Часть III. Дополнительные тексты для перевода

Übung 1: übersetzen Sie:

а) Из оглавления справочного издания

Fläche

Bevölkerung

Industrie

Energiewirtschaft

Brennstoffindustrie

Chemieindustrie

Metallurgie

Baumaterialienindust

rie

Wasserwirtschaft

Maschinenbau

Elektrotechnik

Gerätebau

Leichtindustrie

Textilindustrie

б) Названия рубрик в газете

Politik

Innenpolitik

Wissenschaft und Technik

Mosaik

Sport

Bücherregal

Reportage

Kultur

Natur und Wissenschaft

Kaleidoskop

Kultur und Kunst

Geschichte und Gegenwart

Literatur und Kritik

Standpunkt

в) Из сельскохозяйственной энциклопедии

Fruchtfolge l

Klee

Hafer

Kartoffel

Winterweizen

Zuckerrübe

Sommergerste

Kartoffel

Winterroggen

г) Из оглавления юридического документа

Präambel... Teil I... Abschnitt 2... Kapitel 3.... Artikel 10

д) Названия некоторых продуктов питания

Eis

Butter

Margarine

Fisch

Hering

Kabeljau

Karpfen

Makrele

Hammelfleisch

Leber

Rindfleisch

Schweinefleisch

Schinken

Keks

Torte

Kuchen

Kohl

Salat

Petersilie

Radies

Sellerie

Schnittlauch

Spargel

Spinat

Zwiebel

Apfelsaft

Limonade

Tomatensaft

Bier

Sekt

Wein

Reis

Mehl

Brot

Käse

Milch

Wurst

Salami

Gehacktes

e) Из перечня рабочих профессий

90

Hochöfner

Stahlgießer

Rohrwalzer

Former

Einrichter

Kernmacher

Schmied

Dreher

Schlosser

Übung 2: Übersetzen Sie:

а) Из энциклопедии

FLUGZEUGE

Verkehrsflugzeuge

Passagier-, Fracht- und Postflugzeuge

Kriegsflugzeuge

Jagd-, Bomben-, Aufklärungs-, Verbindungs-, Transportflugzeuge, Raketenträger

б) Из каталога товаров

KONFEKTION

Damenoberbekleidung

Mäntel, Kostüme, Röcke, Kleider, Blusen

Herren-Oberbekleidung

Anzüge, Mäntel, Sakkos, Hosen

Kinderoberbekleidung

Knabenanzüge und -hosen; Mädchenkleider und -mäntel

в) Из анкеты для туристов

Personalien

Name, Vorname, Geburtsdatum und -ort, Familienstand, Staatsangehörigkeit,

Nationalität, Wohnanschrift

г) Из газетных объявлений

1) Theaterkartenvorverkauf, 2) Autoan- und -verkauf, 3) Immobilien, 4) 4-

Zimmer-Neubauwohnung, 5) Antiquitätenankauf: Möbel, Porzellan, Bronze- und

Zinngegenstände, Gemälde und Grafiken

д) Из списка некоторых потребительских товаров длительного

пользования

1) Heimempfänger, 2) Kofferempfänger, 3) Radiorecorder, 4) Schwarz-Weiß-

Fernseh-Geräte, 5) Farbfernsehgeräte, 6) Personenkraftwagen, 7) Kleinkrafträder, 8)

Fahrräder, 9) Fotoapparate, 10) Haushaltkühlschränke, 11) Haushaltwaschmaschinen,

12) Videorecorder

e) Из перечня услуг, на которые принимаются заказы в гостинице

1) Ausflüge, 2) Stadtbesichtigungen, 3) Theater- und Kinoeintrittskarten, 4)

Blumen, 5) Autoreparaturen, 6) Eisenbahn- und Autobusfahrkarten, 7) Flugkarten, 8)

Taxibestellungen, 9) Ferngespräche, 10) Telegramme

ж) Данные о стоимости некоторых товаров и услуг

EINZELHANDELSVERKAUFSPREISE UND TARIFE

Waren und Dienstleistungen Preise und Tarife

91

Kartoffeln 5 Kilogramm 4,94 Euro

Roggenmischbrot Kilogramm 3,17

Rindfleisch Kilogramm 17,19

Frischmilch l Liter 1,20

Butter l Kilogramm 8,60

Filterzigaretten Stück 0,21

Bohnenkaffee Kilogramm 17,86

Kinderhalbschuhe l Paar 60,60

Damenstrumpfhosen l Stück 5,23

Waschmaschine (Vollautomat) 981,00

Kühlschrank 559,00

Gefrierschrank 1023,00

Fernsehempfänger, Color 1539,00

Eisenbahnfahrt Kilometer 0,21

Straßenbahn l Fahrt 2,07

Briefsendung 20 Gramm 0,80

Braunkohlenbriketts 50 Kilogramm 3,51

Haushaltsstrom l Kilowattstunde 0,42

Haushaltsgas l Kubikmeter 0,34

Monatsmiete 2-3 Zimmer, Küche, Bad, 411,00

Zentralheizung

з) Из экспортной программы

FAHRZEUGBAU UND SCHIFFSBAU

Schienenfahrzeuge

Diesellokomotiven Schlaf- und Speisewagen

Dieseltriebwagen und -züge Eiswagen

Reisezugwagen Kühlzüge

Straßenfahrzeuge

Personenkraftwagen Spezialfahrzeuge

Lastkraftwagen Motorräder

Kleinbusse Motorroller

Fahrzeugelektrik

Kraftfahrzeugteile und -Zubehör

Schiffe

Fracht- und Passagierschiffe Schlepper

Fischereifahrzeuge Spezialfahrzeuge

92

Übung 3: übersetzen Sie:

Schwarze Katze und leerer Eimer

Die Russen sind ganz schön abergläubisch, auch wenn sie es nicht zugeben. Es

gibt eine Reihe von Vorzeichen, aus denen man ablesen kann, was einen in der Zukunft

erwartet, und Regeln, wie man sich verhalten muss, um Böses abzuwenden –

oder umgekehrt: um das Glück, wenn es einem lacht, nicht zu verjagen.

So bringt es Unglück oder «nutzlose Scherereien», wenn man auf der Straße

einer Frau mit einem leeren Eimer begegnet. Einen Spiegel zerbrechen bedeutet den

Tod eines Verwandten oder anderen nahestehenden Menschen. Salz verschütten bringt

Streit.

Für den Dreizehnten nimmt man sich lieber nichts Ernsthaftes vor, noch dazu

wenn er ein Freitag ist; es kommt bestimmt nichts Gutes dabei heraus. Wenn eine

schwarze Katze über die Straße läuft, geht man lieber einen anderen Weg. Wenn man

irgendetwas zuhause vergessen hat, sollte man nicht umkehren, denn «Zurückkommen

ist ein schlechtes Vorzeichen», es wird dann «keinen Weg mehr geben».

Um das Unglück von sich abzulenken oder um es «nicht herbeizuhexen», muss

man auf Holz klopfen oder dreimal über die linke Schulter spucken.

Es gibt auch gute Vorzeichen: Eine Spinne zu sehen bedeutet eine gute

Neuigkeit; juckt die rechte Hand, bekommt man Geld (wenn allerdings die linke Hand

juckt, wird man Geld ausgeben müssen); wenn die Nase juckt, werden Sie einer

größeren Dosis Alkohol am Abend diese Tages nicht entgehen. Wenn jemand

während einer Unterhaltung niest, so ist das unmittelbar davor Gesagte wahr.

Wenn ein Unglück vorübergegangen ist und die Angst unbegründet war,

bekreuzigt sich ein Russe und sagt «Gott sei Dank!». Er bekreuzigt sich auch schon,

wenn er nur meint, dass ein Unheil heraufzieht. Manchmal kann (oder will) er die

Gefahr nicht sehen: «Grollt kein Donner, bekreuzigt sich der Mensch nicht». Ein

anderes Sprichwort benennt diesen Charakterzug, nicht vorauszudenken,

folgendermaßen: «Besonders schlau ist der Russe immer hinterher.»

Die Gesten der Russen stimmen vielfach mit den Gesten anderer Völker überein:

Den Finger an der Schläfe drehen, mit dem Zeigefinger drohen, sich am Hinterkopf

kratzen. Es gibt aber auch Gesten, die den Küssen eigentümlich sind: Den Daumen

der zur Faust geballten Hand in die Höhe strecken bedeutet Zustimmung,

Fingerschnalzen am vorgestreckten Hals bedeutet Konsum von Spirituosen. Man kann

einen Ausländer immer daran erkennen, wie er zählt; denn die Russen biegen beim

Zählen die Finger um, und zwar beginnend mit dem kleinen Finger.

Übung 4: Übersetzen Sie:

Auf Tellern mit breitem schwarzen Rand, die mit wunderschönen Blumen

bemalt waren, lag in feine Scheiben geschnittener Lachs und eingelegter Aal. Auf

schwerer Platte ein Stück Käse mit Schwitztränen, und in silbernem Fäßchen,

ausgelegt mit Schnee -Kaviar.

93

So beginnt das Abendessen beim berühmten Professor Preobraschenskij, dem

Helden in Michail Bulgakows Novelle «Hundeherz». Und eine andere Figur

Bulgakows erinnert sich mit verständlicher Sehnsucht an jene Zeiten, als man in

Moskauer Restaurants «Sterlet, Sterlet im silberschimmernden Fäßchen, Sterlet in

Stücken, garniert mit Krebsschwänzen und frischem Kaviar» servierte.

Kaviar kam zur Zeit der Gelage im 17. Jahrhundert auf den russischen Tisch.

Die Gelage begannen mit Sülze, Kaviar und anderen kalten Vorspeisen. Anschließend

wurden heiße Suppen gereicht, danach dann Braten und zuletzt

Süßigkeiten. Im großen und ganzen hat sich diese Reihenfolge bis heute bei Festmählern

erhalten.

Immer standen verschiedenerlei Fischgerichte hoch im Kurs. Besonders

geschätzt wurde Wolgafisch, der sogar teurer war als Wild. Man glaubte, daß die

Gäste umso höher geachtet würden, je mehr Fisch auf den Tisch kam und je größer

er war.

Es gibt keine köstlichere, nahrhaftere und teurere Delikatesse als den

schwarzen Kaviar vom Stör und den roten Kaviar vom Lachs. Hauptlieferant ist

Russland. Der Störkaviar (vom europäischen Hausen, vom gemeinen Stör oder vom

Sternstör) gilt als umso besser und wird umso teurer bezahlt, je größer und heller

das Korn ist. Der weiße Kaviar von Stör-Albinos wurde früher nur an den

Zarenpalast geliefert. Silbergrauer, hellbrauner und goldbrauner Kaviar ist selten

und dementsprechend teuer. Etwas öfter kann man schwarzen Kaviar bekommen.

Störe werden im Kaspischen, im Schwarzen und im Asowschen Meer und in

den sibirischen Flüssen gefangen. Sie können mehrere Meter lang werden. Jährlich

werden für 500 Tonnen Kaviar 250.000 Fische gefangen. Das ist eine ziemliche

Menge für eine Fischart, die so selten ist wie die Störe. Deswegen sind am

Kaspischen Meer besondere Störzucht-Farmen aufgebaut worden.

Lachse (Keta-, Buckel- und Blaurückenlachs) werden hauptsächlich an den

Mündungen der fernöstlichen Flüsse gefangen, wo sie zum Laichen hinwandern. Das

sind die Pazifik-Lachse. In Deutschland kennt man eher einen anderen Lachstyp,

den atlantischen.

Kaviar isst man mit Bliny oder Kartoffelfladen oder mit Weißbrot und Butter.

Kenner essen diese Delikatesse mit besonderen Perlmutt-, Schildpatt- oder

Hornlöffeln direkt aus kleinen Fäßchen, die mit Eis ausgelegt sind.

