- •1.Предмет, задачі та методи педагогіки
- •2. Функції методів навчання
- •3. Виховання в стародавній Греції
- •4. Розвиток особистості та виховання
- •5. Облік, перевірка та оцінка знань учнів
- •6. Педагогічні погляди Пирогова
- •8. Вища освіта, види внз (по закону України)
- •11. Обовязки педагогічних працівників
- •12. Педагогічні погляди Сухомлинського
- •13. Вікові особливості середнього шкільного віку
- •14. Права і обовязки студентів вихованців.
- •15.Велика дидактика Коменського.
- •16.Освітня система в Україні
- •17. Особливості розвитку та виховання молодших школярів
- •18. Педагогічні погляди Герберта
- •19. Мета завдання освіти
- •20. Методи виховання
- •21.Основні праці і пед. Погляди я.А.Коменського
- •Глава 16. Загальні вимоги навчання та навчання, тобто як вчити і вчитися
- •Глава 17. Основи легкості навчання та навчання
- •Глава 18 Основи міцності навчання та навчання
- •Глава 27 Про шкільної дисципліни
- •22. Структура і організація процесу навчання
- •26. Квалифікація спеціалистів з вищою освітою.
- •28. Засоби виховання
- •30. Початок університетської освіти в зах європі
- •31. Зміст осіти, поняття про дидактику
- •32. Екологічне виховання
- •34. Принципи виховання
- •36. Педагогічні погляди т.Г. Шевченка
- •37. Форми організації навчання
- •38. Дошкільне виховання
- •39. Освітня діяльність Григорія Сковороди
- •40. Самоврядування навч-вихов закладів
- •41. Типи і структура основних етапів комбінованого уроку.
- •42 Історія дну
- •43. Загальна середня освіта, середні загальноосвітні навчально-виховні установи
- •44. Школа та пед. Думка епохи відродження
- •45. Принцип міцності вмінь, знань, навичок
- •46. Політехнічна освіта
- •48. Поняття про методи навчання, класифікація цих методів
- •49. Класно-урочна система
- •50. Права пед. Працівників
- •51. Педагогічні погляди Грушевського
- •52. Проблеми всебічного і гармонійного розвитку людини
- •53. Ппедагогічна теорія Песталоцці
- •54. Принцип доступності навчання
- •55.Закон у про охорону дитинства
- •56 . Основні напрями виховання
- •57. Закономірності і методи навчання
- •58.Конвенція оон про права дитини
- •59.Класифікація методів навчання.
- •60.Закономірності і принципи виховання
- •63. Позаурочні форми навчання
- •64. Педагогічна діяльність Франка
- •65. Проблеми псих.Розвитку в історії.
- •66.Система методів виховання. Вимоги до них
- •67. Теорія елементарної освіти
50. Права пед. Працівників
Педагогічною діяльністю можуть займатися особи з високими моральними якостями, які мають відповідну освіту, професійно-практичну підготовку, фізичний стан яких дає можливість виконувати службові обов´язки. Педагогічну діяльність у закладах освіти здійснюють педагогічні працівники, у вищих закладах освіти третього і четвертого рівнів акредитації та закладах післядипломної освіти — науково-педагогічні працівники, яких приймають на роботу на основі конкурсного відбору шляхом укладення трудового договору, в тому числі за контрактом. Педагогічні працівники підлягають атестації, за результатами якої визначаються відповідність працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, присвоюються категорії, педагогічні звання.
Педагогічні та науково-педагогічні працівники мають право:
• на захист професійної честі, гідності;
• вільний вибір форм, методів, засобів навчання, виявлення педагогічної ініціативи;
• індивідуальну педагогічну діяльність;
• участь у громадському самоврядуванні;
• подовжену оплачувану відпустку;
• забезпечення житлом у першочерговому порядку, пільгові кредити для індивідуального і кооперативного будівництва;
• придбання для працюючих у сільській місцевості основних продуктів харчування за цінами, встановленими для працівників сільського господарства;
• одержання службового житла;
• підвищення кваліфікації, перепідготовку, вільний вибір змісту, програм, форм навчання, закладів освіти, установ та організацій, що здійснюють підвищення кваліфікації і перепідготовку.
Педагогічні та науково-педагогічні працівники зобов´язані:
• постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру;
• забезпечувати умови для засвоєння особами, навчаються, навчальних програм на рівні обов´язкових вимог щодо змісту, рівня та обсягу освіти, сприяти розвиткові їх здібностей;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості, відданості, патріотизму, гуманізму, доброти, стриманості, працелюбності, поміркованості, інших чеснот;
• виховувати у молоді повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, національних, історичних, культурних цінностей України, її державного і соціального устрою, дбайливе ставлення до історико-культурного та природного середовища країни;
• готувати студентів до свідомого життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
• додержувати педагогічної етики, моралі, поважати гідність студента;
• захищати молодь від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню нею алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам.
Держава забезпечує педагогічним та науково-педагогічним працівникам:
• належні умови праці, побуту, відпочинку, медичне обслуговування;
• підвищення кваліфікації не рідше одного разу на п´ять років;
• правовий, соціальний, професійний захист;
• компенсації, встановлені законодавством, у разі втрати роботи, у зв´язку зі змінами в організації виробництва і праці;
• призначення і виплату пенсії відповідно до чинного законодавства;
• встановлення підвищених посадових окладів (ставок заробітної плати) за наукові ступені й вчені звання;
• виплату педагогічним і науково-педагогічним працівникам надбавок за вислугу років щомісяця;
• надання педагогічним працівникам щорічної грошової винагороди в розмірі до одного посадового окладу (ставки заробітної плати) за сумлінну працю, зразкове виконання службових обов´язків;
• виплату педагогічним і науково-педагогічним працівникам допомоги на оздоровлення у розмірі місячного посадового окладу (ставки заробітної плати) при наданні щорічної відпустки;
• встановлення середніх посадових окладів (ставок заробітної плати) науково-педагогічним працівникам вищих закладів освіти третього та четвертого рівнів акредитації на рівні подвійної середньої заробітної плати працівників промисловості.
За особливі трудові заслуги педагогічні та науково-педагогічні працівники можуть бути нагороджені державними нагородами, представлені до присудження державних премій України, відзначені знаками, грамотами, іншими видами морального та матеріального заохочення.
