль, 1978. – 556 с.

29. Бесчастный В.Н. Психология эффективного руководителя ОВД: Научно-практическое пособие / Бесчастный В.Н., Лефтеров В.А., Литвинова Г.А. – Донецк: Донецкий юридический институт МВД при ДонНУ, 2005. – 192 с.

30. Бесчастный В.Н. Тренинговые методы подготовки руководитнлей органов внутренних дел: теория и практика: Учебно-методическое пособие / Бесчастный В.Н., Лефтеров В.А., Литвинова Г.А. – Донецк: ДЮИ ЛГУВД, 2007. – 332 с.

31. Богачов С.В. Державі потрібні висококваліфіковані юристи / С.В. Богачов // Право України. – 2005. – №11. – С. 150-153.

32. Богдан С.М. Формування комунікативних якостей особистості майбутнього фахівця податкової міліції у вищому навчальному закладі: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 „Педагогічна та вікова психологія” / С.М. Богдан. – К., 2005. – 25 с.

33. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.

34. Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности (Основные положения концепции воспитания…) / Е.В. Бондаревская. – Ростов н/Д: РГПУ, 1995. – 32 с.

35. Бондаренко А.Ф. Семантика манипуляции / А.Ф. Бондаренко // Психотерапия. – 2009. - №6. – С.13-21.

36. Бондаренко А.Ф. Методика оценки и прогнозирования психологического развития ситуаций межличностного взаимодействия / А.Ф. Бондаренко // Психотерапия. – 2010. - №7. – С.53-60.

37. Бондарчук О.І. Експериментальна психологія: Курс лекцій / О.І. Бондарчук. – К.: МАУП, 2003. – 120 с.

38. Борисенков В.П. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования / В.П. Борисенков, О.В. Гукаленко, А.Я. Данилюк . – 2-е изд. – М. : Педагогика, 2006 . – 461 с.

39. Боришевський М.Й. Дорога до себе: Від основ суб’єктності до вершин духовності: монографія / М.Й. Боришевський. – К.: Академвидав, 2010. – 416 с. – (Серія „Монограф”).

40. Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: [монография] / Н.М. Борытко; науч. ред. Н.К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2001. – 181 с.

41. Бражникова А.Н. Развитие профессионально значимых качеств юриста: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.07 / Бражникова Антонина Николаевна. – Ставрополь, 2000. – 214 с.

42. Бризгалов І.В. Юридична деонтологія (стислий курс лекцій) / Бризгалов І.В. – 3-тє вид. Стереотип. – К.: МАУП, 2003. – 48 с.

43. Брушлинский А.В. Деятельность субъекта и психическая деятельность / А.В. Брушлинский // Деятельность: теория, методология, проблемы. – М.: Изд-во полит. лит-ры, 1990. –– 366 с.

44. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта / А.В. Брушлинский. – М.: Институт психологии РАН, 1994. – 109 с.

45. Брушлинский А.В. Психология субъекта в изменяющемся обществе / А.В. Брушлинский // Психологический журнал. – 1996. – №6. – С. 30-41.

46. Брушлинский А.В. Психология субъекта и его деятельности / А.В. Брушлинский // Современная психология / Ред. В.Н. Дружинин. – М.: ИНФРА-М, 1999. – С. 330-346.

47. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение / А.В. Брушлинский. – М.: Изд-во „Институт практической психологиии”, 1996. – 392 с.

48. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2006. – 351 с. – (Серия «Учебник нового века»).

49. Вагис А.И. Компетентностный поход в высшем образовании // Дні науки: Зб. тез доповідей: в 3-х т. / А.И. Вагис / Гуманітарний університет «ЗІДМУ», 11-12 жовтня 2007; Ред. кол. В.М. Огаренко та ін. – Запоріжжя: ГУ «ЗІДМУ», 2007. – Т.3. – С. 266-267.

50. Вайзер Г.А. Смысл жизни и двойной кризис в жизни человека / Г.А. Вайзер // Психологический журнал. – 1998. – №5. – С. 12-17.

51. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов / В.Л. Васильев. – 5-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2003. – 656 с. – (Серия «Учебник нового века»).

52. Вачков И.В. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе / И.В. Вачков, С.Д. Дерябо. – М.: Речь, 2004. – 272 с.

53. Вачков И.В. Психология тренинговой работы: содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. – (Образовательный стандарт XXI).

54. Ващенко І.В. Конфлікти у діяльності працівників органів внутрішніх справ і шляхи їх подолання (соціально-психологічний аспект): дис. ... доктора психол. наук: 19.00.05 / Ващенко Ірина Володимирівна. – Харків, 2002. – 498 с.

55. Венгеров А.Б. Теория государства и права: Учебник для юридических вузов / А.Б. Венгеров– 3-е изд. – М.: Юриспруденция, 1999. – 528 с.

56. Виленский М.Я. Физическая культура в гуманитарном, образовательном пространстве вуза [текст] / М.Я. Виленский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1996. – №1. – С. 27-32.

57. Військова педагогіка, виховна та соціальна робота в підрозділах ВВ МВС / за заг. ред. В.М. Синьова. – К.: МП „Леся”, 2009. – 384 с.

58. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огоднійчук З.В. та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

59. Вірна Ж.П. Мотиваційно-смислова регуляція у професіоналізації психолога: Монографія / Ж.П. Вірна. – Луцьк: РВВ „Вежа” Волин. держ. ун-ту ім. Лесі Українки, 2003. – 320 с.

60. Власихин В.А. Юридическая профессия и юридическое образование в США / В.А. Власихин // Юрфак. – 2000. – №8. – С. 30-38.

61. Волянюк Н.Ю. Концептуальні засади дослідження професійного розвитку спеціаліста / Н.Ю. Волянюк // Проблеми гуманізації навчання та виховання у вищому навчальному закладі освіти: матеріали перших Ірпінських науково-педагогічних читань. – Ірпінь, 2003. – С. 242-247.

62. Волянюк Н.Ю. Психологічна сутність криз професійного розвитку суб’єкта діяльності / Н.Ю. Волянюк // Актуальні проблеми психології. Том 1: Економічна психологія. Організаційна психологія. Соціальна психологія: Зб. наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д., Карамушки Л.М. – К.: Міленіум, 2004. – Вип. 13. – С. 20-24.

63. Волянюк Н.Ю. Психологія професійного становлення тренера: Монографія / Н.Ю. Волянюк. – Луцьк: Волинська обласна друкарня, 2006. – 444 с.

64. Волянюк Н.Ю. Теоретичні основи проблеми професіоналізації суб’єкта діяльності / Н.Ю. Волянюк // Вісник Національного технічного університету України „Київський політехнічний інститут”. Філософія. Психологія. Педагогіка: Зб. наук. праць. – К.: ІВЦ „Політехніка”, 2002. – №3. – С. 105-114.

65. Волянюк Н.Ю. Феноменологія суб’єктної активності / Н.Ю. Волянюк // Соціальна психологія. – №3 (5). – 2004. – С. 97-109.

66. Волянюк Н.Ю. Функціональна модель суб’єкта професійної діяльності / Н.Ю. Волянюк // Вісник. Збірник наукових статей Київського міжнародного університету. Серія: Психологічні науки. – Випуск 6. – К.: КиМУ, 2005. – С. 37-45.

67. Воробйова І.В. Імідж працівника міліції як чинник розвитку правосвідомості громадян: автореф. дис. на здобуття наук ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юридична психологія” / І.В. Воробйова. – Х., 2007. – 19 с.

68. Воробьева Л.И. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода / Л.И. Воробьева, Т.В. Снегирева // Вопр. психологии. – 1990. – №2. – С. 5-13.

69. Выготский Л.С. Вопросы теории и истории психологии / Л.С. Выготский // Собр. соч. в 6 т. – М.: Педагогика, 1982. – Т.1. – 487 с.

70. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии / Л.С. Выготский // Собр. соч. в 6 т. – М.: Педагогика, 1984. – Т.4. – 432 с.

71. Гентош Р.Є. Діяльність юридичних клінік у сфері громадського правозахисту: Посібник для студентів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів / Р.Є. Гентош, Котуха О.С., М.В. Дулеба, Козлов В.О. – Львів, 2003. – 126 с.

72. Гершунский Б.С. Философия образования: учеб. пособие для высш. и сред. пед. учеб. заведений / Б.С. Гершунский. – М.: МПСИ: Флинта, 1998. – 512 с.

73. Гинецинский В.И. Проблема структурирования образовательного пространства / В.И. Гинецинский // Педагогика. – 1997. – №3. – С. 10-15.

74. Голубенко О.Л. Крок до якісного навчання / О.Л. Голубенко // Університетський вісник. Луганськ. СНУ ім. В.Даля. – 2005. – №7-8 (1280-1281). – С. 3-6.