Übung 5: Übersetzen Sie diese Texte in Passiv:

1. Die „Regeln für den Gebrauch des bestimmten, des unbestimmten und des

Nullartikels“ sind in drei Kapitel unterteilt. Jedes dieser drei Kapitel folgt einem für

das gesamte Regelwerk einheitlichen Gliederungsprinzip: Jeweils im ersten Abschnitt

werden solche Artikelverwendungen dargestellt, die sich aus außersprachlichen

Zusammenhängen ergeben. Hier spielen sowohl die außersprachliche Realität als auch

die konkreten (ortlieben, zeitlichen, sozialen u.a.) Umstände, unter denen

kommuniziert wird, die ausschlaggebende Rolle. Im zweiten Abschnitt folgen

diejenigen Artikelverwendungen, die sich aus dem größeren Textzusammenhang bzw.

aus der Sorte von Texten ergeben, in die eine bestimmte Äußerung eingebettet ist. Im

94

dritten Abschnitt werden jeweils solche Artikelverwendungen erläutert, die aus den

Bedeutungsverhältnissen im Satz (bzw. auch im größeren Text) resultieren. Der vierte

Abschnitt bietet die Regeln, die an bestimmte grammatische Konstruktionen (Attribute,

Adverbialbestimmungen u.a.) gebunden sind.

(H.-J. Grimm)

2. Eine Volkssage ist im „fliegenden Holländer" zu großartigem Theater

gestaltet worden. Wohl schimmert das Vorbild der romantischen Oper Webers

hindurch; dennoch ist von Wagner ein Eigenstil gefunden worden. Die von echtem

Leben erfüllten Volksszenen fesseln am stärksten. Das Merk erweist sich als eine

packende Naturschilderung von realistischer Kraft, wobei die Gewalt des Meeres

anschaulichen und überzeugend Ausdruck gefunden hat. Darüber hinaus aber wird die

Oper von der Idee erlösender Liebe getragen.

(G. Hausswald)

3. Und so singen Menschen: mit der Familie, im geselligen Kreis der Freunde,

bei Geburtstagen, Feiertagen, Nachbarschafts- und Straßenfesten, bei Ausflügen,

Partys, im Auto und im Reisebus – oder auch einmal ganz still für sich. Einiges von

dem, was so gesungen wurde und gesungen wird, ist hier zusammengetragen.

Manche Lieder haben zweite Stimmen, sie können gesungen oder auf einem

beliebigen Musikinstrument gespielt werden. Alle Lieder haben

Akkordbezeichnungen; sie sind als Anregung für die Begleitung durch Klavier,

Gitarre oder Akkordeon gedacht. Es sind Vorschläge, die nach Geschmack und

Geschicklichkeit des Spielers abgewandelt werden können. Das gäbe dann eine

schöne Hausmusik.

(Großes Deutsches Liederbuch)

4. Der Ring des Nibelungen

Die Beschäftigung Wagners mit dem deutschen Sagenstoff erfolgte bereits in der

Pariser Zeit, wurde in Marienbad fortgesetzt und führte 1848 zu einem Entwurf

„Siegfrieds Tod“. Mit der Vertonung dieser Heldenoper begann Wagner nach 1850,

erkannte aber, dass diesem Musikdrama, das im wesentlichen die spätere

„Götterdämmerung“ bildet, eine Vorgeschichte vorangehen muss. So entstand

gleichsam schichtweise, indem ein Werk dem anderen vorgelagert wurde, der ganze

„Ring“, dessen Dichtung 1853 für Wagners Freunde gedruckt wurde. Die Komposition

vollzog sich nicht in so glatter Form. 1854 jedoch war bereits das „Rheingold"

vollendet. Im gleichen Jahr wurde die „Walküre“ begonnen, die gesamte Partitur

jedoch erst 1856 abgeschlossen. Zur gleichen Zeit folgten die Entwürfe zum „Siegfried“.

Die Arbeit wurde dann auf mehr als zehn Jahre unterbrochen. In dieser der

Arbeit am „Ring“ eingelagerten Entwicklungsphase entstanden „Tristan“ und „Die

Meistersinger“. Die Arbeit am „Siegfried“ wurde 1869 wieder aufgenommen und

1871 beendet. Ein Jahr zuvor hatte Wagner schon die „Götterdämmerung“ skizziert,

1874 war der gesamte „Ring“ vollendet. Als Quellen dienten Wagner das

95

mittelhochdeutsche Nibelungenepos aus dem 12. Jahrhundert, vor allem aber auch die

ältere und jüngere Edda.

Übung 6:

Konjunktiv

Übung 6a: Пример неправильного перевода из-за недооценки

лексической стороны:

Und Geschke dachte: „Da hab’ ich

das Rechte getroffen. Schade. Ich hätte

auch ja mal Glück gehabt in dieser

dreckigen Welt. Und abends

hinkommen und das junge Ding da. Das

hätt’ mir gefallen können.”

Гешке сказал себе: «Я, видно,

попал в точку. А жаль, и мне бы в

этой дрянной жизни выпало на долю

немного счастья. Придешь вечером,

а тут тебя ждет молодое создание.

Это могло бы быть неплохо.»

Übung 6b: Сопоставьте оригинал с переводом. Определите функцию

конъюнктива в немецких конструкциях, объясните правомерность

подобного перевода на русский язык:

1. Wäre jetzt der Hausherr

eingetreten, so wäre es mir vielleicht

geglückt, unter annehmbaren

Vorwänden meinen Rückzug

auszuführen. (H. Hesse)

2. Würde im Kampf zwischen

Verzweiflung und Feigheit heute auch

vielleicht die Feigheit siegen, morgen

und jeden Tag würde von neuem die

Verzweiflung vor mir stehen, noch

erhöht durch die Selbstverachtung. Ich

würde so lange das Messer zur Hand

nehmen und wieder wegwerfen, bis es

endlich doch einmal getan war.

(H. Hesse)

3. „Solch ein gefährlicher giftiger

Mensch ist der alte

Hartinger, ein Sozi. Ein Faulenzer, der

es zu nichts gebracht hat und der den

anderen Erfolg und Vermögen

mißgönnt. Ginge es nach dem, dann darf

es keinen Kaiser mehr geben, und die

schönen Schlösser werden

Войди сейчас хозяин дома, мне,

наверно, удалось бы ретироваться

под каким-нибудь подходящим

предлогом.

Даже если сегодня в борьбе

отчаяния с трусостью победит

трусость, то все равно завтра и

каждодневно передо мной снова

будет стоять отчаянье, да еще

усугубленное моим презреньем к се-

бе. Так я и буду опять хвататься за

бритву и опять отбрасывать ее, пока

наконец не свершится.

«Такой опасный, ядовитый

__________человек, например, старик Гартингер,

социал-демократ. Он из тех лодырей,

которые сами ничего не добились в

жизни и не могут простить другим

успеха и богатства. Дай им волю, и

окажется, что и кайзера не нужно, и

прекрасные замки надо сравнять с

96

eingeäschert...“ (J. R. Becher)

4. Der Vater tat, als gehöre das

Schloß ihm. Stolz und kraftbewußt

ging er mit mir durch die Säle.

(J. R. Becher)

5. Der Vater erging sich in solchen

Ausdrücken der Bewunderung, dass ich

mich ängstigte, er könne jeden

Augenblick beginnen, Onkel Karl

gleich, irre zu reden und zu toben.

(J. R. Becher)

6. Vielleicht frage ich ihn sogar, ob

er Zeit hat, eines der Kavaliershäuschen

zu zeichnen, die das Palais im Großen

Garten flankierten! „In einem davon“,

dachte ich als junger Mann, „würdest du

fürs Leben gerne wohnen! Womöglich

wirst du eines Tages berühmt und dann

kommt der Bürgermeister, mit seiner

goldenen Kette um den Hals, und

schenkt es dir, im Namen der Stadt.“ Da

wäre ich dann also mit meiner

Bibliothek eingezogen. Morgens hätte

ich im Palaiscafe gefrühstückt und die

Schwäne gefüttert. Anschließend wäre

ich durch die alten Alleen, den

blühenden Rhododendronhain und rund

um den Carolasee spaziert. Mittags hätte

sich der Kavalier zwei Spiegeleier

gebraten und anschließend, bei offenem

Fenster, ein Schläfchen geleistet. Später

wäre ich, nur eben um die Ecke, in den

Zoo gegangen. Oder in die große

Blurnenausstellung.(...) Und nachts

hätte ich, wieder bei offenem Fenster,

herrlich geschlafen. Als einziger

Mensch in dem großen, alten Park. Ich

hätte von August dem Starken geträumt,

von Aurora von Königsmarck und der

eben so schönen, und unglücklichen

Gräfin Cosel.

землей».

Отец держался так, словно был

хозяином замка. Гордый и

преисполненный сознания своей

мощи, переходил он со мной из зала в

зал.

Отец так рассыпался в

выражениях восторга, что я даже

встревожился: вот-вот он начнет

бредить и буйствовать, как дядя

Карл.

Может быть, я даже попрошу

художника, если у него хватит

времени, нарисовать один из

кавалерских павильонов, стоявших

по обе стороны дворца в Гроссер-

Гартен! «Много бы ты дал, –думал я

в юности, – чтобы жить в одном из

этих павильонов! Кто знает, может,

ты когда-нибудь станешь

знаменитым, и тогда к тебе явится

бургомистр с золотой цепью на шее и

презентует тебе его от имени го-

рода». И тогда я бы въехал туда со

своей библиотекой. Утром я ходил

бы завтракать в Дворцовое кафе и

кормил лебедей. Потом шел бы

прогуляться по старым аллеям,

цветущей рододендроновой роще и

вокруг озера Каролы. В полдень

кавалер жарил бы себе глазунью из

двух яиц, а вслед за тем мог бы часок

соснуть с открытым окном. Позднее –

это же оттуда в двух шагах –

отправился бы в зоологический сад.

Или на большую цветочную выстав-

ку. (...) А ночью, тоже с открытым

окном, чудесно спал бы.

Единственная живая душа в большом

старинном парке. И снились бы мне

97

(E. Kästner) Август Сильный, Аврора фон

Кенингсмарк и столь же красивая,

сколь несчастная графиня Коссель.

Übung 6c: Объясните, как вводится косвенная речь в русском языке?

In den frühen Morgenstunden

bereits hieß es, eine Kommission werde

kommen, und zwar ganz hohe Tiere

vom Wirtschaftsrat. (W. Bredel)

Als er abreiste, umarmte er mich

weinend und legte mir ans Herz, wenn

ich einmal Dichter werden würde, der

unteren Klasse treu zu bleiben.

(M. A. Nexö)

Auf der Gardine erschien schwarz

abgezeichnet der spitzbärtige, mit dem

Mund klappende Kopf eines

Oberlehrers, eines ganz schlimmen, der

Unrat den Respekt versagte, weil er zur

Lockerung der Disziplin in der Schule

Anlaß gebe, und der sich über Unrats

Sohn sittlich entrüstet hatte. (H. Mann)

Уже рано утром стали говорить,

что прибывает комиссия...

Когда он уезжал, он обнял меня

со слезами и, напутствуя меня,

сказал, что, если я когда-нибудь

стану поэтом, я должен оставаться

верным низшему классу.

На занавеске обрисовался

темный профиль с остроконечной

бородкой; рот открывался и

закрывался. Это был один из старших

учителей, зловредный тип,

неуважительно относившийся к

Гнусу, считавший, что он

расшатывает школьную дисциплину,

и возмущавшийся безнрав-

ственностью __________его сына.

Übung 6d: Примеры неточного перевода

Daraufhin war das kurze Verhör

angelegt. Elli beantwortete alle Fragen

nach der Vergangenheit, nach den alten

Beziehungen ihres früheren Mannes

dürftig und zögernd, nicht aus Klugheit,

sondern ihrer Natur gemäß und weil sie

an diesen Teil ihres gemeinsamen

Lebens wenig Erinnerungen hatte. Anfangs

seien wohl Freunde zu ihnen

gekommen, aber sie hätten sich alle

beim Vornamen genannt. Bald seien

diese Besuche ... ausgeblieben; Heisler

hätte die Abende auswärts verbracht.

