Тема 11: Перевод пассивных конструкций

Übung 1: Переведите следующие тексты на русский язык. Обратите

особое внимание на передачу различных форм пассива:

1. Ausstellung Predigerkirche

In der ehemaligen Predigerkirche wird eine Sammlung mittelalterlicher

Schnitzplastiken aus Thüringen gezeigt, die nationale Bedeutung hat. Sie umfasst rund

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270 Gegenstände, darunter Flügelaltäre, Kruzifixe, Vesperbilder, Figurengruppen.

Einzelfiguren aus dem 12. bis 16. Jh. In dem gotischen Bauwerk ist noch die

Schausammlung ,“Ur- und Frühgeschichte des Kreises Eisenach“ zu sehen. Gezeigt

werden Exponate wie Bronzeschmuck und Keramiken von der jüngeren Steinzeit bis

zum späten Mittelalter.

(Museen)

2. Die Bautätigkeit in Deutschland konzentrierte sich mit der Entwicklung des

Feudalismus auf die Errichtung von Klöstern, Kirchen, Burgen, Bischofs- und

Königspfalzen. Oft dienten diese Einrichtungen gleichzeitig dem wissenschaftlichen

und technischen Fortschritt ihrer Zeit. So wurden Klöster gegründet, deren Gebäude

heute noch weltberühmt sind. Zu ihnen gehört Kloster Saint Michel auf einer Insel

von der bretonischen Küste, das auf einem äußerst schmalen Grat errichtet und durch

gewaltige Pfeiler abgestützt wurde, oder das Kloster Hirsau, das seit dem Jahre 1080

zum Zentrum einer Bauschule wurde. Auch der Dom von Halberstadt wurde von

dieser Schule beeinflusst. Gleichzeitig ist die Epoche des Feudalismus durch viele

Kämpfe der ausgebeuteten Bauern gegen ihre Fronherren gekennzeichnet. Manche

Burgruine ist heute noch ein stummer Zeuge dieser Kämpfe.

(„Das große Buch vom Bauen“)

3. Judith, nach Bethulia zurückkehrend

Dieses kleine Bild der nach Bethulia zurückkehrenden Judith ist das Gegenstück

eines gleichgroßen Gemäldes, das die „Auffindung des Leichnams von Holofernes“

zeigt. Mit diesem Thema wird in der italienischen Ikonographie des 15. Jahrhunderts

immer die Darstellung der Stärke verbunden. Die Komposition gründet sich auf dem

Kontrast zwischen der Gestalt der Dienerin Abra, die Kraft und Gewalttätigkeit

ausdrückt, und Judith, die schwach und ergeben wirkt. Diese Gegenüberstellung wird

auch durch die Farben unterstrichen: Abra trägt ein violettes, ihre Herrin ein

orangenfarbenes Kleid.

Botticelli sucht hier bereits seinen originalen Stil; trotz bestimmter Elemente, die

an seine Lehrmeister gemahnen (der Gesichtsausdruck der Dienerin erinnert an Lippi,

die Art der Gewandfalten an Verrochio), schuf er schon einen eigenen Frauentyp.

Dieser wird charakterisiert durch den „Liebreiz" im Ausdruck und durch den

unvergleichlichen Schritt, der Gestalt und Gewand in tänzerische Bewegung versetzt.

(Z. Wazbinski)

4. Wenn auch der weitaus größte Teil der Ehen durch den Tod aufgelöst wird, so

finden doch auch die durch Scheidung unvollständig gewordenen Familien starke

gesellschaftliche Beachtung. Es ist bereits erwähnt worden, dass fast die Hälfte der

geschiedenen Ehepaare kinderlos ist und über ein Drittel nur ein Kind haben. Bei der

Diskussion um die Kinder aus geschiedenen Ehen wird manchmal übersehen, dass die

Scheidung selbst für die kindliche Entwicklung gar nicht einmal so ausschlaggebend

ist als vielmehr die Zeit der akuten Spannungen und Zerwürfnisse, die ihr vorausgeht.

Und die Zeit nach der Scheidung bringt bereits neue Konflikte. In der Mehrzahl der

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Scheidungsurteile werden die Kinder der Mutter zugesprochen. Die Spannungen

tauchen weniger bei dem so oft umstrittenen Besuchsrecht des anderen Elternteils auf

als bei neuen Situationen, in denen sich das Kind nun ganz auf die Mutter oder den

Vater einsteifen muss und nicht selten gezwungen ist, Partei zu ergreifen.

Übung 2: Переведите следующие тексты на немецкий язык. Объясните,

чем обусловлен выбор страдательного или действительного залога:

1. Трамвай образца 1898 года поставлен перед небольшой гостиницей в

пригороде Дрездена. Интерес к старой технике усилился сейчас во всем мире,

но этот трамвай не только памятник. Стремясь развивать сеть общественного

питания, городские власти нашли оптимальное, видимо, решение: в трамвае

устроена мини-закусочная на 14 персон. На месте водителя размещен буфет с

холодными закусками, а на задней площадке можно даже танцевать под звуки

старого патефона.

2. Близ Лозанны с 1897 года работает фуникулер, приводимый в движение

водой. Вагончик фуникулера заправляется пятью тоннами воды из источника на

вершине горы и спускается под этой тяжестью вниз, подтягивая вверх другой

вагончик. Внизу вода сливается, и весь цикл повторяется.