75. Гордон Р.У. Юридическое образование в США: истоки и развитие / Р.У. Гордон // Юридическое образование в США. – 2000. – Т. 7. – №2. – С. 6-11.

76. Городиський М.І. Педагогічні умови забезпечення змісту правової освіти майбутнього вчителя: автореф. дис. на здобуття наук ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.01 „Теорія та історія педагогіки” / М.І. Городиський. – Х., 1998. – 18 с.

77. Громыко Ю.В. Мыследеятельностная педагогика: теоретико-практическое руководство по освоению высших образцов педагогического искусства / Ю.В. Громыко. – Мн.: Технопринт, 2000. – 376 с.

78. Громыко Ю.В. Организационно-деятельностные игры и развитие образования / Ю.В. Громыко. – М.: НМУ, 1992. – 312 с.

79. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования / Ю.В. Громыко. – М.: Московский учебник, 1996. – 545 с.

80. Губарєва О.С. Психологічні особливості формування професійної компетентності працівників ОВС: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юридична психологія” / О.С. Губарєва. – Х., 2005. – 19 с.

81. Гусарєв С.Д. Юридична деонтологія / С.Д. Гусарєв, О.Д. Тихомиров. – К.: ВІРА-Р; Дакор., 2000. – 506 с.

82. Гусарєв С.Д. Юридична діяльність: методологічні та теоретичні аспекти: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. юр. наук: спец. 12.00.01 „Теорія та історія держави і права; історія політичних і правових учень” / С.Д. Гусарєв. – К., 2007. – 35 с.

83. Гусарєв С.Д. Юридична діяльність: методологічні та теоретичні аспекти: дис. ... доктора юр. наук: 12.00.01 / Гусарєв Станіслав Дмитрович. – К., 2006. – 422 с.

84. Гутников А.Б. Обучение профессиональным навыкам (интерактивные методики обучения) [Электронный ресурс] / А.Б. Гутников. – Режим доступа: http://www.lawclinic.kiev.ua/ukr/literature/7.htm.

85. Гушлевська І.В. Поняття компетентності у вітчизняній та зарубіжній педагогіці / І.В.  Гушлевська // Шлях освіти. – 2004. – № 3. – С. 22-24.

86. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.

87. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения. Сборник статей / В.В. Давыдов. – Томск: «ПЕЛЕНГ», 1995. – 144 с.

88. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.

89. Давыдова М.Л. Юридическая техника: проблемы теории и методологии [Текст]: монография / М.Л. Давыдова; ГОУ ВПО «ВолГУ». – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2009. – 318 с.

90. Даксбери Нил. Джером Фрэнк и наследство юридического реализма / Нил Даксбери // Закон и Общество. – 1991. – №2. – С. 175–205.

91. Данилюк А.Я. Теоретико-методологические основы проектирования интегральных гуманитарных образовательных пространств: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. пед. наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / А.Я. Данилюк. – Ростов-на-Дону, 2001. – 22 с.

92. Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала / А.А. Деркач. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО „МОДЭК”, 2004. – 752 с.

93. Деркач А.А. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма / А.А. Деркач, Н.В. Кузьмина. – М.: РАУ, 1993. – 32 с.

94. Джемс У. Вселенная с плюралистической точки зрения / У. Джемс; [Пер. с англ.]. – М.: Космос, 1911. – 235 с.

95. Джемс У. Прагматизм: Новое название для некоторых старых методов мышления / У. Джемс; [Пер. с англ.]. – СПб.: Шиповник, 1910. – 242 с.

96. Дикая Л.Г. Психологические проблемы профессиональной деятельности / Л.Г. Дикая. – М.: Наука, 1991. – 168 с.

97. Димитров М.Ф. Роль сучасних професійних громадських організацій України у формуванні спеціалістів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філос. наук: спец. 09.00.10 «Філософія освіти» / М.Ф. Димитров – К., 2006. – 22 с.

98. Дідковський С.В. Використання організаційно-діяльнісної гри для створення сприятливих умов розвитку молоді [Електронний ресурс] / С.В. Дідковський, Т.М. Красновська. – Режим доступу: http://www.didkovsky.nm.ru/rec%20(ukr).htm.

99. Дідковський С.В. Навчально-методичні матеріали до модулю «Навчальні організаційно-діяльнісні ігри» програми курсу «Теорія та практика соціально-психологічного тренінгу» [Електронний ресурс] / С.В. Дідковський. – Режим доступу: http://www.didkovsky.nm.ru/rec%20(ukr).htm.

100. Дмитриева М.А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала / М.А. Дмитриева, С.А. Дружилов. // Сибирь. Философия. Образование. – Альманах Сибирского отделения Российской Академии Образования. – 2000, вып. 4. – С. 18-30.

101. Доброхотова Е.Н. О роли юридических клиник в программах правовых реформ. Как встраивать программу клинического юридического образования в систему традиционных занятий (тезисы) [Электронный ресурс] / Е.Н. Доброхотова. – Режим доступа: http://mosmediator.narod.ru/publikatsii/o_roli_yuridicheskih_klinik_v_programmah_pravovih_reform/.

102. Доспулов Г.Г. О преподавании психологии на юридических факультетах университетов / Г.Г. Доспулов, С.В. Цыцарев // Правоведение. – 1987. – №3. – С. 57-61.

103. Дуглас П. Руководство по организации клиники [Электронный ресурс] / П. Дуглас. – Режим доступа: http://www.lawclinic.ru/libtext.phtml?id=363.

104. Дусавицкий А.К. О студенческом возрасте как завершающем этапе формирования личности / А.К. Дусавицкий // Вестник Харьков. ун-та. – № 200: Психология памяти и обучения. – Харьков, 1980. – С. 9-13.

105. Дьяченко М.И. Психология высшей школы: особенности деятельности студентов и преподавателей вуза / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Изд-во Университетское, 1993. – 368 с.

106. Евдокимова Н.А. Цель и задачи психологической службы вуза / Н.А. Евдокимова // Materiály IV mezinárodní vědecko – praktická konference «Veda a vznik – 2008/2009». – Díl 12. Pedagogika. Hudba a život. Tělovýchova a sport: Praha. Publishing House «Education and Science» s.r.o. – p. 11-12.

107. Енгалычев В.Ф. Психологические основы вузовской подготовки специалистов в юридической психологии: дис. … доктора психол. наук: 19.00.06; 19.00.07 / Енгалычев Вали Фатехович. – СПб., 2006. – 530 с.

108. Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология. Учебное пособие для ВУЗов / М.И. Еникеев. – М.: «Издательство ПРИОР», 2002. – 400 с.

109. Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебник для вузов / М.И. Еникеев. – М.: Изд. НОРМА, 2001. – 517 с.

110. Ермолаева Е.П. Профессиональная идентичность как комплексная характеристика соответствия субъекта и деятельности / Е.П. Ермолаева // Психологическое обозрение. – 1998. – №2. – С. 35-45.

111. Євдокимова Н.О. Компетентність як універсальна психологічна передумова професійної підготовки у ВНЗ / Н.О. Євдокимова // Актуальні проблеми психології: Зб. наукових праць / Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України; За ред. С.Д. Максименка. – Т.7: Екологічна психологія. – Вип.17: Психологія освітнього простору. – Миколаїв: ТОВ «Фірма «Іліон», 2008. – С. 237-242.

112. Євдокимова Н.О. Концептуальна модель психолого-навчальної підготовки суб’єкта до здійснення правничої діяльності / Н.О. Євдокимова // Українська освіта у світовому часопросторі: Матеріали Другого Міжнародного конгресу (м.Київ, 25-27 жовтня 2007р.). – К.: Українське агентство інформації та друку «Рада», 2007. – Кн.1. – С. 204-206.

113. Євдокимова Н.О. Навчальний тренінг у вищій школі / Н.О. Євдокимова // Тези Х Всеукраїнської науково-практичної конференції «Розвиток педагогічної освіти в контексті цивілізаційних змін». Секція «Психологічний супровід підготовки вчителя» (11-12 травня 2010 р.) / За заг. ред. Н.О. Євдокимової. – Миколаїв: Миколаївський державний університет імені В.О. Сухомлинського, 2010. – С. 9-12.

114. Євдокимова Н.О. Навчальний тренінг як засіб формування суб’єктності в учбово-професійній діяльності/ Н.О.Євдокимова// Актуальні проблеми психології: Екологічна психологія: Збірник наукових праць/За ред. С. Д. Максименка. – Т. 7. – Вип. 23. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. – С. 125 -128.

115. Євдокимова Н.О. Психологічна підготовка майбутнього фахівця як суб’єкта професійної правничої діяльності під час навчання у ВНЗ / Н.О. Євдокимова // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами // Збірник наукових праць №5 (7). – К.: Університет «Україна», 2008. – С. 369-378.

116. Євдокимова Н.О. Психологічні особливості побудови освітнього простору майбутніх фахівців правничої діяльності // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка– К.: «Логос», 2007. – Т.7, Вип.12. – С. 73-79.

