1. Тема: « Баталия»

Цель: Знакомство с жанрами живописи - батальная живопись.

Задачи:

• Учить изображать батальные сцены.

• Развивать интерес к жанрам живописи.

• Воспитывать уважение к воинской доблести .

Материал: Бумага для каждого ребенка ½ альбомного листа, оборудование для изодеятельности, ватман для создания общей панорамы боя. Образец.

Ход занятия:

Сказка.

Эта обычная история, которая могла бы произойти с каждым из вас, но ее героем стал Антон - обычный мальчик из соседнего дома. Антон сидел за столом и с упоением рисовал сражение. Весь лист был заполнен самолетами, танками, солдатами, идущими в наступление.

- Тра – та – та – та – та! Наши побеждают! – протараторил Антон и подрисовал бойцу автомат. В комнату вошел папа и заглянул в рисунок сына.

- Прекрасная батальная сцена!- сказал папа. Кто побеждает?

- Побеждают наши, но это не сцена, а сражение!- громко ответил Антон, подрисовывая парашютиста.

- Сынок, ты же уже знаешь, многие жанры живописи – натюрморт, портрет, пейзаж…, а картины, на которых изображены сражения – это батальный жанр. Французское слово «батай» означает «битва». От него получил название жанр изобразительного искусства, посвященный темам войны и военной жизни. Главное место в батальном жанре занимают сцены сражений и военных походов. В нашей стране даже была создана студия военных художников имени Митрофана Борисовича Грекова. Ты знаешь, кто такой М.Б. Греков? О! Это великий художник. Он написал много картин прославляющих воинскую доблесть. Его полотна «Тачанка», «Трубачи Первой Конной армии», «В отряд к Буденному» известны всем. В годы Великой Отечественной войны многие художники студии ушли на фронт. Там они не только сражались, но и продолжали рисовать. Рисовали сражения и простых солдат отдыхающих после боя. Военные рисунки Н.Жукова, И. Лукомского, В.Богаткина и других художников – это летопись Великой Отечественной войны, ее главных военных сражений. После войны художники студии создали много памятников воинской славы, прославляющих подвиг простого солдата!- папа закончил рассказ и глянул на сына.

Антон посмотрел на свой рисунок, и на минуту ему показалось, что рисунок ожил. Танки лязгали гусеницами, самолеты гудели, а солдаты, с криком «Ура!» бежали в бой. Лица у этих солдат были серьезные. Это была не просто драка, это было сражение!

- Я все понял, папочка! – взволнованно сказал Антон. И про художников, и про батальную живопись, и про то, что не каждую нарисованную драку можно назвать баталией. Если на картине дерутся хулиганы – это не батальная живопись. Хулиганов вообще не надо рисовать! А если в картине виден героизм воинов, видно, что они защищают Родину ценой собственной жизни, то это батальный жанр. А я, папочка, когда вырасту, стану известным художником, как М.Б. Греков!

Педагог предлагает детям нарисовать сражение. Каждый рисует воинов и технику на отдельном листочке, работы вырезаются и составляются в единую композицию на ватмане.

П.г. Пальчик наш привык к порядку, утром делает зарядку: раз наклон и два наклон – вот как ловко скачет он. (Загнуть по одному все пальцы на руках.)

Во время выполнения работы обратить внимание детей на выразительность поз воинов, их лица.

Обсуждение: Спросить о том, что такое батальная живопись.

Игра: «Отправь в свое царство» На столе кружочки разных цветов, дети их берут, подходят к любой емкости – с холодной, теплой или горячей водой – и со словами: «Синий цвет живет в Холодном царстве, потому что…» опускают кружочек и.т.д. все цвета.