(A. Seghers)

Элли отвечала на все вопросы о

ее прошлом, о знакомствах мужа

скупо и нерешительно – не из

осторожности, но такая она была от

природы, к тому же об этой стороне

их совместной жизни у нее со-

хранилось не бог весть сколько

воспоминаний. Вначале у него

бывали друзья, они все называли друг

друга по имени. Скоро эти

посещения... прекратились; Гейслер

проводил вечера вне дома.

98

Kiesalack fing sofort an zu

leugnen. Aber er habe es ja selbst

seinem Direktor gestanden und auch im

Lauf der Voruntersuchung alles

zugegeben.

(H. Mann)

Кизелак немедленно начал

отпираться. Но несколькими днями

раньше он признался директору и

подтвердил свое признание на

предварительном следствии.

Übung 7: Übersetzen Sie:

Nach 23 Baujahren erlebt eine Brücke in Uljanowsk eine dreifache

Eröffnung.

Eine imposante Brücke in Uljanowsk wurde endlich eröffnet. Laut Angaben der

„Volgomost“ Gesellschaft, die mit dem Bau beschäftigt ist, macht die Länge dieser als

einer der größten Brücken Europas mit seinen Zufahrtwegen 13 km aus. Sie ist

bemerkenswert als Doppelstockbauwerk: unten fahren Züge und Straßenbahnen, oben

dienen vier Spuren dem motorisierten Verkehr.

Die Eröffnungsveranstaltung wurde für Ende November eingeplant und mit

Ungeduld erwartet. Und ob! Bis jetzt begnügte sich die Stadt, die sich an beiden

Seiten des Kuibyschew Stausees der Wolga erstreckt, mit einer Brücke, die noch in

1916 erstellt worden ist. Der Bau der neuen Überfahrt wurde in 1986 in der UdSSR

gestartet, wurde aber aus verschiedenen Gründen auf diese lange Zeit verschleppt.

Die außerordentliche Eröffnung fand am 13. November statt, wegen der Explosion in

einem Munitionsdepot. Weil die alte Brücke in der lebensgefährlichen Nahe von dem

Munitionsbrand liegt, erreichten viele Einwohner ihre Häuser auf dem neuen Weg.

Später machten sie traurige Witze, dass diese Eröffnungsfeier ein einzigartiges

Feuerwerk hatte und ein Aufsehen in der ganzen Welt erregte.

Die Brücke wurde jedoch am nächsten Tag wieder geschlossen. Ihre Neueröffnung,

eine Testeröffnung diesmal, erfolgte am 17. November. Im Laufe von drei Tagen

konnten alle Verkehrsmittel die neue Bahn ausprobieren. „Diese Brücke ist ein Teil

des Logistikprojekts „Wolgskij Transit“ („WolgaTransit“), das eine Möglichkeit gibt,

Güter aus Moskau nach Ural und Sibirien zu liefern“, teilte der Gouverneur Sergej

Morosow mit. Wladimir Gilyuk, der eine Probereise gemacht hat, erzählt über einen

wunderbaren Fahrbahnbelag: „Das ist ein Stückchen von einer Autobahn in

Uljanowsk. Leider, ist der Weg ins Stadtzentrum zweimal länger“. Die Autostraße an

die Brücke befindet sich außerhalb der Stadt.

Die dritte Finaleröffnung der Brücke soll nächste Woche stattfinden. Nach dem

Bericht vom Pressedienst der Administration korrigieren sie jetzt alle entdeckten

Defekte und warten auf eine Abordnung aus Moskau.

99

Die Einwohner hoffen, dass die neue Brücke sie vor zahlreichen Verkehrsstaue retten

wird, und denken sich einen Namen aus. Interfax-Wolga Nachrichtenagentur zufolge

gibt es unter anderem solche Vorschläge wie „Langerwartete Brücke“ oder

„Sowjetische Brücke“.

Übung 8: Übersetzen Sie:

Die Sprache der Jugend

Wer Wörter wie "smacksen" oder Ausdrücke wie "Socken scharf machen" nicht

versteht, hat seine Teenie-Zeit wahrscheinlich längst hinter sich. Dabei handelt es sich

nämlich um Jugendsprache und die kann für ältere Semester ziemlich verwirrend sein.

Jugendliche kleiden sich anders, sie verhalten sich anders und sie reden auch

anders als Erwachsene. Die Art wie Jugendliche miteinander kommunizieren, bleibt

dabei nicht gleich, sondern verändert sich von Generation zu Generation sehr stark. Es

entstehen komplett neue Wörter, bestehende Wörter werden leicht abgeändert oder der

Sinn eines Wortes ändert sich.

Insbesondere der letzte Punkt kann zu Verständigungsproblemen zwischen der

jungen und der älteren Generation führen. Wenn Jugendliche beispielsweise vom

Knast sprechen, meinen sie die Schule. Das Wort Kartoffel steht in neuer

Jugendsprache nicht nur für den essbaren Erdapfel, sondern auch für Spießer, bei

türkischen Jugendlichen gelegentlich auch für die Deutschen ganz allgemein.

Spätestens, wenn Kinder ihren Eltern sagen, dass sie zum Metzger gehen, aber

nicht mit einer Einkaufstüte, sondern einem neuen Haarschnitt nach Hause kommen,

könnte das zu größeren Irritationen führen. Metzger kann bei Jugendlichen nämlich

auch Frisör bedeuten.

Übung 9: Übersetzen Sie:

Jugendsprache

"Was guckst du, bin isch Kino?"

Von Fenja Mens

I Teil. Gruscheln? Digga? Lollig? Viele Eltern und Pädagogen reagieren

geradezu allergisch auf den Jargon ihrer Kinder. Wissenschaftler sehen die neuen

Sprachschöpfungen gelassener – als kreative Abgrenzung von den Erwachsenen und

als Chance für eine Belebung der Umgangssprache.

Heike Wiese ist auf Hilfe angewiesen, wenn sie sich dem Objekt ihres

Forschungsinteresses nähern möchte: auf die Hilfe von Jüngeren. "Mit mir spricht

keiner mehr in Jugendsprache. Dafür bin ich zu alt", sagt die Potsdamer Linguistin.

Für Feldforschungen schickt die 41-Jährige ihre Studierenden los, lässt sie in

Linienbussen Gesprächsfetzen notieren oder Schülergruppen in Jugendtreffs

interviewen. Dafür sei Fingerspitzengefühl wichtig: "Wenn die Studenten sagen:

'Hallo, wir kommen von der Uni und jetzt reden wir mal über eure Sprache', machen

100

die Jugendlichen sofort dicht. Die Interviewer müssen interessante Themen finden,

zum Beispiel Musik."

Mitunter gibt Wiese den Teenagern auch Aufnahmegeräte mit, damit sie ihre

Gespräche aufzeichnen, gegen ein kleines Honorar.

Germanisten wie Heike Wiese sind fasziniert vom Witz und von der Kreativität,

mit der Jugendliche Sprache gebrauchen. Ihre Schöpfungen gelten inzwischen als

wichtige Quelle der Erneuerung des Standarddeutschen. Das wissenschaftliche

Interesse am Jugendjargon ist allerdings recht neu.

Noch in den 1970er Jahren haben Forscher ihn kaum beachtet – und wenn doch,

dann nur als Beispiel für beklagenswerten Sprachverfall. Das änderte sich in den

1980er Jahren. Zumindest in Westdeutschland – in der DDR war Forschung zu diesem

Thema unerwünscht, weil sie das Bild von Jugendliche mit Handys: Sprachmix mit

Regeln und Strukturen Gruscheln? Digga? Lollig? Manchmal verstehen Erwachsene

nur Bahnhof. Aus gutem Grund, sagt die Wuppertaler Soziolinguistin Eva Neuland:

"Jugendliche grenzen sich mit ihrem Sprachstil von Älteren ab, durchaus aber auch

von Jüngeren und Gleichaltrigen." Dies ist eines der Ergebnisse einer Studie, die

Neuland kürzlich abgeschlossen hat.

Von der Deutschen Forschungsgemeinschaft gefördert, befragten die

Wissenschaftlerin und ihr Team 1200 Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene

zwischen zehn und 24 Jahren zu ihrem Sprachgebrauch.

Zehn- bis Zwölfjährige kennen demnach bereits jugendsprachliche Begriffe,

setzen sie aber nur gelegentlich ein, etwa um anzugeben. Erst 14- bis 17-Jährige bauen

Ausdrücke wie "tight" oder "mörder" (für super) situationsabhängig in ihre Sätze ein.

"Typischerweise wenn sie in einer Gruppe mit Gleichaltrigen zusammenstehen und

kommentieren, was drumherum passiert", sagt Neuland.

Dass der Anteil von Anglizismen zunimmt, konnte die Forscherin widerlegen.

Fachbegriffe wie "Skateboard" nicht mitgerechnet, tauchte nur etwa alle zwölf

Minuten ein aus dem Englischen entlehnter Ausdruck in einem Gespräch auf.

Außerdem werden diese regelgerecht ins deutsche Wortbildungssystem integriert,

etwa bei den Verb-Endungen: "Lass uns shoppen gehen" heißt es dann, oder "Hat er

das gecheckt?".

In jeder Region, Stadt, Schule, ja sogar Clique kursieren andere Wörter, denn die

Jugendsprache existiert so wenig wie die Jugend. Die meisten Begriffe lassen sich

jedoch kategorisieren: Es gibt sogenannte Verstärkungspartikel wie "echt",

typologisierende Begriffe für andere Leute wie "Emo" (emotionaler Mensch),

Wertungsausdrücke wie "fett" (für großartig) und bildhaft-ironische Neukreationen

wie "Friedhofsgemüse" (für Senioren). Und natürlich jede Menge Ausdrücke für

Angehörige des anderen Geschlechts und das, was man mit ihnen anstellen möchte.

All dies, so Neuland, diene dazu, sich der Gruppen- und Geschlechtsidentität zu

versichern: "Die Jugendlichen gleichen in ihrer Freundesgruppe regelmäßig sprachlich

ab, ob die anderen ihre Werte und Einstellungen teilen."

II Teil: "Hast du U-Bahn?" - was für die Information nicht zentral ist, wird

weggelassen

101

Heute gruseln sich Sprachbewahrer, wenn ihnen das sogenannte Kiezdeutsch zu

Ohren kommt, die derzeit wohl ungewöhnlichste Art von Jugendsprache. Sie ist in

Migrantenvierteln wie Berlin-Kreuzberg und Hamburg-Mümmelmannsberg

entstanden.

"Das Besondere ist, dass diese Form sich im Kontakt verschiedener Sprachen

entwickelt hat", erklärt Heike Wiese. Die Linguistin lebt in Kreuzberg und hat einen

Lehrstuhl an der Universität Potsdam. Vielleicht werden ihre Töchter eines Tages

auch "krass sprechen", wie die Jugendlichen ihren Slang nennen. Wiese würde das

nicht wundern: "Kiezdeutsch wird in ethnisch gemischten Gruppen auch von

Jugendlichen deutscher Herkunft benutzt."

Typisch für diese neuen Sprachstile sind Entlehnungen wie das türkische "lan"

(für Kumpel) oder das arabische "wallah" (leitet sich von wa allah ab, wörtlich "und

Gott", und dient zur Bekräftigung). Daneben gibt es Neukreationen wie "musstu", bei

denen Wörter zu einem neuen Ausdruck verschmolzen sind. "Musstu wird gegenüber

Einzelpersonen und gegenüber Gruppen verwandt", sagt Wiese. "Das zeigt, dass es

sich von der ursprünglichen Bedeutung entfernt hat." Charakteristisch sei es auch,

Verben mit Nomen zu kombinieren ("Hast du U-Bahn?" – "Nein, ich habe Fahrrad" /

Fährst du mit der U-Bahn? – Nein, mit dem Fahrrad) und Ortsangaben durch bloße

Nomen auszudrücken ("Ich geh Schule").

Während viele Deutschlehrer solche Sätze als Sprachverfall brandmarken, findet

die Germanistik-Professorin Wiese sie wissenschaftlich hochinteressant: "Was für die

Information nicht zentral ist, wird weggelassen, das ist sehr ökonomisch."

Verschmelzungen gebe es im Übrigen auch in der Umgangssprache. "Viele sagen

'hamwa' statt 'haben wir' und 'gehste' statt 'gehst du'."