117. Євдокимова Н.О. Розвивальна освіта як технологія навчання у ВНЗ / Н.О. Євдокимова // Вісник Харківського національного університету. – №842 (Серія „Психологія”) / Збірник наукових праць. – Вип.41. – Харків: Харківський нац. ун-т імені В.Н. Каразіна, 2009. – С. 100-106.

118. Євдокимова Н.О. Роль психологічного центру ВНЗ у становленні особистості професіонала / Н.О. Євдокимова // Програма та тези науково-практичної конференції «Психолого-педагогічні аспекти формування та розвитку майбутнього фахівця» (15-17 лютого 2008 р.) / За заг. ред. Н.О. Євдокимової. – Миколаїв: МДУ ім. В.О. Сухомлинського, 2008. – С. 39-41.

119. Євдокимова Н.О. Соціально-психологічний супровід становлення фахівця як суб’єкта професійної правничої діяльності / Н.О. Євдокимова // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: Тези доповідей. – К.: Університет «Україна», 2007. – С. 238-240.

120. Євдокимова Н.О. Становлення психологічної служби вишу / Н.О. Євдокимова // Актуальні проблеми психології: Зб. наукових праць / Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України; За ред. С.Д. Максименка. – Т.7: Екологічна психологія. – Вип.18: Психологія освітнього простору. – К.; Миколаїв: ТОВ «Фірма «Іліон», 2009. – С. 139-144.

121. Євдокимова Н.О. Шляхи реформування професійної правничої діяльності під час навчання у ВНЗ / Н.О. Євдокимова // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. – №25. – 2008. – С. 107-117.

122. Євдокимова Н.О. Шляхи реформування професійної правничої діяльності під час навчання у ВНЗ / Н.О. Євдокимова // Вісник Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди. Психологія. – Харків: ХНПУ, 2007. – С. 5-14.

123. Єлов В.А. Юридична клініка: Навчальний посібник / Єлов В.А., Молібог С.І., Павленко Д.Г. – К.: „Школяр”, 2004. – 315 с.

124. Єрмаков І.Г. Життєвий проект особистості: від теорії до практики / І.Г. Єрмаков, Д.О. Пузіков. – К.: Освіта України, 2007. – 212 с.

125. Жалинский А.Э. Введение в специальность "Юриспруденция". Профессиональная деятельность юриста. – 2-е изд., перераб. и доп. / А.Э. Жалинский. – М.: Проспект, 2009. – 362 с.

126. Жильцова Н.Р. Организационная модель деятельности психолого-педагогической службы профессионального колледжа: дис. … кандидата пед. наук: 13.00.08 / Жильцова Наталья Рустэмовна. – М., 2005. – 204 с.

127. Жуков Ю.М. Коммуникативный тренинг / Ю.М. Жуков. – М.: Гардарики, 2003. – 223 с.

128. Завірюха В.В. Формування здатності до професійного самозростання студентів в умовах інноваційного навчання: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 „Педагогічна та вікова психологія” / В.В. Завірюха. – К., 2007. – 20 с.

129. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие / Т.В. Зайцева. – СПб.: Речь; М.: Смысл, 2002. – 80 с.

130. Захаров В.В. Как готовить юриста: изучая русские рецепты: очерки истории юридического образования в России второй половины ХІХ – начала ХХ века / В.В. Захаров. – Курск: Курск. гос. ун-т, 2006. – 297 с.

131. Збірник нормативно-правових документів психологічної служби та ПМПК системи освіти України / Упоряд.: В.Г. Панок, І.І. Цушко, А.Г. Обухівська – К.: Шк. світ. 2008. – 256 с.

132. Зеер Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. – М.: Академический проект, 2006. – 336 с.

133. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Учебное пособие для студентов вузов. - 2-е изд., перераб., доп. / Э.Ф. Зеер. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с.

134. Зеер Э.Ф. Профориентология: Теория и практика: Учеб. пособие для высшей школы / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. – 192 с.

135. Зеленко І.П. Правова культура працівників органів внутрішніх справ (загальнотеоретичний аспект): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юр. наук: спец. 12.00.01 „Теорія та історія держави і права; історія політичних і правових вчень” / І.П. Зеленко. – Х., 2006. – 16 с.

136. Землянська О.В. Особистість як суб’єкт правосвідомості та об’єкт судово-психологічної експертизи: автореф. дис. ... докт. психол. наук: 19.00.06 „Юридична психологія” / Землянська Олена Володимирівна. – Х., 2010. – 34 с.

137. Зобнина Т.В. Акмеологический подход к психологической подготовке студентов / Т.В. Зобнина // Психология в вузе. – 2008. – №2. – С. 17-28.

138. Злобин Н.С. Деятельность – труд – культура // В кн.: Деятельность: теории, методология, проблемы / Н.С. Злобин. – М.: Политиздат, 1990. – С. 111-128.

139. Иваницкий А.Т. Организационно-педагогическая система профессионального развития и саморазвития курсантов (слушателей) вузов МВД России: дис. … доктора пед. наук: 13.00.01 / Иваницкий Анатолий Тихонович. – СПб., 2000 . – 354 с.

140. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности / Е.М.  Иванова. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 208 с.

141. Ивлева Ф.Г. Развитие субъектности в условиях деятельной образовательной среды: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.07 / Ивлева Фирдаус Гаптразаковна. – Казань, 2000. – 189 с.

142. Іванова О.В. Соціально-психологічна адаптація курсантів у вищому закладі освіти МВС як етап професійного становлення майбутніх співробітників пенітенціарної системи: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юридична психологія” / О.В. Іванова. – К., 1999. – 16 с.

143. Каламаж Р.В. Психологія становлення професійної Я-концепції майбутніх юристів: [монографія] / Р.В. Каламаж. – Острог: Видавництво Національного університету „Острозька академія”, 2009. – 404 с.

144. Калашников М.О. Критерии психологического отбора в оперативные службы органов внутренних дел: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.03. „Психология труда, инженерная психология” / М.О. Калашников. – М., 1996 – 17 с.

145. Кант И. Критика чистого разума // Соч. в 6 т. / И. Кант. – М.: Мысль, 1964. – Т.3. – 546 с.

146. Карамушка Л.М. Психологія управління: Навч. посіб. / Л.М. Карамушка. – К.: Міленіум, 2003. – 344 с.

147. Карандашев В.Н. Психологические основы развития студента как субъекта учения: дис. … доктора психол. наук: 19.00.07 / Карандашев Виктор Николаевич. – СПб, 1994. – 420 с.

148. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию / В.Н. Карандашев. – М.: Смысл, 2000. – 288 с.

149. Карнаков Я.В. Особенности юридического образования в США / Я.В. Карнаков // Закон. – 2009. – №3. – С. 73-84.

150. Карпинский К.В. Человек как субъект жизни / К.В. Карпинский. – Гродно: ГрГУ, 2002. – 279 с.

151. Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности / А.В. Карпов. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. – 424 с.

152. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учебное пособие для студ. учебных заведений, обуч. по напр. и спец. «Психология» / Е.А. Климов. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – 224 с.

153. Климов Е.А. Психология профессионала: Избр. психол. труды / Е.А. Климов. – М.: Ин-т практ. психологии, Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996. – 400 с.

154. Климов Е.А. Человек как субъект труда и проблемы психологии / Е.А. Климов // Вопросы психологии. – 1984. – №4. – С. 5-14.

155. Климова Е.К. Психологическое сопровождение адаптации студентов / Е.К. Климова, О.А. Помазина, О.Н. Бакурова // Психология в вузе. – 2007. – №4. – С. 64-104.

156. Клочко А.М. Педагогічні умови формування професійних здібностей вихованців ліцеїв юридичного профілю: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” / А.М. Клочко. – Кривий Ріг, 2001. – 21 с.

157. Кобець О.В. Особливості категоріальної структури правосвідомості юриста: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юридична психологія” / О.В. Кобець. – Х., 2007. – 19 с.

158. Коваль А.В. Введение в юридическую специальность (деонтологический аспект): Курс лекций / Коваль А.В. – Донецк: Центр подготовки абитуриентов, 1988. – С. 11-12.

159. Коновалова В.Е. Основы юридической психологии: Учебник. Издание второе / В.Е. Коновалова. – Х.: Одиссей, 2006. – 352 с.

160. Концептуальні засади і методика глибинної психокорекції: Підготовка психолога-практика: Навч. посіб. / Яценко Т.С., Іваненко Б.Б., Аврамченко С.М. та ін.; за ред. Т.С. Яценко. – К.: Вища шк., 2008. – 342 с.

161. Корват Л.В. Психологічна підготовка студентів як шлях професійного становлення особистості / Л.В. Корват // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. – К.: Генозис, 2007. – Т.VІ, вип.3. – С. 425-434.