3. В Финляндии вскоре будет открыт музей сауны. Он займет территорию в

десять гектаров, на которой будет представлено множество типов финской бани

разных времен. Самая старая сауна была построена в 1764 году.

4. Билл Уолкер, слесарь-сантехник из Великобритании, в свободное время

занимается коллекционированием окаменелостей. Обнаруженный им недавно в

Суррее коготь динозавра, как определили специалисты, принадлежал

неизвестному ранее виду этих животных. Динозавр, открытый

сантехником, жил 125 миллионов лет назад, был хищником, имел в высоту 3-4

метра.

Übung 3: Сравните русский и немецкий тексты, обращая особое

внимание на передачу конструкций пассива:

1. Книга состоит из четырех

глав. Первая глава содержит краткую

характеристику современного

состояния лингвистической теории. В

этой главе делается попытка показать

перспективы использования при

разработке теории перевода

достижений современного

языкознания и в особенности тех его

направлений, в центре внимания

которых находятся особенности

естественных языков и механизм

1. Die Arbeit umfasst vier Kapitel.

Das erste Kapitel enthält eine knappe

Darstellung des gegenwärtigen Standes

der linguistischen Theorie. Es wird der

Versuch unternommen anzudeuten,

welche Möglichkeiten aus den Resultaten

der gegenwärtigen Sprachwissen schafft

für die Ausarbeitung einer Theorie des

Übersetzens erwachsen. Vor allem wird

dabei auf die Richtungen eingegangen, die

die Besonderheiten der natürlichen

Sprachen und den Prozess der

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речевой деятельности. В этой же

главе рассматривается вопрос об

отношении лингвистической теории

перевода к теории

литературоведческой, дается

описание процесса перевода в

терминах теории связи и

формулируются определения

исходных понятий.

2. Во второй главе

рассматриваются вопросы,

относящиеся к проблеме передачи

денотативного значения

высказывания, дается оценка

возможностей применения в теории и

практике перевода некоторых

приемов Компонентного анализа в

сочетании с моделями

трансформационной грамматики.

3. Третья глава посвящена

проблеме «перевод и стилистика». В

ней рассматриваются вопросы,

связанные с передачей тех речевых

функций, которые иногда относят к

«стилистике речи». Особое внимание

уделяется сопоставлению роли и

места этих функций и служащих для

их реализации языковых средств в

исходном языке и языке перевода. В

частности, сопоставляется

соотносительная роль экспрессивной

функции и средств ее реализации в

английском и русском языке. На

основании данных сопоставительной

стилистики делаются со-

ответствующие выводы для теории и

практики перевода.

4. Темой четвертой главы

являются прагматические аспекты

перевода. Цель этой главы – показать

Redetätigkeit in den Mittelpunkt ihrer Untersuchungen

stellen. Dieses Kapitel will

auch die Frage des Verhältnisses der

linguistischen zur

literaturwissenschaftlichen

Übersetzungstheorie beleuchten.

Weiterhin wird der Übersetzungsprozess

in Begriffen der Kommunikationstheorie

dargestellt, und die Ausgangsbegriffe

werden definiert.

2. Das zweite Kapitel will zeigen,

wie die denotative Bedeutung einer

Äußerung wiedergegeben werden kann.

Daneben erfolgt eine Bewertung der für

Theorie und Praxis des Übersetzens

möglichen Anwendung einiger Verfahren

der Komponentenanalyse in Verbindung

mit Modellen der Transformationsgrammatik.

3. Das dritte Kapitel ist dem

Problemkreis „Übersetzen und Stilistik“

gewidmet. Es behandelt Fragen, die sich

auf die Wiedergabe solcher Funktionen

eines Sprechaktes beziehen, die

gelegentlich in eine „Stilistik der Rede“

verwiesen werden. Unsere besondere

Aufmerksamkeit richtet sich dabei auf

eine Gegenüberstellung der Rolle dieser

Funktionen in Quellen- und Zielsprache

und der in ihnen dafür aufgewendeten

sprachlichen Mittel. Insbesondere wird ein

Vergleich der expressiven Funktion und

der Mittel für ihre Verwirklichung im

Englischen und Deutschen angestellt; es

werden die Ergebnisse der vergleichenden

Stilistik herangezogen und entsprechende

Schlussfolgerungen für die Theorie und

Praxis des Übersetzens abgeleitet.

4. Thema des vierten Kapitels sind

die pragmatischen Aspekte des

Übersetzens. In diesem Kapitel soll

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важность учета при переводе

различий в восприятии данного

текста или сообщения участниками

коммуникативного акта –

отправителями и получателями. Эта

проблема аналогична той, которую в

практике ораторских выступлений

принято характеризовать как

«важность учета аудитории».

Основные выводы, вытекающие

из материала, изложенного в каждой

из четырех глав, резюмируются в

«Заключении».

(А. Д. Швейцер)

gezeigt werden, dass bei der Übersetzung

die unterschiedliche Aufnahme eines

gegebenen Textes oder einer Mitteilung

durch die Teilnehmer des

Kommunikationsaktes berücksichtigt

werden muss. Das entspricht einem Fragekomplex,

der in der Praxis normalerweise

mit der Aussage „der Leserkreis muss

berücksichtigt werden“ charakterisiert

wird.

Die wesentlichen Schlussfolgerungen

aus den Darlegungen der vier Kapitel

erscheinen in einer „Zusammenfassung“.