Der Sprachmix höre sich zwar chaotisch an, habe aber Regeln und Strukturen.

"Für die berufliche Zukunft der Jugendlichen ist es jedoch wichtig, dass dies nicht die

einzige Varietät des Deutschen ist, die sie beherrschen", sagt Wiese. Sie empfiehlt

daher Lehrern, Kiezdeutsch zum Unterrichtsthema zu machen. "Wenn ihr

Sprachgebrauch ernst genommen wird, sind Jugendliche eher bereit, sich mit dem

Standarddeutschen zu beschäftigen."

Auch unter Teenagern ohne Kontakt zur Migrantenszene hatten sich vor einigen

Jahren Ausdrücke wie "Ultrakorregd" und Sprüche wie "Was guckst du, bin isch

Kino?" verbreitet.

Bekannt geworden ist die Kiezdeutsch-Karikatur "Kanak Sprak" durch Ethno-

Comedy-Shows wie "Stefan und Erkan". Die medial verbreiteten Begriffe wurden

vielfach übernommen. Ohnehin finden sich in Jugendsprache oft Anspielungen auf

Werbesprüche, Filme oder Lieder.

Mitunter wird auch der Sinn eines Wortes erweitert: "Der Begriff 'geil', sagt

Neuland, "hatte bis in die 1980er Jahre eine rein sexuelle Bedeutung. Dann wurde es

populär, ihn für alles zu benutzen, was Jugendliche gut fanden. Zugleich provozierte

'geil' die Erwachsenen, weil das Wort in ihren Ohren anstößig klang."

Zu den aktuell gewandelten Wörtern zählen "Opfer" (im Sinn von "Idiot"

gebraucht) und "ficken". Der für Erwachsene obszön klingende Satz: "Gestern wurde

ich ohne Fahrschein gefickt", heißt übersetzt ganz schlicht: "Gestern wurde ich ohne

Fahrschein erwischt."

102

Wie ganz neue Begriffe, etwa "Vollhorst" oder "Festnetztelefonierer" für

vermeintlich geistig Minderbemittelte, genau entstanden sind, lässt sich meist nicht

aufklären. Manches beruht auf Zufällen, vermutet Neuland: "Da unterläuft einem in

der Clique ein Versprecher, und alle lachen. Mitunter fließen solche Wörter dann in

den Sprachschatz der Gruppe ein und dienen als Erkennungssignal." Einzelnes ziehe

dann weitere Kreise und gehe irgendwann vielleicht in die Standardsprache ein. Doch

das brauche Zeit. Einiges, was in den 1970er und 1980er Jahren als Jugendsprache

galt – zum Beispiel "Typ" oder "cool" – benutzen heute Politiker in ihren Reden.

(Spiegel)

Zeitraum vor 1900 1900-1930 1960-1970 1970-1980 1980-1990 1990-2000 nach

2000

Ausdruck der

Bewunderung

famos,

delicat,

splendid

fabelhaft,

knorke, fein,

tadellos

dufte,

wonnig,

flott

bombastisch,

toff, hip

astrein,

galaktisch,

oberaffengeil

ultrakrass,

verschärft,

granatenmäßig

fett,

endgeil,

verludert

Ausdruck der

Missachtung

impertinent,

stokmiserabe

l

gemein,

mies,

scheußlich

abgelaufen,

bescheuert,

vergammelt

undufte,

urinös, krank

fies, finster,

ätzend

abgefuckt,

beknackt,

ungeil

assig,

gaga,

pissig

Jemanden

umwerben

backfischen,

poussieren

anschwirren,

balzen,

schwärmen

aufreißen,

anbohren

Süßholz

raspeln,

miezeln,

aufreißen

angraben,

anmachen, auf

Hasenjagd

gehen

anbaggern,

anlabern, sich

ranschmeißen

gruscheln,

smirten,

scannen

Bezeichnung

für Frau

flotter Besen,

Grazie,

Nymphen

Flamme,

Schnalle,

Maus

Biene,

Mieze,

steiler Zahn

Puppe,

Schnecke,

Torte

Braut,

Sahneschnitte,

Schnalle

Feger, Tussi,

Perle

Chica,

Chick,

Keule

Bezeichnung

für Mann

Camuff, Laffe Armleuchter,

Dusel

Heini,

Trottel,

Macker

Knalltüte,

Obertrottel,

Hammertyp

Scheich, Hirni,

Spasti

Nullchecker,

Spacko, Lover

Loser,

Honk,

Opfer

Quelle: Claudia Janetzko/Marc Krones am Germanistik-Lehrstuhl Professor Eva

Neuland/Universität Wuppertal (basierend auf 15 Sprachlexika)

Übung 10: Übersetzen Sie:

Henneberg & Co

Schwarzwalder

Holzwarenindustrie Nagold

Herbert Henneberg & Co. Postfach 23.7270 Nagold

Spielwarenhandlung

Karl Reinhardt

Bremer Strasse 28

2000 Hamburg 12

Ihre Zeichen,

Ihre Nachricht vom

03.05.2005

Unsere Zeichen,

unser Nachricht vom

28.04.2005

(07452) 4288

Hausapparat

Nagold

10.05.2005

103

Angebot über Spielwaren

Sehr geehrter Herr Reinhardt,

wir freuen uns, dass Sie Interesse an unseren Holzspielwaren haben und senden Ihnen

gern den gewünschten Katalog mit der neuesten Preisliste.

Beachten Sie bitte unsere günstige Liefer- und Zahlungsbedingungen am Ende des

Katalogs.

Wir hoffen, dass unsere Holzspielwaren Ihren Verkaufsvorstellungen entsprechen und

wir Sie bald beliefern können.

Mit freundlichen Grüssen

Herbert Henneberg & Co.

(Unterschrift)

Anette Prollius

Übung 11: Lesetext

Carola Schnorr von Carolsfeld 20. Mai 2010

Katharinengasse 12

9020 Klagenfurt

Firma

Foto-Prank

Lederergasse 28

1080 Wien

Bewerbung

Sehr geehrte Damen und Herren!

Ich bewerbe mich um die Stelle als Verkäuferin in Ihrem

Fotogeschäft, denn ich bin dafür ideal geeignet.

Ich stamme aus einer ganz besonderen Adelsfamilie, habe

Taktgefühl und zarte, feine Umgangsformen. Ich habe schon als

Schulkind unheimlich gute Fotos von den allerhöchsten Gipfeln der

Alpen gemacht. Ich bin auffallend hübsch, schlank, groß und stets

erstklassig angezogen. Ich habe einen einmalig guten Schulabschluss

und eine fünfjährige Ausbildung bei dem profiliertesten Fotografen

des Landes, Gernhardt Groß. Von all meinen anderen guten

Eigenschaften können Sie sich selbst überzeugen, wenn ich nächste

Woche persönlich zu Ihnen komme und mich Ihnen vorstelle.

Mit freundlichen Grüßen

Textarbeit:

104

a Würden Sie Carola in Ihr Geschäft nehmen? Ja/Nein?

b Lesen Sie den Brief sorgfältig und kritisch. Welche Punkte gefallen Ihnen?

Welche Punkte gefallen Ihnen nicht? Warum?

c Welche Punkte in dem Brief sind sachlich nötig (stehen im Zusammenhang

mit der Bewerbung)? Welche Punkte sind sachlich unnötig?

d Schreiben Sie einen Antwortbrief an Carola.

Übung 12: Lesetext

Eva Eich 21.Mai 2010

Korngasse 7

8040 Graz

Firma Foto-Prank

Lederergasse 28

1080 Wien

Bewerbung

Sehr geehrte Damen und Herren,

hiermit bewerbe ich mich um die Stelle in Ihrem Geschäft- Ich bin nicht sicher, ob ich

für diese Stelle geeignet bin. Aber ich war in der Schule nicht schlecht und habe zum

Schulabschluss einen recht anständigen Notendurchschnitt erreicht. Das Zeugnis liegt bei,

und auch das Zeugnis von meiner dreijährigen Ausbildung, die ich hier in Graz bei Foto-

Kugler absolviert habe. Ich würde mich sehr bemühen immer fleißig und pünktlich zu sein

und Ihre Anweisungen sorgfältig zu befolgen.

Mit freundlichen Grüßen

Textarbeit:

Überlegen Sie kritisch, ob diese Bewerberin als Verkäuferin geeignet ist. Eine

Verkäuferin (oder ein Verkäufer) muss mutig kontaktfreudig selbstsicher schnell

selbständig sein.

Erfüllt die Bewerberin diese Forderungen? Antworten Sie ihr.

Entwickeln Sie nun (in kleinen Gruppen?) einen Bewerbungsbrief, in dem Sie

sich selbst nicht zu sehr loben, aber auch nicht zu bescheiden sind. Die Bewerbung

sollte enthalten: eine Begründung, warum ich mich für die Stelle für geeignet halte,

und einen knappen Hinweis auf Schulabschluss und Ausbildung.

Die äußere Form (Briefkopf und Briefschluss) ist in unseren Beispielen korrekt.

105

Übung 13: Elemente

DER OFFIZIELLE BRIEF

Der offizielle Brief sollte nur Punkte enthalten, die zur Sache gehören.

Er sollte eine klare Struktur haben. Bevor Sie ihn schreiben, nehmen Sie einen

Zettel und notieren Sie die Punkte, die Sie sagen wollen. Ordnen Sie die Punkte.

Stellen Sie das Wichtigste an den Anfang.

Der offizielle Brief sollte nicht subaltern wirken, nicht übertrieben höflich. Er

sollte einfach und immer höflich sein, so wie es ein guter Geschäftsstil verlangt.

DIE FORM Ein offizieller Brief besteht aus zehn Teilen:

(Natürlich muss nicht jeder offizielle Brief alle zehn Teile enthalten!)

Hans Holbein 17.Oktober

1994

Webereigasse 11

9020 Klagenfurt

Firma G. Stechapfel

Bergstraße 2

9010 Klagenfurt

Betreff: Ihre Mahnung

Bezug: Ihr Schreiben vom 9.

Oktober

Sehr geehrte Damen und Herren,

Ihre Mahnung habe ich erhalten.

Sie irren. Ich habe die letzte Rate

für das Motorrad schon am 1.

September bezahlt. Der Beleg liegt

bei.

Mit freundlichen Grüßen

(Hans Holbein)

Anlage: Überweisung

Adresse des Absenders

Datum

Adresse des Empfängers

Betreff (Die Sache)

Bezug (Ihr Brief vom...)

Anrede

Text

Schluss

Unterschrift

Hinweis auf beigelegte

Papiere

106

Übung 14: Variation

Michael Merk 7.März

Mörikestraße 31

Cleversulzbach

74189 Neuenstadt

An die Zeitschrift „Küchenkräuter“

Gartenweg 64

74189 Weinsberg

Abonnement

Sehr geehrte Damen und Herren,

Ich abonniere ab sofort Ihre Zeitschrift „Küchenkräuter“. Die

Rechnung schicken Sie bitte an die oblige Adresse.

Mit freundlichen Grüßen

(Michael Merk)

Schreibschule:

Schreiben Sie, so kurz wie möglich, einen offiziellen Brief. Der offizielle Brief

besteht aus zehn Teilen. Wählen Sie eine der folgenden Aufgaben:

1 Sie bestellen bei der Firma Alraun & Co. 25 Gartenzwerge in verschiedenen

Größen, Farben und Formen (auf dem Fahrrad, mit Pfeife...)

2 Sie wollen mit dem Segelboot von Sizilien nach Tunis segeln und fordern

bei der Versicherung Orkan GmbH ein Angebot für eine Versicherung an.

3 Sie können die letzte Rate für Ihr Kleinauto nicht bezahlen und bitten um

einen Monat Aufschub.

4 Sie haben zwei Millionen geerbt und möchten dafür einige größere Tiere

kaufen. Sie fragen den Zoodirektor um Rat.