162. Корнєв О.М. Професійно-психологічна підготовка працівників підрозділів швидкого реагування міліції України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юридична психологія” / О.М. Корнєв. – К., 2001. – 18 с.

163. Корнилова Т.В. Методологические основы психологии / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с. – (Серия „Учебное пособие”).

164. Костюк Г.С. Избранные психологические труды / Г.С. Костюк. – М.: Педагогика, 1988. – 304 с.

165. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г.С. Костюк. – К.: Рад. школа, 1989. – 608 с.

166. Костюк Г.С. Про предмет і завдання психології/ Г.С. Костюк // Питання загальної психології. Наукові записки Науково-дослідного інституту психології МО УРСР. – К.: Радянська школа, 1956. – С. 5-41.

167. Кремень В.Г. Освіта в Україні: стан і перспективи розвитку / В.Г. Кремень // Неперервна професійна освіта: теорія і практика: Зб. наук. праць: Ч.1 / За ред. І.А. Зязюна і Н.Г. Ничкало. – К.: Вид-во АПН України, 2001. – Ч.1. – С. 5-14.

168. Кремень В.Г. Психолого-педагогічна наука в ідеологічній проекції / В.Г. Кремень // Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методологічного семінару АПН України. – К.: Гнозіс, 1998. – С. 3-6.

169. Кропачев Н.М. Система высшего юридического образования в России / Кропачев Н.М., Попондопуло В.Ф., Филиппова М.В., Шевелева Н.А. // Правоведение, 2004. – №5. – С. 4-20.

170. Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов / С.П.  Крягжде – Вильнюс, 1981. – 196 с.

171. Кудрявцев В.Т. Субъект деятельности в онтогенезе / В.Т. Кудрявцев, Г.К. Уразалиева // Вопросы психологии. – 2001. – №4. – С. 14-30.

172. Кудряшова В.В. Обеспечение психологического здоровья студентов средствами психологической службы педагогического колледжа: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.07 / Кудряшова Виктория Валерьевна. – Ростов н/Д, 1999. – 185 с.

173. Кунцевська А.В. Формування компетентності студентів в організації групової роботи / А.В. Кунцевська // Актуальні проблеми психології: Зб. наукових праць / Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України; за ред. С.Д. Максименка. – Т.7: Екологічна психологія. – Вип.17: Психологія освітнього простору. – Миколаїв: ТОВ «Фірма «Іліон», 2008. – С. 242-246.

174. Кучеренко С.М. Визначення психологічної готовності особистості до професійної діяльності: автореф. дис. канд. психол. наук: спец 19.00.01 „Загальна психологія, історія психології” / С.М. Кучеренко. – Х., 2000. – 17 с.

175. Лактионов А.Н. Координаты индивидуального опыта / А.Н. Лактионов. – Харьков: Бизнес Информ, 1998. – 492 с.

176. Ланге Н.Н. Психический мир: Избр. психол. тр. / Н.Н. Ланге.– Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 367 с.

177. Левицький Є.О. Педагогічні основи комплексної оцінки професійної діяльності стройових підрозділів вищих навчальних закладів МВС України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” / Є.О. Левицький. – Вінниця, 2005. – 22 с.

178. Легуша С.М. Сутність, функції і механізм правового виховання курсантів вищих навчальних закладів МВС України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юр. наук: спец. 12.00.01 „Теорія та історія держави і права; історія політичних і правових вчень” / С.М. Легуша. – К., 2002. – 15 с.

179. Леонова О.А. Региональное образовательное пространство: принципы формирования и прогнозирования развития: дис. … доктора пед. наук: 13.00.01 / Леонова Ольга Анатольевна. – Волгоград, 2009. – 332 с.

180. Леонтьев А.Н. Деятельность и личность / А.Н. Леонтьев // Психология личности. Т. 2. Хрестоматия. – Самара: „БАХРАХ”, 1999. – С. 165-196.

181. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

182. Леухина Т.С. Личностные и организационные факторы развития психологической службы в образовании: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.01 / Леухина Тамара Сергеевна. – Казань, 2000. – 195 с.

183. Лефтеров В.О. Психологічні тренінгові технології в органах внутрішніх справ: Монографія: У 2-х т./ В.О. Лефтеров. – Т.1: Методологія психотренінгу та його використання у професійно-психологічному розвитку персоналу, задіяного в екстремальних видах діяльності. – Донецьк: ДЮІ, 2007. – 242 с.

184. Лещенко Г.П. Компетентнісний підхід до мовної освіти: інтеграція світового досвіду та перспективи його впровадження в Україні / Г.П. Лещенко // Українська освіта у світовому часопросторі: Матеріали Другого Міжнародного конгресу (м.Київ, 25-27 жовтня 2007 р.). – К.: Українське агентство інформації та друку «Рада», 2007. – Кн.1. – С. 308-309.

185. Лион-Кан А. Проблемы юридического образования [Электронный ресурс] / А. Лион-Кан – Режим доступа: http://www.france-jus.ru/index.php?page=38&id_parent=16

186. Ложкін Г.В. Проблема суб’єкта як теоретична основа професіоналізації особистості / Ложкін Г.В., Глуханюк Н.С., Волянюк Н.Ю. // Психологія і суспільство. – 2003. – №2 (12). – С. 97-103.

187. Локк Дж. Опыт о человеческом разумении / Дж. Локк // Соч. в 3 т. – М.: Мысль, 1985. – Т.1. – С.77-582; – Т.2. – С. 3-201.

188. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов– М.: Наука, 1984. – 444 с.

189. Людина. Суб’єкт. Вчинок: Філософсько-психологічні студії / За заг. ред. В.О. Татенка. – К.: Либідь, 2006. – 360 с.

190. Ляудис В.Я. Инновационное обучение и наука / В.Я. Ляудис. – М.: ИНИОН РАН, 1992. – 50 с.

191. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. 5-е изд./ В.Я. Ляудис. – СПб.: Лидер, 2007. – 192 с. – (Серия «Учебное пособие»).

192. Макарова Л.І. Навчальний тренінг: методика підготовки та проведення / Л.І. Макарова, Л.М. Романкова // Матеріали ІІ Всеукраїнського психологічного конгресу, присвяченого 110 річниці від дня народження Г.С. Костюка (19-20 квітня 2010 року). – Т. ІІІ. – К.: ДП „Інформаційно-аналітичне агентство”, 2010. – С. 112-117.

193. Максименко С.Д. Общая психология / С.Д. Максименко. – М.: „Рефл-бук”, К.: „Ваклер”, 2001. – 528 с.

194. Максименко С.Д. Основи генетичної психології: Навч. посібник / С.Д. Максименко. – К.: НПЦ «Перспектива», 1998. – 220 с.

195. Максименко С.Д. Психологічна генеза буття особистості / С.Д. Максименко // Наук. зап. Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України; за ред. С.Д. Максименка. – К., 2006. – Вип. 27.– С. 7-24.

196. Максименко С.Д. Психологічні засади взаємозв’язку професійного навчання і розвитку особистості майбутнього фахівця / С.Д. Максименко // Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз: [Монографія] / АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти. – К., 2003. – С. 691-811.

197. Максименко С.Д. Психологічні механізми зародження, становлення та здійснення особистості / Максименко С.Д., Клименко В.В., Толстоухов А.В. – К.: Видавництво Європейського університету, 2010. – 152 с.

198. Максименко С.Д. Психологія особистості / Максименко С.Д., Максименко К.С., Папуча М.В. – К.: Видавництво ТОВ „КММ”, 2007. – 296 с.

199. Максименко С.Д. Саморозвиток суб’єкта навчальної діяльності // С.Д. Максименко // Вісник Національного технічного університету України „Київський політехнічний інститут”. Філософія. Психологія. Педагогіка: Зб. наук. праць. – К.: ІВЦ „Політехніка”, 2001. – №3. – Кн. 1. – С. 100-103.

200. Максименко С.Д. Саморозвиток суб’єкта навчальної діяльності // С.Д. Максименко // Психолог. – 2004. – Лют. (№5). – С. 2-5.

201. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження / С.Д. Максименко. – К.: НДПІ, 1990. – 240 с.

202. Макушев П.В. Професійна правосвідомість і правова культура дільничного інспектора міліції (шляхи формування і удосконалювання): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юр. наук: спец. 12.00.01 „Теорія та історія держави і права; історія політичних і правових учінь” / П.В. Макушев. – К., 2004. – 23 с.

203. Макшанов С.И. Методическая подготовка специалистов в области тренинга. Уч.пособ. / С.И. Макшанов – СПб.: Институт тренинга, 2000. – 301 с.

204. Макшанов С.И. Психология тренинга в профессиональной деятельности: дис. … докт. психол. наук: 19.00.03 / Макшанов Сергей Иванович. – СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 1998. – 305 с.

205. Макшанов С.И. Психология тренинга: Теория. Методология. Практика: Монография / С.И. Макшанов. – СПб.: Образование, 1997. – 238 с.

206. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова – М.: МГФ «Знание», 1996. – 308 с.

207. Машбиц Е.Н. Психологические основы управления учебной деятельностью / Е.Н. Машбиц. – К.: Вища школа, 1987. – 222 с.

208. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л.М. Митина // Вопросы психологии. – 1997. – №4. – С. 28-38.

209. Модель професійного юриста на ринку юридичних послуг України // Право України. – 2009. – №2. – С. 148-155.

210. Молібог С.І. Юридична клініка / Молібог С.І., Павленко Д.Г., Браун К. – К.: Центр комерційного права, 2002. – 102 с.

211. Моляко В.А. Стратегии решения новых задач в процессе творческой деятельности / В.А. Моляко // Обдарована дитина. – 2002. – №4. – С. 33-43.

212. Мороз Л.І. Професійно-психологічний тренінг у становленні особистості фахівця ( на прикладі працівників ОВС): Монографія / Л.І. Мороз. – Івано-Франківськ: ЗАТ «Надвірнянська друкарня», 2007. – 312 с.

213. Москаленко А.П. Психологічне забезпечення професійного відбору до вищих навчальних закладів системи МВС України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.03 „Психологія праці, інженерна психологія” / А.П. Москаленко. – Х., 2002. – 23 с.

214. Навчальна програма з курсу „Теорія і практика соціально-психологічного тренінгу” / Упоряд. О.В. Тюптя. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2003. – 26 с.

215. Наказ Міністерства освіти і науки України від 02.07.2009 р. за №616 «Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=z0687-09.

216. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие / А.Д. Наследов. – СПб.: Речь, 2004. – 392 с.

217. Никулин П.Ф. Подготовка юристов в США: сближение теории и практики [Электронный ресурс] / П.Ф. Никулин. – Режим доступа: http://referent.mubint.ru/security/8/6339/1?try.

218. Ничкало Н.Г. Інформаційно-технічний виклик ХХІ століття і проблеми професійної освіти / Н.Г. Ничкало // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. – 2000. – №1. – С. 35-45.

219. Новиков А.М. Методология учебной деятельности / А.М. Новиков. – М.: Изд-во «Эгвес», 2005. – 176 с.

220. Носков В. Компетентність як складова підготовки фахівців у гуманітарному вищому навчальному закладі [Електронний ресурс] / В. Носков, А. Кальянов, О. Єфросиніна // Соціальна психологія. – 2006. – №5. – Режим доступу до журн.: http://www.politik.org.ua/vid/magcontent.php3?m=6&n=62.

221. Основи практичної психології / Панок В.Г., Титаренко Т.М., Чепелєва Н.В. та ін.: Підручник. – Вид. 2-ге, стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 536 с.

222. Отрешко В.С. Соціально-педагогічні умови професійного становлення працівника правоохоронних органів на початковому етапі службової кар’єри: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.05 „Соціальна педагогіка” / В.С. Отрешко. – Луганськ, 2004. – 22 с.

223. Павліченко А.П. Професійна компетентність керівника підрозділом цивільної охорони ДСО МВС України в контексті психології управління / А.П. Павліченко // Актуальні проблеми психології: Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка– К.: Логос, 2007. – Т.7, вип.12. – С. 179-183.

224. Пальм Г.А. Загальна психологія: Навчальний посібник / Г.А Пальм. – Д.: Вид-во ДУЕП, 2008. – 256 с.

225. Панок В.Г. Практична психологія. Теоретико-методологічні засади розвитку: Монографія / В.Г. Панок. – Чернівці: Технодрук, 2010. – 486 с.

226. Панок В.Г. Психологічна служба вищого навчального закладу (організаційно-методичні аспекти) / В.Г. Панок, В.Д. Острова. – К.: «Освіта України», 2010. – 230 с.

227. Патерило І.В. Право як ціннісна категорія: дис. ... кандидата юр. наук: 12.00.01/ Патерило Ірина Володимирівна. – К., 2006. – 209 с.

228. Пащенко О.Ю. Підготовка старшокласників до вибору майбутньої професії працівника міліції: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.07 „Теорія і методика виховання” / О.Ю. Пащенко. – Тернопіль, 2000. – 16 с.

229. Петровский В.А. Субъектность: новая парадигма в образовании / В.А. Петровский // Психологическая наука и образование. – 1996. – №3. – С. 100-106.

230. Подберезький М.К. Проблема формування національної правової культури: монографія / Подберезький М.К., Васильєва М.П., Яковенко Я.К. – Харків: Енеда, 2008. – 168 с.

231. Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: Навчальний посібник. / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко. – К.: ТОВ «Філ-студія», 2006. – 320 с.

232. Полонников А.А. Очерки методики преподавания психологии. Системно-ситуационный анализ психологического взаимодействия / А.А. Полонников. – Мн.: ЕГУ, 2001. – 128 с.

233. Полянская В.А. Профессиональная направленность студентов-юристов и ее динамика на начальном этапе освоения юридической деятельности: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.06 / Полянская Валентина Анатольевна. – СПб., 2004. – 253 с.

234. Посметний В.В. Організаційно-правові аспекти початкової професійної підготовки персоналу УВС України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юр. наук: спец. 12.00.07 „Теорія управління; адміністративне право і процес; фінансове право” / В.В. Посметний. –Х., 2003. – 25 с.

235. Правові засади захисту особистісних цінностей та суспільної моралі: зб. нормативних актів України / Уклад.: Ю.Ж. Шайгородський, К.П. Меркотан. – К.: Український центр політичного менеджменту, 2007. – 440 с.

236. Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 368 с.

237. Психологічні механізми зародження, становлення та здійснення особистості / Максименко С.Д., Клименко В.В., Толстоухов А.В. – К.: Видавництво Європейського університету, 2010. – 152 с.

238. Психологічні тренінгові технології у правоохоронній діяльності: науково-методичні та організаційно-практичні проблеми впровадження і використання, перспективи розвитку: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції, Донецьк, 26-27 травня 2006 року. / Головний редактор Бесчастний В.М. – Донецьк: ДЮІ ЛДУВС, 2006. – 424 с.

239. Психологія діяльності та навчальний менеджмент: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисципліни / Козаков В.А., Артюшина М.В., Котикова О.М. та ін.; За заг. ред. В.А. Козакова. – К.: КНЕУ, 2003. – 829 с.

240. Психологія: Навч. посіб. / [О.В. Винославська, О.А. Бреусенко-Кузнєцов, В.Л. Зливков та ін.] / За наук. ред. О.В. Винославської. – К.: Фірма „ІНКОС”, 2005. – 352 с.

241. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: теория и практика / Под ред.: проф. Г.С. Никифорова. – СПб.: Речь, 2010. – 816 с.

242. Психологічне забезпечення психічного і фізичного здоров’я: Навчальний посібник / [М.С. Корольчук, В.М. Крайнюк, А.Ф. Косенко, Т.І. Кочергіна] / Заг. ред. М.С. Корольчука. – К.: „ІНКОС”, 2002. – 272 с.

243. Проект „Положення про психологічну службу вищого навчального закладу” – Лист МОН України від 31.01.08 за №1/9-48.

244. Профессиональная самореализация личности в современном обществе: Монография / Под науч. ред. Е.В. Федосенко. – СПб.: Речь, 2009. – 122 с.

245. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: теория и практика / [под ред. проф. Г.С. Никифорова.] – СПб.: Речь, 2010. – 816 с.

246. Психологія: Навч. посіб. / Винославська О.В., Бреусенко-Кузнєцов О.А., Зливков В.Л. та ін.; за наук. ред. О.В. Винославської. – Київ: Фірма «ІНКОС», 2005. – 352 с.

247. Пугинский Б.Л. Гражданско-правовые средства в хозяйственных отношениях / Б.Л. Пугинский– М.: Юрид. лит., 1984. – 224 с.

248. Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. Бодалева А.А., Деркача А.А., Лаптева Л.Г. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. – 640 с.

249. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен / Пер. с англ. – М.: Когито-Центр, 2002. – 396 с.

250. Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы / Дж. Равен / Пер. с англ. Изд. 2-е, испр. – М.: Когито-Центр, 2001. – 142 с.

251. Репкин В.В. Развивающее обучение: теория и практика / В.В. Репкин, Н.В. Репкина. – Томск: Пеленг, 1977. – 234 с.

252. Решетников П.Е. Психолого-педагогические основы субъектного развития специалиста: Пособие для переподготовки и повышения квалификации преподавателей высших и средних профессиональных заведений / П.Е. Решетников. – Белгород: Изд-во БелЮИ МВД России, 2001. – 137 с.

253. Решетников П.Е. Субъектно-деятельностный подход к обеспечению качества подготовки специалиста / П.Е. Решетников // Акмеология. – СПб.: Санкт-Петербургская Акмелогическая Академия, 2004. – С. 207-212.