107

Wählen Sie eine der folgenden Aufgaben:

a Sie haben eine neue Arbeit als Bankangestellter in Emden gefunden. Sie

müssen nach Emden umziehen, sind verheiratet und haben ein Kind. Schreiben Sie an

die Bank und fragen Sie, ob sie Ihnen beim Besorgen einer kleinen Wohnung

behilflich sein kann. Beschreiben Sie genauer die Wohnung, die Sie brauchen.

b Sie haben von der Universität Halle ein Stipendium für zwei Semester

erhalten. Leider können Sie nun in diesem Jahr nicht kommen, da Sie dringende

familiäre Verpflichtungen haben. Im übernächsten Jahr könnten Sie kommen. Fragen

Sie an, ob man das Stipendium um ein Jahr verschieben könnte und begründen Sie

Ihre Bitte ausführlich.

c Das Reisebüro Chaos-Tours hat Sie betrogen. Statt des verspn großzügigen

Balkonzimmers mit Bad war es zum gleichen Preis eir ges Kellerzimmer; Ihr

Reiseleiter hatte von Ihrem Reiseland keine 1 usw. Schreiben Sie an Ihren Anwalt,

beschreiben Sie auch den tr Rest der Reise und beauftragen Sie ihn an das Reisebüro

einen Droh schreiben.

d Sie arbeiten seit vier Jahren als bei und bekommen immer noch Ihr

Anfangsgehalt, mit dem Sie nur einverstanden waren, weil man Ihnen baldige

Erhöhung versprochen hat. Nun fordern Sie bei der Leitung des Unternehmens

Gehaltserhöhung und begründe Ihren Antrag genau (Verantwortung, selbständige

Arbeit usw.).

Übung 15: Übersetzen Sie:

Episoden aus dem Leben von Schliemann

Nach einem halben Jahr kann er Englisch so gut wie Deutsch. Dann beginnt er

mit dem Französischen, und dann lernt er Italienisch, Spanisch und Portugiesisch.

Zum Erlernen jeder neuen Sprache braucht er jetzt nur noch sechs Wochen. (Am

seinen Leben sind es 21 Sprachen, die er gelernt hat!)

Da er auch schon Russisch kann, schicken ihn seine Chefs als Vertreter ihrer

Firma nach Sankt-Petersburg. Nach kurzer Zeit wird er dort ein selbständiger

Großkaufmann. Achtzehn Jahre dauert es, da ist Schliemann ein vielfacher Millionär!

Nun hat er Geld, nun kann er seinen Kindheitstraum verwirklichen!

***

Sein Kindheitstraum ... Das geht aber nicht so schnell! Zuerst muss sich der

zweiundvierzigjährige erfolgreiche Kaufmann als bescheidener Gast unter die

Studenten der Pariser Universität setzen, um all das zu lernen, was er für seinen neuen

Beruf braucht.

Und dann kommt endlich der große Tag! Schliemann fährt von Konstantinopel

nach den Dardanellen und reitet dann weiter nach Troja. Aber wo liegt Troja

überhaupt? Eine Stadt mit diesem Namen gibt es seit Jahrtausenden nicht mehr.

108

Schliemann reitet durch das Land mit einem Buch in der Hand: Es ist die Hias. Vor

2700 Jaken hat Homer in seinem Heldenepos die

Stadt Troja und ihre Lage beschrieben. Und Schliemann liest und sucht...

Erfindet einen Berg, den man im Volk "Palast" nennt. Der Name sagt schon viel! Hier

muss es sein! Hier hat Troja gestanden!

Der ganze Berg ist eine Trümmermasse, denn auf den Ruinen des alten Troja

haben Griechen und Römer ihre Städte gebaut. Das alles muss Schliemann abtragen,

wenn er sein Troja finden will.

Aber nun kommen zahllose unerwartete Schwierigkeiten. Zuerst muss er von der

türkischen Regierung die Erlaubnis bekommen, hier Ausgrabungen zu machen. Er

erhält sie erst nach längerer Zeit. Dann erklären ihn die Professoren in aller Welt für

verrückt, weil er sagt, dass er weiß, wo Troja lag.

1870 kann er endlich mit den Arbeiten beginnen.

Übung 16: Übersetzen Sie:

Geschichte der Computer

1. Der gegenwärtig schnellste und leisrungsfähigste Supercomputer wurde Ende

1988 von dem japanischen Elektronikunternehmen Fujitsu gezeigt. Der Computer

besitzt eine Rechengeschwindigkeit von vier Milliarden Flops (Floating Point

Operation per Second – Gleitkommaoperation pro Sekunde). Ab 1990 stehen diese

Superrechner zur Verfügung. Als solche werden gegenwärtig Rechner bezeichnet, die

mindestens 100 Millionen Flops je Sekunde ausführen können. Die Z4-

Rechenmaschine des Ingenieurs Konrad Zuse in den 40er Jahren hätte dafür noch über

zehn Jahre benötigt.

2. Die Elektronenröhre war der Ausgangspunkt der ersten Computergeneration.

1945 wurde in den Vereinigten Staaten der ENIAC (Electrical Numerical Indicator

and Computer) für militärische Zwecke gebaut. Seine Masse betrug 30 Tonnen, er

enthielt etwa 18 000 Röhren mit einem immensen Energieverbrauch.

3. Die Erfindung des Transistors war entscheidend für die Entwicklung der

zweiten Generation von Computern. Halbleiterbauelemente waren wesentlich kleiner

als Elektronenrohren und hatten eine geringere Leistungsaufnahme. Ende der 50er

Jahre waren die ersten volltransistorisierten Computer entwickelt. Ihre Abmessungen

und der Energieverbrauch wurden geringer, mehrere zehntausend Operationen pro

Sekunde konnten ausgeführt werden.

4. Ab Ende der 60er Jahre wurden in der Rechentechnik integrierte Schaltkreise

verwendet. Ein solcher 1C (Integrated Circuit) enthält auf einem Halbleiterplättchen

die Funktion mehrerer Transistoren. Wiederum wurden die Rechner kleiner, die

Leistungsfähigkeit stieg auf Millionen von Rechenoperationen in der Sekunde.

5. Hoch- und höchstintegrierte Schaltkreise mit tausenden

Bauelementenfunktionen auf einem Halbleiterchip leiteten den Beginn der vierten

Computergeneration Ende der 70er Jahre ein. Wichtige Voraussetzung dafür war die

Entwicklung des Mikroprozessors.

109

6. Für die 90er Jahre wird nun also die 5. Generation erwartet, die mindestens

zehn Milliarden Rechenoperationen in der Sekunde ausführen kann.

Übung 17: Übersetzen Sie:

Meckerossi, Besserwessi

Arrogant und karrieregeil die einen, geizig und maulfaul die anderen. Junge

Westdeutsche verraten, wie sie über Ostdeutsche denken – und umgekehrt. Das

Jugendmagazin "Spiesser" hat Experten mit den Vorurteilen konfrontiert.

Lange war der Osten in den Augen vieler Westdeutscher vor allem das: Ein

hässlicher Ort, ein Landstrich voller Plattenbauten, hinter dessen grauen Fassaden

spießige Menschen wohnen, die eine seltsame Sprache sprechen und scheußliche

Klamotten tragen. Umgekehrt betrachteten viele Ostdeutsche den Westen als Hort des

Kapitalismus, bewohnt von arroganten Karrieristen, die Andersdenkende gnadenlos

mobben.

Die Zeiten haben sich geändert. Heute findet ein reger Austausch zwischen Ost

und West statt. Abiturienten aus Hessen studieren in Dresden. Azubis aus Leipzig

finden Jobs in Köln. Sind junge Ossis und Wessis also völlig frei von Vorurteilen?

Von wegen! Einige Klischees haben sich gehalten – auch 18 Jahre nach der Wende.

Vier Geschichten über Vorurteile im Osten und im Westen – und darüber, wie es

wirklich ist.

Ossis sind Erbsenzähler

"Klar gibt es Unterschiede zwischen Ossis und Wessis – aber das sind doch nur

Kleinigkeiten. Als ich in Dresden lebte, habe ich gemerkt, dass die Menschen dort

sparsamer sind. Ein Beispiel: Ostdeutsche schmieren nicht dick Butter auf ihr

Brötchen und belegen es dann mit mehreren Scheiben Wurst und Käse gleichzeitig.

Ich denke, das hängt mit der Erziehung zusammen. Wir sind nun mal in zwei

verschiedenen Systemen aufgewachsen. Im Westen regierte schon immer der

Überfluss. Im Osten hingegen gab es nur so viel, wie die Menschen benötigten – oft

auch etwas weniger." Tobias, 26, wohnt in Furtwangen im Schwarzwald, früher lebte

er in Dresden

Wessis sind Faulenzer

"Angekommen bin ich ohne Vorurteile, mittlerweile habe ich welche. Die

Westdeutschen sind faul. Mir fehlt einfach die Einsatzbereitschaft, die ich aus

Ostdeutschland kenne. Schulausflüge organisieren hier fast nur Lehrer, die

Jugendlichen haben darauf keine Lust. Auch der Unterricht ist längst nicht so gut wie

in Ostdeutschland. In Baden-Württemberg haben es die Schüler viel zu leicht: In

machen Fächern schreiben wir keine oder viel zu wenige Tests. Ein bisschen

Mitarbeit, ein bisschen Zuhören – schon bekommt man gute Noten. Zurückkehren

110

möchte ich trotzdem nicht. Ich habe hier einfach die besseren Zukunftschancen."

Patricia, 16, zog vor einem Jahr von Sachsen nach Calw

(Spiegel)

Übung 18: Übersetzen Sie:

Witze

Zwei Ostfriesen unterhalten sich. "Pass auf", sagt der eine, "Ich habe hier Geld in

der Hand, wenn Du errätst wie viel es ist, dann gehören die zwei Euro Dir!"

"Ach", sagt der andere, "wozu soll ich mir wegen lumpiger zwei Euro den Kopf

zerbrechen!"

Ein ostfriesischer Blitzrechner ist im Fernsehen: Moderator: "Hier haben wir

einen Ameisenhaufen. Wie viele Ameisen sehen Sie?"

Ohne zu zögern meint der Ostfriese: "2753"

Moderator: "Wie haben Sie das denn so schnell gemacht?"

"Ganz einfach: Beine gezählt und durch 6 geteilt..."

Ein Ostfriese fährt nach Bayern in den Urlaub und sieht in seinem Hotel einen

Spiegel an der Wand. Er packt ihn ein und schickt ihn seinen Eltern mit einem Brief

auf dem steht: "Schaut nur wie nett die Bayern sind! Die haben hier sogar ein Bild von

mir aufgehängt."

Der Vater sieht sich den Spiegel an und sagt zu seiner Frau: "Mein Gott, ist unser

Sohn alt geworden!"

Die Mutter schaut über Vaters Schulter in den Spiegel und sagt: "Kein Wunder,

wenn er mit so einer hässlichen alten Frau zusammen ist!"

Was macht ein Ostfriese bei Ebbe? Er verkauft Bauland an Japaner...

Was ist ostfriesischer Dreikampf? Lesen, Rechnen, Teebeutel-Weitwurf.

Was machen Ostfriesen, wenn sie eine Schlange sehen? Sie stellen sich hinten

an.

Wie fängt ein Ostfriese Mäuse? Er jagt sie unter einen Schrank und sägt die

Beine ab!

Was macht ein Ostfriese mit einem Messer in der Hand am Ufer des Sees? Er

möchte in See stechen.

Warum essen die Ostfriesen keine Essiggurken? Weil sie mit dem Kopf nicht in

das Glas reinkommen...

111

Ein Projektmanager, ein Maschinenbauingenieur und ein Informatiker machen

einen Autoausflug durch die Berge. Als sie gerade einen Pass hinunterfahren,

reagieren plötzlich die Bremsen nicht mehr. Das Auto kommt von der Straße ab und

stürzt ins Tal hinunter. Etwas benebelt steigen die drei aus.

Da meint der Projektmanager: "Tja, am besten machen wir mal ein Meeting und

checken die Lage."

Darauf der Maschinenbauingenieur: "Ach was, ich hab mein Sackmesser dabei,

damit repariere ich die Bremsen."

Kommt der Informatiker und sagt: "Warum so kompliziert, wir schieben die

Karre wieder die Straße hinauf, steigen ein und schauen, ob es noch einmal passiert."