254. Рижиков В.С. Методика формування економічної культури у процесі підготовки майбутніх юристів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” / В.С. Рижиков. – Луганськ, 2006. – 22 с.

255. Роджерс К. Взгляд на психотерапию: Становление человека / К. Роджерс / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.

256. Романов В. В. Юридическая психология: Учебник / Романов В.В. – М.: Юристъ, 1998. – 488 с.

257. Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. / Е.С. Романова. – СПб.: Питер, 2008. – 464 с.

258. Рубинштейн С.Л. Избр. философско-психол. труды / С.Л. Рубинштейн. – М.: Наука, 1997. – 554 с.

259. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Наука, 1972. – 423 с.

260. Рубинштейн С.Л.: Очерки, воспоминания, материалы / С.Л. Рубинштейн. – М.: Наука, 1989. – 440 с.

261. Рудкова Светлана Геннадьевна Психолого-педагогическое сопровождение адаптации студентов в вузе: дис. … кандидата пед. наук: спец. 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Рудкова Светлана Геннадьевна. – Биробиджан, 2005. – 276 с.

262. Саари С. Опосредование стрессовых факторов через внутриличностные факторы / С. Саари // Психология личности и образ жизни. – М.: Наука, 1987. – С. 59-69.

263. Сагатовский В.Н. Категориальный контекст деятельностного подхода / В.Н. Сагатовский // Деятельность: теория, методология, проблемы. – М.: Политиздат, 1990. – 366 с.

264. Самарин Ю.А. Психология студенческого возраста и становление специалиста / Ю.А. Самарин // Вестник высшей школы. – 1969. – №8. – С. 127-130.

265. Семечкин Н.И. Психология социального влияния / Н.И. Семечкин. – СПб.: Речь, 2004. – 304 с.

266. Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль «Направленность». (Лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы) / В.А. Семиченко. – К.: Миллениум, 2004. – 521 с.

267. Семиченко В.А. Пути повышения эффективности изучения психологии / В.А. Семиченко. – К.: «Магістр-S», 1997. – 124 с.

268. Серебряк В.В. Духовно-моральне виховання курсантів вищих навчальних закладів системи МВС України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.07 „Теорія і методика виховання” / В.В. Серебряк. – Луганськ, 2004. – 22 с.

269. Сергиенко Е.А. Природа субъекта: онтогенетический аспект / Е.А. Сергиенко // Проблема субъекта в психологической науке. – М., 2000. – С. 184-203.

270. Сиберт Дж.А. Ассоциация американских юристов и юридическое образование в США / Дж.А. Сиберт // Юридическое образование в США. – 2002. – Т.7. – №2. – С. 13-18.

271. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.

272. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2004. – 256 с.

273. Силкин Н.Н. Формирование психологической подготовленности у сотрудников МВД к служебной деятельности в экстремальных условиях: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики» / Н.Н. Силкин. – СПб., 1996. – 10 с.

274. Синьов В.М. Соціально-педагогічна діяльність в ОВС: кадрова та виховна робота: навч.-метод. підручник / В.М. Синьов, В.І. Кривуша. – К.: МП Леся, 2008. – 144 с.

275. Скакун О.Ф. Теория государства и права: Учебник / О.Ф. Скакун– Харьков: Консум; Ун-т внутр. дел, 2000. – 704 с.

276. Сливка С.С. Філософсько-правові проблеми професійної культури юриста: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. юр. наук: спец. 12.00.12 „Філософія права” / С.С. Сливка. – Харків, 2002. – 22 с.

277. Совгір І.М. Організаційно-правове регулювання довузівської підготовки кандидатів на службу в органи внутрішніх справ України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юр. наук: спец. 12.00.07 „Теорія управління; адміністративне право і процес; фінансове право” / І.М. Совгір. – Х., 2003. – 17 с.

278. Совместная деятельность: Методология, теория, практика / [К.А. Абульханова-Славская, О.В. Аллахвердова, М.И. Бобнева и др.]. – М.: Наука, 1988. – 232 с.

279. Соколов Н.Я. Правосознание юристов: понятие, сущность и содержание / Соколов Н.Я. – М.: Наука, 1988. – 223 с.

280. Соснова М.Л. Тренинг коммуникативного мастерства: Учебно-практическое пособие / М.Л. Соснова. – М.: Академический Проект, 2010. – 265 с. – (Gaudeamus).

281. Столяренко А.М. Психологическая подготовка юриста в условиях перестройки образования и демократизации общества / А.М. Столяренко // Вопросы психологии. – 1989. – №4. – С. 16-23.

282. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи: рекомендації щодо проведення у вищих навчальних закладах першої лекції. – К.: Знання, 2005. – 55 с.

283. Сухобская Г.С. Понятие «зрелость социально-психологического развития человека» в контексте андрагогики [Текст] / Г.С. Сухобская // Новые знания. – М., 2002. – №4. – С. 17-20.

284. Суховерина Ю.В. Психологическое сопровождение личностно-профессионального развития студентов службой практической психологии вуза: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.07 / Суховерина Юлия Валерьевна. – Курск, 2006. – 172 с.

285. Сущенко В.М. Професійна відповідальність правника: Навчальний посібник для студентів вищих юридичних навчальних закладів / В.М. Сущенко. – Миколаїв: Вид-во ЧДУ ім. Петра Могили, 2009. – 236 с.

286. Сыманюк Э.Э. Психологические барьеры профессионального развития личности. Практико-ориентированная монография / Э.Э. Сыманюк. / Под ред. Э.Ф. Зеера. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 252 с.

287. Тамайо-Калабресе М. Непрерывное юридическое образование в Соединённых Штатах / Тамайо-Калабресе М., Кук А., Мейер Ш. // Юридическое образование в США. – 2002. – Т.7. – №2. – С. 19-25.

288. Татенко В.А. Психология в субъектном измерении: Монография / В.А. Татенко . – К.: Видавничий центр „Просвіта”, 1996. – 404 с.

289. Татенко В.А. Субъект психической активности в онтогенезе: дис. ... доктора психол. наук: 19.00.01 / Татенко Виталий Александрович. – К., 1997. – 373 с.

290. Татенко В.О. Психологічні ознаки професіоналізму / В.О. Татенко // Психологічні перспективи. – 2003. – Вип. 4. – С. 161-166.

291. Татенко В.О. Суб’єкт психічної активності в онтогенезі: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. психол. наук: спец. 19.00.01 „Загальна психологія, історія психології” / В.О. Татенко. – К., 1997. – 44 с.

292. Татенко В.О. Суб’єктна парадигма у психології освіти / В.О. Татенко // Педагогіка і психологія. – 2004. – №2. – С. 11-23.

293. Татенко В.О. Суб’єктно-вчинкова парадигма в сучасній психології / В.О. Татенко // Соціальна психологія. – 2006. – №1 (15). – С. 3-13.

294. Татур Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования / Ю.Г. Татур // Материалы методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 18 с.

295. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 3. – С. 21-26.

296. Технологія тренінгу / Упоряд.: О.П. Главник, Г.П. Бевз / За заг. ред. С.Д. Максименко. – К.: Главник, 2005. – 112 с. – (Психол. інструментарій).

297. Типове положення про юридичну клініку вищого навчального закладу України // Наказ Міністерства освіти і науки України №592 від 03.08.06 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/laws/MON_592.doc.

298. Титаренко Т.М. Життєвий шлях // Основи психології / Киричук О.В., Роменець В.А., Татенко В.О. та ін. – К.: Либідь, 1995. – С. 307-330.

299. Тищенко Л.В. Психологічні особливості життєвих перспектив студентів з обмеженими функціональними можливостями: дис. ... кандидата психол. наук: 19.00.01 / Тищенко Лілія Валеріївна. – К., 2010. – 194 с.

300. Тімченко О.В. Професійний стрес працівників органів внутрішніх справ України (концептуалізація, прогнозування, діагностика та корекція): автореф. дис. на здобуття наук ступеня докт. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юридична психологія” / О.В. Тімченко. – Х., 2003. – 31 с.

301. Тітяєв В.М. Психологічні засади особистісно орієнтованого навчання курсантів у вищому військово-морському навчальному закладі: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 „Педагогічна та вікова психологія” / В.М. Тітяєв. – К., 2006. – 23 с.

302. Тиунова Л.Б. Системные связи правовой действительности: Методология и теория / Л.Б. Тиунова.– СПб.: Издательство С.-Петер. ун-та, 1991. – 136 с.

303. Ткач Т.В. Освітній простір особистості в економіці знань: Монографія / Т.В. Ткач, В.Й. Бочелюк та ін.; за ред. Т.В. Ткач. – Запоріжжя: Вид-во КПУ, 2009. – 172 с.

304. Ткач Т.В. Освітній простір особистості: психологічний аспект: Монографія / Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України / Т.В. Ткач. – К.: Запоріжжя, 2008. – 272 с.