"Na, hattest du auf deiner Griechenlandtour Schwierigkeiten mit deinem neuen

Sprachcomputer?" – "Ich nicht, aber die Griechen..."

Was ist der Unterschied zwischen einem Theater und dem Bundestag?

Im Theater werden gute Schauspieler schlecht bezahlt!

Wer waren die ersten drei Politiker? – Die Heiligen Drei Könige!

Sie legten die Arbeit nieder, zogen schöne Gewänder an und gingen auf Reisen.

In der Schule fragt die Lehrerin, was ein Trauerfall ist. Sagt der erste Schüler:

"Wenn ich meine Geldbörse verliere!"

"Nein" sagt die Lehrerin, "das nennt man einen Verlust!"

Sagt der nächste Schüler: "Wenn ein Loch in unserm Dach ist, und es hereinregnet!"

"Nein" sagt die Lehrerin wieder, "das nennt man einen Schaden!"

Sagt der dritte Schüler: "Wenn unsere Bundeskanzlerin sterben würde!"

"Richtig" sagt die Lehrerin, "das wäre ein Trauerfall, und kein Schaden und kein

Verlust!"

Der Professor der Chemie sagt bei seinem Experiment zu den anwesenden

Studenten: "Wenn ich nicht sehr vorsichtig bin, dann fliegen wir alle in die Luft. Und

bitte treten Sie doch etwas näher, damit Sie mir besser folgen können."

Was war Jesus von Beruf?

Student!

Er wohnte mit 30 Jahren noch bei den Eltern, hatte lange Haare und wenn er etwas tat,

dann war es ein Wunder.

Warum stehen Studenten schon um sechs Uhr auf?

Weil um sieben der Supermarkt zu macht.

Übung 19: Übersetzen Sie:

Angewandte Linguistik ist ein disziplinübergreifendes Gebiet von Forschung

und Praxis, welches sich mit praktischen Problemen mit Sprache und Kommunikation

112

beschäftigt, die entweder mit verfügbaren Theorien, Methoden und Ergebnissen der

Linguistik und benachbarter Disziplinen oder durch die Entwicklung neuer, von den

jeweiligen praktischen Problemen angestoßener Theorien und Methoden identifiziert,

analysiert und gelöst werden können. Angewandte Linguistik unterscheidet sich von

der Allgemeinen Linguistik und den Linguistiken einzelner Sprachen vor allen durch

ihre explizite Orientierung auf alltägliche, lebenspraktisch relevante Probleme mit

Sprache und Kommunikation.

Solche Probleme reichen von Aspekten der sprachlichen und kommunikativen

Kompetenz des Individuums, die sich etwa beim Erst- und Zweitsprachenerwerb, bei

individueller Mehrsprachigkeit, bei Sprachstörungen und -therapie oder bei Lese-,

Schreib- und Textverstehensfähigkeit manifestieren, über Aspekte des Mutter- und

Fremdsprachenunterrichts oder Übersetzens und Dolmetschens bis hin zu sprach- und

kommunikationsbezogenen Problemen in und zwischen Gesellschaften, wie sie z.B.

die Verständigung zwischen Gruppen und in Institutionen, Mehrsprachigkeit,

Sprachenkonflikte, Sprachenpolitik, Sprachplanung oder professionelle und

interkulturelle Kommunikation betreffen.

Übung 20: Übersetzen Sie:

Was macht die Angewandte Linguistik?

Angewandte Linguistik untersucht und löst Sprach- und

Kommunikationsprobleme: Wie kann man einander besser verstehen? Wie bringt man

das, was man sagen will, am besten rüber? Wie entstehen Missverständnisse, und was

tut man dagegen? Wie lernt man Sprachen? …

Mit derartigen Problemen beschäftigen sich viele andere auch: Journalisten,

Werbeagenturen, Unternehmensberater, Übersetzer, Therapeuten, Lehrer im Umgang

mit Schülern, Ehepartner untereinander und letztlich jeder, der überhaupt

kommuniziert. Oft werden die Schwierigkeiten in der Verständigung punktuell, von

Fall zu Fall soweit bearbeitet, dass man in der Sache weiterkommt; oft genug bleibt

die Kommunikation aber auch problematisch.

Zur Bearbeitung von Sprach- und Kommunikationsproblemen bietet Angewandte

Linguistik eine wissenschaftliche und doch praxisbezogene Grundlage. Als

Wissenschaft weist sie folgende Merkmale auf:

(1) Sie untersucht konkreten und realen Sprachgebrauch.

(2) Sie geht systematisch und mit überprüfbaren Methoden vor.

(3) Sie stellt ihre Vorgehensweisen und Ergebnisse stets zur Diskussion.

(4) Sie erstrebt allgemeingültigen Anspruch, zumindest für jeweils klar definierte

Bereiche, und zielt beständig auf Innovation.

(5) Sie erarbeitet Lösungskonzepte.

Außerdem konzentriert sich Angewandte Linguistik vornehmlich auf Sprache,

auch wenn sie deren Zusammenhang mit anderen Kommunikationsmitteln (z. B.

Mimik, Gestik, Bilder) nicht vernachlässigt. Sprache und Sprachen werden sehr

gründlich untersucht von der allgemeinen und theoretischen Linguistik. Wir wissen

sehr viel über Regeln, Gebrauch und Wandel von Sprache. Dieses Wissen greift die

Angewandte Linguistik auf und wendet es auf praktische Probleme an, so dass jeder

113

daraus Nutzen ziehen kann. Auf diese Weise wird auch das Wissen über Sprache und

Kommunikation vermehrt, so dass auch Sprach- und Kommunikationswissenschaft

davon profitieren.

Übung 21: Übersetzen Sie:

„Is voll krass eh“ - Neue Trend in der Jugendsprache

Jugendsprache ist immer ein beliebtes Thema. Und sei es nur, damit man weiß,

wie man nicht sprechen sollte! Das gilt besonders für unser heutiges Thema, das

„Kanakisch“.

Das Wort Kanake kommt aus dem Polynesischen und bedeutet dort „Mensch“. In

Deutschland wurde es zum Schimpfwort für Ausländer, besonders für Türken. Heute

nennen sich die Deutschtürken der zweiten und dritten Generation stolz selber so.

Kanakisch ist zur neuen Jugendsprache Deutschlands geworden. Sei es auf

Schulhöfen, im Fernsehen, im Kabarett, im Kino oder in der Literatur. Die deutschtürkischen

Redewendungen, verbreiten sich schnell. „Was guckst – Bin isch Kino,

oder was?!“ kriegen schockierte Eltern plötzlich von ihren Kindern zu hören.

Der kanakische Wortschatz umfasst etwa 300 Wörter. Rund ein Drittel davon

entfällt auf Kraftausdrücke aus dem Fäkal – und Sexualbereich, ein weiteres Drittel

auf Automarken, deren Modelle und Varianten. Das verbleibende Drittel besteht aus

Verbindungsworten, Handytypenbezeichnungen und den restlichen Wörtern, die unbedingt

zum Sprachverständnis notwendig sind. Darunter fallen selbstverständlich

auch die typischen Phrasen, die an fast jedes Satzende gehängt werden, wie z.B.

weisstu, Alder, isch schwör, weisstu, wie isch mein.

Es ist schon unglaublich, was sich mit so wenigen Worten alles ausdrücken lässt,

zumal der kanakisch Sprechende im Alltag oft nur einen Wortschatz von ca. 30

Wörtern verwendet. Im Kanakischen benutzt man besonders gern den Dativ. Beispiel:

„Alder, dem ist dem Problem, weisstu?“ Fragewörter enden auf „tu“ oder „su“:

„Raussu?“ (Rauchst du?), „Hastu Problem, oder was?“. Außerdem ist jedes Substantiv

männlich: „Siehssu dem Tuss?“ („Siehst du die junge Frau dort?“). Ein gutes Beispiel:

„Dem Ampeln is grün, abern wenn rot is, fahr isch trotzdem drüber, isch schwör,

Alder!“

Dieser Satz beschreibt zugleich sehr schön eines der Themen, mit denen sich

Kanakischsprechende gerne beschäftigen: Autos (Karren), Frauen (Tussen). und

Kickboxen.

Kanakisch wird mittlerweile von deutschen Jugendlichen genauso gesprochen

wie von türkischen oder russischen. Sie versuchen, sich auch sprachlich von ihren

Eltern abzugrenzen. Das Phänomen „Jugendsprache“ ist im Grunde alt. Jede

Generation hatte ihre „Sprache“.

Und heute wie damals reagieren die Älteren oft mit Kopfschütteln.

Zusätzlich zum Kanakisch speist sich die Jugendsprache aus den oft englischen

Texten des Pop und Hip-Hop. Bedingt durch die internationale Internet-Nutzung sind

sogar Mischwörter wie chatten oder chillen absolut normal.

114

Gleichzeitig stehen immer mehr Jugendliche zu ihrer Muttersprache. So sehr man

es vor einigen Jahren ablehnte in Deutsch zu singen, so begeistert singen die Fans

heute bei Konzerten deutscher Hip-Hop-Bands mit

Wie sprechen also die Jugendlichen in Deutschland im Jahr 2003? Meistens ganz

normal! Und kein Deutschlernender sollte versuchen, die Jugendsprache zu Jemen“,

besonders da sie weder grammatikalisch noch vom Vokabular her gut ist. Aber es ist

schon interessant sie etwas zu verstehen und damit auch das Lebensgefühl mancher

jungen Leute heute.

Übung 22: Übersetzen Sie:

Deutsche Partys: Gemeinsam einsam

"Ich gehe in Deutschland viel öfter auf Partys, als ich es in Italien getan habe. Ich

komme aus einem kleinen Ort, da gibt es so was nicht so oft. Hier bin ich fast jedes

Wochenende unterwegs, entweder auf Privatpartys, zu denen ich eingeladen werde,

oder auf diesen etwas größeren, halboffiziellen, bei denen die Leute einen Raum

mieten und die Gäste dafür Eintritt bezahlen. Ich bin jedes Mal wieder erstaunt, wie

viel Bier und Schnaps getrunken wird. Wissen Deutsche eigentlich, wie viel sie

trinken? Ich will jetzt nicht schimpfen, ich trinke ja auch immer mit, aber ich glaube,

eine deutsche Party ohne Bier wäre keine Party. Oder alle fänden es total schrecklich.

Kürzlich war ich bei Südamerikanern eingeladen. Wir saßen die ganze Nacht

zusammen, haben nur Saft getrunken und uns bis morgens um vier köstlich amüsiert.

Ich glaube, so was wäre mit Deutschen nicht möglich. Sie müssen Alkohol trinken,

um in Stimmung zu kommen, um lockerer zu werden, sich miteinander zu unterhalten

und Spaß zu haben. Vielleicht auch deshalb, weil sie nicht so offen gegenüber

Fremden sind. Sie kommen als Grüppchen und gehen als Grüppchen. Ich lerne auf

deutschen Partys ganz selten jemand kennen. Würde ich alleine auf ein solches Fest

kommen, würde ich auch alleine wieder gehen. Vielleicht wollen sie ja gar keine

Fremden kennenlernen? Ich glaube wirklich, sie sind lieber mit denen zusammen, die

sie schon kennen. Die Deutschen sind weniger aufmerksam als die Italiener, schauen

einen nicht an. Vielleicht ist ihnen deshalb auch nicht so wichtig, was sie auf Partys

für Klamotten anhaben. In Italien bespreche ich mit meinen Freundinnen jedes Mal

stundenlang, was wir tragen werden. Hier haben die Leute abends das Gleiche an wie

tagsüber. Sogar an Silvester sahen sie so aus wie immer.

Auch das mit dem Tanzen ist irgendwie komisch: Es dauert sehr lange, bis mal

jemand tanzt. Niemand traut sich so richtig. Alle warten, bis einer den Anfang macht.

Und dann tanzen vor allem die Mädchen. Die Jungs tanzen selten bis gar nicht, weil

sie wohl Angst haben, sich lächerlich zu machen und ihre Coolness zu verlieren.