305. Ткач Т.В. Психологічні засади проектування освітнього простору особистості: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. психол. наук: спец. 19.00.07 „Педагогічна і вікова психологія” / Т.В. Ткач. – К., 2010. – 44 с.

306. Ткач Т.В. Розвиток особистості засобами неформальної освіти / Т.В. Ткач // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. – К.: Логос, 2008. – Т.7, Вип.15. – С. 287-291.

307. Тренинг профессиональной идентичности: Руководство для преподавателей вузов и практикующих психологов / Автор-составитель Л.Б. Шнейдер. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК, 2004. – 208 с. – (Серия „Библиотека психолога”).

308. Улыбина Е.В. Психология обыденного сознания / Е.В. Улыбина. – М.: Смысл, 2001. – 263 с.

309. Фалева Е.Е. Психологические особенности личностного развития студентов разных специальностей в учебном процессе высшего учебного заведения: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.07 / Фалева Елена Евгеньевна. – Х., 2006. – 289 с.

310. Фам Мин Хак. Поведение и деятельность / Фам Мин Хак. – М.: Смысл, 2003. – 175 с.

311. Философский энциклопедический словарь / Н.Н. Ланге. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – С. 300.

312. Фіолевський Д.П. Актуальні проблеми юридичної освіти / Д.П. Фіолевський // Право України. – 2004. – №2. – С. 11.

313. Фонарёв А.Р. Формы становления личности в процессе её профессионализации / А.Р. Фонарёв // Вопросы психологии. – 1997. – №2. – С. 88-93.

314. Фопель К.В. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие / К.В. Фопель / Пер. с нем. 5-е изд., стер. – М.: Генезис, 2004. – 256 с.

315. Фопель К.В. Технология ведения тренинга. Теория и практика / К.В. Фопель / Пер. с нем. 2-е изд. – М.: Генезис, 2004. – 267 с.

316. Франкл В.Э. Человек в поисках смысла./ В.Э. Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – 366 с.

317. Хомич И.И. Человек – живая система: Естественнонаучный и философский анализ / И.И. Хомич. – Минск: "Беларусь", 1989. – 405 с.

318. Циба В.Т. Системна соціальна психологія. Навч. посіб. / В.Т. Циба. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 328 с.

319. Чайка В.Г. Особенности социально-психологической адаптации студентов к обучению в вузе / В.Г. Чайка // Инновации в образовании. – 2002. – №2. – С. 34-41.

320. Чарнецкі К. Психологія професійного розвитку особистості: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. психол. наук: спец. 19.00.07 „Педагогічна та вікова психологія” / Казимєж Чарнецкі. – К., 1999. – 44 с.

321. Чуйко О.В. Психологічна служба ВНЗ як фактор екологізації освітнього середовища / О.В. Чуйко // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка. – К.: «Логос», 2008. – Т. 7, вип. 15. – С. 309-312.

322. Шадриков В.Д. Проблема системогенеза в профессиональной деятельности [Отв. ред. К.А. Абульханова-Славская] / В.Д. Шадриков– М.: Наука, 1982. – 185 с.

323. Шапар В.Б. Сучасний тлумачний психологічний словник / В.Б. Шапар– Х.: Прапор, 2005. – 640 с.

324. Швалб Ю.М. Задачный подход к построению учебного тренинга в вузе / Ю.М.Швалб // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Психологічні тренінгові технології у правоохоронній діяльності: науково-методичні та організаційно-практичні проблеми впровадження і використання, перспективи розвитку» (27-28 травня 2005 р., м. Донецьк). – Ч.2. – Донецьк: ДЮІ МВС при ДонНУ, 2005. – С. 15-24.

325. Швалб Ю.М. К определению понятий среды и пространства в жизни человека / Ю.М. Швалб // Актуальні проблеми психології: зб. наук.праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка. – К.: Міленіум, 2004. – Т. 7; Вип. 2. – С. 182–190.

326. Швалб Ю.М. Методологические проблемы психодиагностики в тренинговом процессе / Ю.М. Швалб // Проблеми еміричних досліджень у психології. – Випуск 1. – К.: Гнозис, 2008 р. – С. 311-315.

327. Швалб Ю.М. Методологічні засади розробки системи професійної освіти у вищому навчальному закладі (на матеріалі спеціальності «Соціальна робота») / Ю.М. Швалб // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського: збірник наукових праць/За ред. С.Д. Максименка, Н.О. Євдокимової. – Т.2. – Вип.5. – Миколаїв: МДУ імені В.О. Сухомлинського, 2010. – С. 298 – 306.

328. Швалб Ю.М. Мотивація включення особистості в систему безперервної освіти / Ю.М. Швалб // Теоретико-методологічні проблеми розвитку особистості в системі неперервної освіти: Матеріали методологічного семінару АПН України 16 грудня 2004 року / За ред. академіка С.Д. Максименка. – К., 2005. – С. 261-268.

329. Швалб Ю.М. Психологические формы фиксации жизненного опыта / Ю.М. Швалб // Актуальні проблеми психології: Психологічна герменевтика / За ред. Н.В. Чепелєвої. – К.: Міленіум, 2005. – Т.2. – Вип. 3. – С. 14-20.

330. Швалб Ю.М. Учебная деятельность в системе профессиональной подготовки педагога / Ю.М. Швалб // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. – К.: Логос, 2008. – Т.7, Вип.17. – С. 251-255.

331. Швалб Ю.М. Целеполагающее сознание (психологические модели и исследования) / Ю.М. Швалб. – К.: Миллениум, 2003. – 152 с.

332. Швалб Ю.М. Эколого-психологический поход к определению категории «качество жизни» / Ю.М. Швалб // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. – К.: Логос, 2008. – Т.7, Вип.15. – С. 313-319.

333. Шевченко О.К. До формування громадянського суспільства в Україні та Росії / О.К. Шевченко // Українсько-російські відносини: гуманітарний вимір: науковий збірник. – К.: НІУРВ, 1998. – С. 39-45.

334. Шендрик И.Г. Образовательное пространство субъекта и его проектирование / И.Г. Шендрик. – М.: ACADEMIA АПК И ПРО, 2003. – 156 с.

335. Шинкаренко І.О. Особливості соціально-перцептивної регуляції професійного спілкування працівника ОВС: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юридична психологія” / І.О. Шинкаренко. – Х., 2005. – 22 с.

336. Шинкарук В. Основні напрями модернізації структури вищої освіти України [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/education/higher/bolpr/napr_ukr.doc.

337. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. Учебник для вузов / Отв. ред. В.А. Томсинов / Г.Г. Шиханцов. – М.: Изд-во „Зерцало”, 1998. – 352 с.

338. Шишкіна Н.О. Організація самостійної роботи студентів у процесі вивчення юридичних дисциплін у вищому навчальному педагогічному закладі: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” / Н.О.  Шишкіна. – Х., 2004. – 20 с.

339. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг: Учеб.пособие / Л.Б. Шнейдер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 600 с. – (Серия «Библиотека психолога»).

340. Шрэг Ф. Создание клиники (фрагменты) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lawclinic.kiev.ua/ukr/literature/20.htm.

341. Штангрет М.Й. Філософські проблеми правового виховання молоді (на прикладі закладів освіти МВС України): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юр. наук: спец. 12.00.12 „Філософія права” / М.Й. Штангрет. – Львів, 2007. – 20 с.

342. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма и метод активного обучения и воспитания в вузах и ИПК [Электронный ресурс] / Г.П. Щедровицкий. – Режим доступа: http://www.fondgp.ru/gp/biblio/rus/55

343. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности [Электронный ресурс] / Г.П. Щедровицкий. – Режим доступа: http://www.fondgp.ru/gp/biblio/rus/50

344. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности [Электронный ресурс] / Г.П. Щедровицкий. – Режим доступа: http://www.fondgp.ru/gp/biblio/rus/49

345. Щербан Т.Д. Психологія навчального спілкування: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. психол. наук: спец. 19.00.07 „Педагогічна і вікова психологія” / Т.Д. Щербан. – К., 2005. – 32 с.

346. Щербан Т.Д. Психологія навчального спілкування: Монографія / Т.Д. Щербан. – К.: Міленіум, 2004. – 346 с.

347. Щербанёва Н.Г. Психологическая поддержка профессионального развития студентов педагогического вуза средствами психологической службы: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.07 / Щербанёва Наталья Геннадиевна. – Армовар, 2003. – 256 с.

348. Эколого-психологические факторы современного образа жизни: Монография / Под ред. Ю.М. Швалба. – 2-е изд., перераб. и доп. – Житомир: Изд-во ЖДУ им. И. Франко, 2009. – 458 с.

349. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – Москва: Педагогика, 1989. – 367с.

350. Юридическая клиника: опыт практического обучения юристов: Учеб.-метод. пособие / Отв. ред. А.В. Байков. – СПб.: РАВЕНА, 1999. – 368 с.