Deshalb wird natürlich auch nicht oft zusammen getanzt. Ja, in Deutschland tanzen

die Menschen nicht miteinander, sondern eher alleine."

Claudia Parisi, 17, aus Arco am Gardasee,

lebt seit September in Bremen und geht im Juli zurück nach Italien.

115

Übung 23: Übersetzen Sie:

Deutsche Mädchen:

"Deutsche Mädchen sind viel freundlicher und offener als die Mädchen in Costa

Rica. Sie haben keine Angst, öffentlich mit einem Jungen gesehen zu werden. Und sie

kümmern sich nicht groß darum, ob ein Mädchen 'so etwas tut' oder nicht. Sie

machen, was sie wollen und kämpfen um ihre Gleichberechtigung. Vielleicht merken

sie das nicht immer, aber es ist so. Sie sind auch im Umgang mit Jungs sehr entspannt.

Man redet halt einfach so miteinander und trifft sich, ohne dass es gleich etwas mit

Sex zu tun haben muss. Und wenn es dann doch in diese Richtung geht, geben sie

einem das auch zu verstehen. Als ich hierher nach Bad Oldeslohe gekommen bin,

waren es Mädchen und nicht Jungs, die auf mich zugegangen sind und mir geholfen

haben.

Ich habe auch viele Mädchen kennen gelernt, die sich für Politik interessieren

und die in fremde Länder fahren, um den Menschen dort zu helfen. Meine

Gastschwester, etwa, ist gerade in Guatemala, um dort an einer Schule zu arbeiten.

Außerdem finde ich, dass deutsche Mädchen sehr gut angezogen sind. Hosen, Pullis -

alles sieht elegant und selbstbewusst aus. Sie ziehen sich für sich an und nicht für die

Blicke der Männer. Sie scheinen die Blicke nicht nötig zu haben. Das ist wirklich

etwas Besonderes. Die Mädchen in Costa Rica kleiden sich betont sexy, tragen knappe

Röcke und Tops, präsentieren immer nur ihren Körper, verstecken aber ihre Seele. Bei

den deutschen Mädchen ist es ihre ganze Art, die sie so schön macht. Das schönste

deutsche Mädchen, das ich kenne, ist meine Schulfreundin Hannah. Weil sie so

hilfsbereit ist und immer das tut, was sie für richtig hält. Sie hat mir in meinen ersten

Wochen in Deutschland geholfen, wo sie nur konnte: Ob ich Probleme mit der

Sprache hatte oder einfach nur einsam war, sie war immer da.

An der Eigenständigkeit der Mädchen liegt es wohl auch, dass die Paare hier in

Deutschland nicht so zusammenkleben wie in Costa Rica. Ich kann mich mit Mädchen

treffen, obwohl sie einen Freund haben.

Das Einzige, was mich an deutschen Mädchen stört, ist, dass sie dieses Vorurteil

gegenüber Südamerikanern haben: Viele denken, ich wäre ein Macho und wollte

sowieso nur mit ihnen ins Bett gehen."

Roberto Tenorio, 18, aus San José, lebt seit September in Bad Oldeslohe bei Hamburg und

geht im Juli zurück nach Costa Rica.

Übung 24: Übersetzen Sie:

Typisch Russisch

Russland ist nicht nur Putin, Borschtsch und Sputnik. Wir haben ein paar ebenso

wichtige Schmuckstücke und Exportartikel für Sie gesammelt.

Schöne Frauen Sie ist schön, erfolgreich oder hat einen reichen Mann, was sie

selbst auch sehr reich macht. Sie urlaubt im Winter in St. Moritz, trägt dort natürlich

Pelz gegen die Temperaturen und die höchsten High Heels fürs Image. Die russische

Frau, die wir hier links zeigen, ist das russische It-Girl, Kunst-Liebhaberin und

116

gerüchteweise Roman-Abramowitsch-Freundin Dasha Zhukova (rechts ihre

Freundin). Ihre Handtasche ist von Chanel.

Der Mythos Die Zarenfamilie wurde in der Nacht zum 17. Juli 1918 im Zuge der

russischen Revolution hingerichtet. Das Schicksal von Zar Nikolaus II., seiner Frau

und den fünf Kindern gab bis zur endgültigen Bestattung der Familie im Jahr 1998

viel Stoff für Mythen her. So sollte die jüngste Zarentochter Anastasia überlebt haben,

die gleichnamige Zeichentrickverfilmung aus dem Jahr 1997 spielte in der ersten

Woche 15 Millionen Dollar ein und war für mehrere Oscars nominiert.

Game not over Block für Block in die richtige Lücke fallen lassen. So einfach

und doch so erfolgreich: Tetris wird auch mehr als 20 Jahre nach seiner Erfindung

noch weltweit gespielt. Es wurde 1985 von drei russischen Wissenschaftlern

entwickelt.

Grundversorgung Blinis mit Kaviar ist ein russisches Nationalgericht. Wer sich

das "Schwarze Gold" von den Störarten wie Beluga, Osietra, Sevruga nicht leisten

kann, isst die leckeren Pfannkuchen mit allem, was die Küche sonst so hergibt. Hier

die Zutaten für vier bis sechs Personen: 650 Gramm Mehl, ein halber Liter Milch, 25

Gramm Hefe, 25 Gramm Butter, 100 ml Sahne, 2 Eier, 2 Teelöffel Zucker, 1 Teelöffel

Salz, Öl zum Braten.

Ein Heim im Garten Die Datscha ist der Gegenentwurf zur Plattenbauwohnung.

Und weil es davon recht viele gibt in Russland, erfreuen sich die kleinen Ferienhäuser

an Seen oder in sonstiger Natur immer noch großer Beliebtheit. Ähnlich dem

deutschen Schrebergarten.

Gas für alle War das ein Aufschrei! Als im Dezember 2005 bekannt wurde, dass

Altkanzler Gerhard Schröder nach einer politischen Anstandspause quasi direkt in den

Aufsichtsrat der russisch-deutschen Nordeuropäischen Gas-Pipeline AG (NGEP)

berufen wurde. Der russische Gaskonzern Gazprom war mit 51 Prozent

Mehrheitsgesellschafter bei der NEGP. Das mindestens fünf Milliarden Euro schwere

Großprojekt hatte Schröder noch als Kanzler maßgeblich vorangetrieben und im

September 2005 zusammen mit "Freund" Putin besiegelt.

Zuletzt machte das russische Unternehmen Schlagzeilen, als es der Ukraine den

Hahn zudrehte. Und Schröder? Hat inzwischen noch andere Ämter inne. Zum Beispiel

Berater des chinesischen Außenministeriums.

Mama ist die Beste! Eins, zwei, drei, vier ... Schütteln und aufdrehen, und da ist

ja noch eine! Die Matroschka-Puppe ist vielleicht die Großmutter des

Überraschungseis. Bis zu 48 Teile kann eine Matroschka-Puppe beherbergen.

Präsentiert wurde solche Mammut-Matroschka im Jahr 1913 auf einer Spielzeugmesse

in St. Petersburg. Für gewöhnlich sind in einer der hölzernen Puppen um die acht

Puppen enthalten. Eine Mutter und ihre Nachkommenschaft oder aber immer kleiner

werdende andere Mütter. Die Matroschka ist das Lieblings-Souvenir für Sammler und

Reisende aus Russland.

Exportschlager Das "Kalaschnikow"-Schnellfeuergewehr ist ein Klassiker. Laut

Amnesty International sind 100 Millionen Stück auf fünf Kontinenten im Umlauf, und

es ist die meist verbreitete Waffe der Welt. In Serie ging das Gewehr im Jahr 1947, es

wurde nach dem russischen Konstrukteur Michail Kalaschnikow benannt.

117

Übung 25: Übersetzen Sie:

Weltmeister der Hochspannung

Sebastian Vettel hat es doch noch geschafft: Er beendet die spannendste Saison

der Formel-1-Geschichte mit einem dramatischen Schlusssieg als jüngster

Weltmeister der Formel-1-Geschichte.

Der dreifache Weltmeister Niki Lauda hat nun wirklich schon viel gesehen in

seiner aktiven und passiven Motorsportkarriere. Doch für dieses eine Mal verharrte

der Formel-1-Experte nahezu sprachlos. Er zog sein berühmtes rotes Käppi vom Kopf

und wollte es gar nicht wieder aufsetzen: „Der Sebastian mit seinen ganzen Ups und

Downs hat doch tatsächlich noch das Ganze rumgerissen. Und das in einer Art und

Weise, womit keiner mehr gerechnet hätte.“ Lauda weiter: „Er hat durch sein riesiges

Talent übertrieben und Fehler gemacht. Aber er hat durch jeden Fehler sofort gelernt.“

In der Tat, Vettel hat dieses Jahr in Istanbul seinen Teamkollegen abgeschossen. In

Spa hat er Jenson Button torpediert. Und in Ungarn hatte er beim Fahren hinter dem

Safetycar ganz offensichtlich die Regeln nicht im Kopf.

Das waren seine Fehler. Die ihn aber nicht daran hinderten, seine unglaublichen

Stärken genau dann auszuspielen, als sie am wichtigsten waren. Der Heppenheimer

holte in den letzten vier Rennen der Saison unglaubliche drei Siege – beim vierten

Rennen schied er nur wenige Runden vor Zielleinlauf wegen Motorschaden in

Führung liegend aus. Diesen unglaublichen Schlussspurt konnte Vettel selbst kaum

fassen: „Ich habe dieses Jahr nur einmal die WM angeführt – und das war hier. Und

jetzt habe ich die WM gewonnen. Ein Traum!“

Übung 26: Übersetzen Sie:

Der Ossi als des Wessis Ausländer

Noch 20 Jahre nach der Wende ist nicht zusammengewachsen, was

zusammengehört. Viele Ostbürger fühlen sich als Deutsche zweiter Klasse – und

haben dafür handfeste Gründe.

Gabriele S. wähnte sich im Westen längst akzeptiert und angekommen, als ihr

ein herber Fausthieb verpasst wurde. Sie hatte sich bei einem Unternehmen in der

Nähe von Stuttgart beworben und wurde abgelehnt. Ihre Bewerbungsunterlagen

bekam sie zurück, mit einer freundlichen Standard-Absage. Aber als sie ihren

Lebenslauf sah, wollte sie ihren Augen nicht trauen. Oben neben ihrem Namen,

handschriftlich und mit einem dicken Minus-Zeichen versehen, hatte jemand das

vermeintliche Ausschlusskriterium vermerkt: „OSSI“. Sie klagte gegen den

schwäbischen Fensterbauer, noch ist der Ausgang ungewiss, der „Minus-Ossi“-Fall

nicht abgeschlossen.

20 Jahre nach der Einheit trennen Spott, Vorurteile und Mentalitätsunterschiede

Ost- und Westdeutsche – das ist das Ergebnis von 17 Jahren Forschung des

118

Politologen Wolf Wagner. Ostbürger fühlen sich als Deutsche zweiter Klasse und

haben Angst vor Diskriminierung. Nicht zu Unrecht, wie die Geschichte von Gabriele

S. zeigt.

Das größte Vorurteil: Ossis sind faul

Nicht zu Unrecht, wie auch die Geschichte von Michael Meyen zeigt. Wer ihn

besucht, trifft einen Privilegierten. Der Professor für Kommunikationswissenschaft an

der LMU hat ein Büro hoch oben in einem alten Unigebäude in der Münchner

Innenstadt. Meyen bietet regelmäßig Seminare an, die mit Ostdeutschland zu tun

haben, sodass ihn eine Studentin fragte, ob er etwa ein Problem mit seiner Herkunft

habe. Hat er nicht, stellt er klar. Aber was die Studentin nicht wusste: Auch er hat

Diskriminierung – vermutlich – aufgrund seiner Herkunft erlebt.