351. Юридическая психология: Учебник / [авт. коллектив: Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В.]. – Харьков: Изд-во Нац. ун-та внутр. дел, 2001. – 640 с.

352. Юридична психологія. Альбом схем з коментарями: Навч. посібник / Кол. авт.: Александров Д.О., Андрусюк В.Г., Казміренко Л.І. та ін.; за заг. ред. Л.І. Казміренко, Є.М. Моісеєва. (Вид. 3-є, доопр. та доп.). – К.: КНТ, 2008. – 152 с.

353. Юридичні клініки в Україні: роль, завдання та організаційні засади: Посібник / За ред. М.В. Дулеби. – К.: МП Леся, 2003. – 120 с.

354. Яворська Г.Х. Теоретичні та методичні засади формування соцільно-професійної зрілості курсантів вищих навчальних закладів МВС України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” / Г.Х. Яворська. – К., 2006. – 46 с.

355. Яворська Г.Х. Теоретичні та методичні засади формування соцільно-професійної зрілості курсантів вищих навчальних закладів МВС України: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.04 / Яворська Галина Харлампіївна. – К., 2006. – 479 с.

356. Яворський С.Х. Підготовка курсантів навчальних закладів МВС до професійних дій у нетипових ситуаціях оперативно-службової діяльності: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” / С.Х. Яворський. – Одеса, 2004. – 26 с.

357. Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников / И.С. Якиманская // Вопр. психологии. – 1994. – №2. – С. 64-76.

358. Якість трудового потенціалу та управління трудовою сферою в Україні: соціальна експертиза: Монографія / Амоша О.І., Новікова О.Ф., Антонюк В.П., Шаульська Л.В. та ін. // НАН України, Інститут економіки промисловості. – Донецьк, 2006. – 208 с.

359. Яровий С.М. Організаційно-правове забезпечення виховної роботи в закладах освіти МВС України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юр. наук: спец. 12.00.07 „Теорія управління; адміністративне право і процес; фінансове право” / С.М. Яровий. – Х., 2003. – 18 с.

360. Allport G. W. Attitudes (W pracy) : a Handbook of Psychology / Gordon W. Allport; ed. С Murchison. – N. Y., 1939. – 793 p.

361. Argyris C. In defense of laboratory edukation / C. Argyris // Training Directors Journal. – 1963. – Vol.17, №10. – P. 21-30.

362. Athау М., Dаrlеу J. Personality, roles and social behavior / М. Athау, J. Dаrlеу ; ed. by W. Ickes & E. S. Knowles. – N. Y., etc. : Springer, 1982. – 362 p.

363. Berg B. Innovations and innovation process in higher edukation / B. Berg, B. Ostergren. – Stokholm: NBUS 1977.

364. Brewer M.B. The social self: on being the sama and different at the same time / M.A. Hogg, D. Abrams [red.]. // Intergroup relations. – New York: Taylor & Francis Group, 1991. – P. 245-253.

365. Campbell J.P. Personnes training and development / J.P. Campbell // Annual Review of Psychology. – 1967. – Vol. 68, №3. – P. 83-98.

366. Coombs P.H. (1968) World Edukational Crisis: a systems approach / P.H. Coombs. – New York: Oxford University Press. – 370 p.

367. Dewey J. Experience and Nature / John Dewey. – New York Dover, 1929. – 445 p.

368. Dewey J. On Experience, Nature and Freedom / John Dewey. – Indianapolis, Bobbs-Merrill, 1960. – 293 p.

369. Dubin & Peter A. Joy/ Clinikal Edukation for This Millennium: The Third Wave, 7 CLINICAL L. REV. 1, 13 (2000). – P. 41-44.

370. Duval S. Effects of objective self-awareness on attribution of causality / S. Duval, Wisklung R. // Journal of Exprrimental Social Psychology. – 1973. – 9. – P. 17-31.

371. Holland Y.L. The psychology of vocational choice / Y. L. Holland // Waltham, MA: Blaisdell. – 1966. – 132 p.

372. Goldstein J.L. Training: Program development and evaluation. Monterey, Calif: Brooks. – Cole, 1974. – 128 p.

373. Kirkpatrik D.L.Tehniques for evaluating training programs / D.L. Kirkpatrik // Journal of the Amerikan Society of Training Directors. – 1959. – №13. – P. 21-26.

374. Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as a Source of Learning and Development / David A. Kolb. – Englewood Cliffs Prentice-Hall, 1984. – 212 p.

375. Maslow A.H. Motivation and personality / Abraham H. Maslow. – N.-Y.: Harper & Brothers, – 1954. – 411 p.

376. Maslow A.H. Some frontier problems in mental health / A.H. Maslow // Personality theory and counseling practice. – Miami: University of Florida Press, 1961. – P. 1-12.

377. Mead G.H. Mind, Self and Society: From the standpoint of a social behaviorist / George H. Mead. Ed. with introd. by Charles W. Morris. – Chicago: Univ. Chicago Press, 1946. – XXXVIII. – 401 p.

378. Pierse Ch. S. Collected Papers / Charles S. Peirce. – 1960. – Vol. V. – 265 p.

379. Rekosh Edwin. The Development of Legal Clinic Teaching: A Global Perspective in The Legal Clinics: The Idea, Organization, Metodology (Warsaw: The Legal Clinics Foundation, 2005). – P. 43-51.

380. Reykowsky J. Motywacija, postavy prospołeczne a osobowość / Reykowsky J. – Warszawa: Panstwowe Wydawnictwo Naukowe, 1986. – 487 s.

381. Rosenberg M. Social Psychology of the Self concept / M. Rosenberg, H. Kaplan. – Arlington Heights, 1982. – 174 p.

382. Super D.E. Theory of vocational development / D.E. Super // J. Appl Psychol. – 1953. – V. 8 – № 5. – P. 185-190.

ДОДАТКИ

Додаток 1

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ

ІНСТИТУТ ПСИХОЛОГІЇ ІМ. Г.С. КОСТЮКА АПН УКРАЇНИ

МИКОЛАЇВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМ. В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО

ПРОГРАМА

Проектування психологічного центру як елементу освітнього простору вищого навчального закладу

Виконана у рамках організаційно-діяльнісної гри на тему:

«Проектування психологічного центру вищого навчального закладу»

16 - 17 лютого 2008 р., м.Миколаїв

Науковий керівник програми:

Євдокимова Н.О., кандидат психологічних наук, доцент, заступник директора Інституту історії та права з наукової роботи

Миколаївського державного університету ім.В.О.Сухомлинського

Миколаїв

2008

Актуальність програми

Створення європейського освітнього простору у рамках Болонського процесу започаткувало інноваційні підходи до організації вищої освіти з метою формування молодого покоління, що мислитиме й працюватиме на якісно новому рівні. Удосконалення освітньої парадигми вищої школи висуває певні вимоги до національного освітнього простору у цілому та освітнього простору вищого навчального закладу (ВНЗ) зокрема.

Конструювання освітнього простору ВНЗ передбачає, насамперед, проектування освітнього простору як цілісної локальної розвивальної системи, що утворює простір можливостей для всебічного розвитку всіх учасників освітнього процесу. Творення такого простору є вельми актуальним на сучасному етапі реформування вищої освіти: по-перше, у зв’язку з кризою наявної освітньої системи, що характеризується домінуванням суб’єкт-об’єктної парадигми, відсутністю компетентнісного підходу до організації освітнього процесу, переважанням традиційних (застарілих) форм освіти; по-друге, - відкритістю студентам зовнішнім впливам через Інтернет, телекомунікації, подорожі, стажування у закордонних навчальних закладах; по-третє, - прагненнями нації зберегти національні надбання у сфері освіти й науки; по-четверте, - мінливістю сучасного світу, старінням інформації та знань; по-п’яте, - необхідністю впровадження концепції освіти впродовж життя (life long education).

Визначення конфігурації освітнього простору безпосередньо пов’язане з проектуванням його складових, окремих його елементів, які надають йому стабільності, унікальності й неповторності, трансформують та розвивають його, що сприяє інтеграції освітнього простору в інші соціальні простори.

Проектування освітнього простору та окремих його компонентів (складових, елементів) можливе за умови конструктивного використання законів та механізмів людської психіки при вирішенні завдань, які постають перед системою сучасної освіти, при вдосконаленні сучасної освітньої парадигми, при впровадженні освітніх інновацій.

Тому нагальною постає потреба у психологічних центрах вищих навчальних закладів як компонентах їх освітнього простору, котрі сприятимуть формуванню сучасного мислення, нових життєвих установок молоді; формуванню людини, здатної взяти відповідальність за себе й свою долю; навичок та вмінь в області поведінки на ринку праці, інноваційного стилю життя; становленню професіогенези сучасного фахівця, саморозвитку та самозростанню молоді як суб’єкта життєздійснення.