Ausgeschrieben war damals, als er sich nach München bewarb, eine Professur auf

Lebenszeit. Es gab mehrere Bewerber, Meyen erfüllte die Kriterien am besten. Als

feststand, dass die Stelle an den Mann aus Leipzig zu vergeben war, änderte die

Univerwaltung nachträglich die Bedingungen, erzählt der Wissenschaftler. Aus der

Professur auf Lebenszeit wurde eine befristete Stelle. Meyen nahm sie trotzdem. Er

kann nicht beweisen, dass die nachträgliche Änderung mit seiner Herkunft zu tun hat,

und er hat auch nie versucht, es zu beweisen. Aber der Verdacht liegt nahe. „Heute“,

sagt er, „ist es üblich, Professorenstellen zunächst zu befristen. Damals war es das

ganz und gar nicht.“ Nach drei Jahren hatten Dekan und Kollegen erlebt, dass der Ossi

sich auf seinem Lehrstuhl nicht ausruhte, sondern fleißig und ehrgeizig war – erst

dann wurde die Stelle wieder umgewandelt in eine unbefristete. Meyen hat sich

durchgebissen.

Der Unterschied zwischen Gott und Wessi

Insgesamt sind nur fünf Prozent aller Professuren in den geistes- und

sozialwissenschaftlichen Fächern an Akademiker aus den neuen Bundesländern

vergeben, die meisten davon in den neuen Bundesländern. Keiner der Dax-Vorstände

und keiner der Bundesverfassungsrichter stammt aus Ostdeutschland, kaum ein

Chefredakteur ist Ostdeutscher. Am anderen Ende der Skala gibt es ihn wirklich, den

sprichwörtlichen Hartz-IV-Empfänger im Osten, und es gibt ihn doppelt so häufig wie

im Westen. Diejenigen Ostbürger, die Arbeit haben, jobben häufiger in prekären

Verhältnissen und verdienen im Schnitt 17 Prozent weniger als ihre Kollegen im

Westen.

Es entsteht ein Bild, hier Westdeutsche, weiter oben in der Hierarchie, dort

Ostdeutsche, eher am unteren Ende der Leiter. Das Bild stimmt so nicht, aber die

meisten Deutschen haben es dennoch verinnerlicht. Der Politologe Wolf Wagner hat

sich den Be- und Empfindlichkeiten zwischen Ost und West gewidmet und kann

erklären, wie sie zustande kommen: In einem der größten gesellschaftlichen

Experimente der Geschichte wurde Deutschland zweigeteilt in einen demokratisch

und einen sozialistisch geprägten Part. Vierzig Jahre blieben Zeit, unterschiedliche

Lebenswirklichkeiten herauszubilden. Dann kam die Wende, und die Westdeutschen

hatten es nicht nötig, sich in irgendeiner Form anzupassen. Veränderung wurde von

den Ostdeutschen erwartet, und nur von ihnen. Es gab damals etwa 60 Millionen

119

Westdeutsche und 20 Millionen Ostdeutsche. Die Mehrheit definierte den Standard,

somit ist Deutschland bis heute Westdeutschland. Die Ostdeutschen wehren sich mit

Spott: Was ist der Unterschied zwischen Gott und Wessi? Gott weiß alles, Wessi weiß

alles besser.

Übung 27: Übersetzen Sie:

Feminismus-Debatte

Wie Schneewittchens böse Stiefmutter

Alice Schwarzer attackiert die Familienministerin. Doch die Frauen von heute

wollen mit ihrem Ideologie-Ballast nichts mehr zu tun haben.

Schade. Nun ist Alice Schwarzer doch wieder da, wo viele Frauen nicht sein

wollen: in der Ecke der radikalen Feministinnen. Oder war sie vielleicht nie dort

herausgekommen? Hatte man diese Position nur verdrängt, weil sie in jüngster Zeit

Richtiges gesagt hatte, etwa zur Lage der hierzulande lebenden Musliminnen? Die

Heftigkeit der Attacke gegen die Familienministerin jedenfalls ist überzogen. Sie

offenbart, dass Schwarzer und ihresgleichen längst nicht für die Interessen aller

Frauen eintreten mögen. Sie nehmen eine ganz eigene Diskriminierung vor, die der

Frau-Frau.

Als solche hat Kristina Schröder sich geoutet: Sie ist selbstverständlich gut

ausgebildet, hat studiert, ist promoviert. Sie hat sich vor ihrer Berufung zur Ministerin

auf dem schwierigen Feld der Integrationspolitik wacker geschlagen und im BNDUntersuchungsausschuss

ihren Mann gestanden. Und bei alledem ist sie trotzdem

nicht zu einem geschlechtslosen Wesen mutiert. Sie kleidet sich fraulich, gibt in einem

Interview zu, dass sie es angenehm findet, wenn ihr ein Mann die Tür aufhält und hat

sogar – welch Frevel – bei der Hochzeit den Namen ihres Mannes angenommen. All

das scheint für Alice Schwarzer zu viel.

Noch nicht am Ziel der Gleichberechtigung angekommen

Anstatt sich darüber zu freuen, wenn heute junge Frauen politische Spitzenämter

bekleiden, erscheint die Grande Dame der Frauenrechtsbewegung wie

Schneewittchens missgünstige Stiefmutter, die immer noch glaubt, sie sei die

Schönste im Land. Nein, Frau Schwarzer, die jungen Frauen von heute nehmen es wie

selbstverständlich hin, was Sie ihnen zum Teil erkämpften: Sie erwarten, dass sie nach

einer guten Ausbildung in ihrem Beruf arbeiten und gleichzeitig Partnerin und Mutter

sein können. Die modernen Frauen verstecken sich nicht mehr in geschlechtslosen

Hosenanzügen oder Schlabberkleidern, um von der Männerwelt akzeptiert

beziehungsweise von dieser nicht als Frau zur Kenntnis genommen zu werden.

Dass wir damit nicht am Ziel der Gleichberechtigung angekommen sind, ist

unbestritten. Es gibt zu wenige Frauen in Dax-Vorständen. Wenn die CSU aktuell eine

Quote beschließt, so zeigt das zumindest, wie auch in der Politik noch nach Wegen

einer besseren Verteilung der Posten auf Männer und Frauen gesucht wird. Und wenn

Frauen für dieselbe Arbeit weniger Lohn bekommen, ist das ein Missstand, der

bekämpft werden muss. Aber gehört zu alledem nicht auch die Frage, ob wirklich alle

Frauen in Karriere, Macht und Geld ihr Ziel sehen?

Vielleicht wollen Frauen Kinder?

120

Darf der Gedanke nicht zugelassen werden, dass Frauen Kinder wollen und nicht

dazu gezwungen werden? Dass sie diese Kinder auch erleben und nicht ausschließlich

einer wie auch immer organisierten Betreuung anvertrauen möchten? Entspricht das

nicht – Entschuldigung, Frau Schwarzer – einem natürlichem Empfinden, das

vielleicht von Frauen, die sich bewusst gegen eigene Kinder entschieden haben, nicht

nachvollzogen werden kann? Was ist vor diesem Hintergrund so falsch an dem Satz

der Familienministerin: „Dass das Geschlecht nichts mit Biologie zu tun hat, sondern

nur von der Umwelt geschaffen wird – das hat mich schon als Schülerin nicht

überzeugt.“?

Als „hoffnungslosen Fall“ bezeichnet die Frauenrechtlerin die Frauenministerin,

nicht zuletzt deshalb, weil diese Junge fördern möchte. Mag sein, dass es keine

wissenschaftlichen Beweise dafür gibt, wie Schwarzer schreibt, dass eine Übermacht

weiblicher Pädagogen das Lernen von Jungs behindert. Sicher stimmt es, dass

Halbstarke es eher uncool finden zu lernen und cooler zu pöbeln. Das Problem ist aber

doch, dass die überwiegend weiblich dominierten Lehrerkollegien damit vielfach nicht

umgehen können. Dem Bewegungsdrang von Jungen wird in der Schule oft ebenso

wenig entsprochen, wie ihr selbstverständliches Kräftemessen richtig verstanden wird.

Schnell erhalten sie so den Stempel von Störern und unsozialen Wesen. Manches

„Konfliktgespräch“ könnte man sich schlicht sparen, wenn Jungs den einen oder

anderen kleineren Konflikt selbst austragen dürften. Daher ist es nur zu begrüßen,

wenn die Ministerin prüfen lässt, wie die Pädagogik Mädchen wie Jungen

gleichermaßen gerecht werden kann. Das macht Kristina Schröder noch nicht zu einer

erfolgreichen Ministerin. Zur Kritik an ihr taugt dieser Punkt jedoch nicht.

In der „taz“, wahrlich kein Blatt, dass des Anti-Feminismus verdächtig wäre,

schreibt der Schriftsteller Ralf Bönt in dieser Woche ein denkwürdiger Satz: „Lese ich

aber Alice Schwarzers offenen Brief an die Ministerin Schröder, dann habe ich … das

Gefühl, dass sie die Frauen schwach und unterdrückt braucht, um sich als ihre Heldin

und Befreierin installieren zu können.“ Und weiter: Die Frauen heute „fühlen, dass die

alte Kämpferin genau jenen Weg versperrt, den sie öffnen wollte und geöffnet hat. Ihr

Feminismus kann sich in die Rente verabschieden“.

(Focus Freitag 12.11.2010)

121

Заключение

Подводя итог вышеизложенному, можно сказать, что в своей практической

работе переводчик может опираться на теорию перевода, в которой разработаны

принципы перевода и установлены наиболее важные закономерные соответствия

в лексическом, грамматическом и стилистическом плане. Наличие в языке этих

соответствий и их анализ являются теми предпосылками, на которых

основывается также идея машинного перевода. Опытный переводчик широко

пользуется накопленными в процессе своей практической работы соответствиями

и умеет прибегать к установленным закономерностям. Однако работа переводчика

не сводится только к умению пользоваться готовыми формулами. При переводе

газетно-публицистических статей, а тем более при переводе художественной

литературы, от переводчика требуется умение пользоваться адекватными

заменами. Он не должен упускать из вида, что переводит не отдельные слова, а

слова и сочетания слов в системе сложного целого. Переводчик должен

стремиться не к передаче отдельного элемента, отдельного слова, а к передаче той

смысловой и стилистической функции, которая выполняется данным элементом.

Этим объясняется необходимость пропусков и добавлений, замены одного слова

другим, замены частей речи и т. п.

122

Библиографический список:

1. Архипов, А.Ф. Самоучитель перевода с немецкого языка на русский /

А.Ф.Архипов. – М.: Высш. шк., 1991. – 255 с.

2. Брандес, М.П. Предпереводческий анализ текста: учеб. пособие /

М.П.Брандес, В.И. Провоторов. – М.: НВИ-ТЕЗАУРУС, 2002. – 224 с.

3. Крушельницкая К.Г. Советы переводчику: учеб. пособие по нем. яз. для

вузов / К.Г.Крушельницкая, М.Н. Попов. – М.: ООО «Издательство Астрель»:

ООО «Издательство АСТ», 2002. – 320 с.

4. Латышев Л.K Технология перевода: учеб. пособие по подготовке

переводчиков (с нем. яз.) / Л.К.Латышев. – М: НВИ – ТЕЗАУРУС, 2000. – 280 с.

Список использованной литературы для перевода:

1. Вампилов, А.В. Прощание в июне: Пьесы / А.В.Вампилов. – М. :

АСТ: АСТ МОСКВА: Транзиткнига, 2005. – 443 с.

2. Böll, Heinrich: Die verlorene Ehre der Katharina Blum. München:

Deutscher Taschenbuch GmbH, 2009. – 121 S.

3. Deutschland in kleinen Geschichten. München: Deutscher Taschenbuch

Verlag GmbH & Co. KG, 1997. – 264 S.

4. Hauptmann, Gaby: Nur ein toter Mann ist ein guter Mann. München:

Piper Verlag GmbH, 1996. – 301 S.

5. Haushofer, Marlen: Die Wand. Berlin: List, 2006. – 285 S.

6. Lind, Hera: Ein Mann für jede Tonart. Frankfurt am Main: Fischer-

Taschenbuch-Verl., 1996. – 286 S.

7. Strauß, Botho: Groß und klein, Szenen. München, Carl Hanser Verlag,

1978. – 139 S.

123

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ......................................................................................................................... 3

Основные задачи курса: ................................................................................................ 4