Mein Beruf ist Architekt

I. Teil a.

Vorangehende Übungen zum Text a Mein Beruf ist Architekt

Übung 1. Lesen Sie folgende Wörter vor. Beachten Sie die Aussprache.

funktionell sozial-funktionell architektonisch künstlerisch eigenartig ziemlich

die Architektur die Wohn- und Sozialbauten der Unterschied der Standpunkt die Haupteigenschaft die Äußerung

Übung 2. Erinnern Sie sich an die Bedeutung von folgenden Wörtern.

bezeichnen das Jahrhundert die Festigkeit umfassen die Schönheit zeugen die Kunst der Städtebau die Fachrichtung die Schaffung architektonisch	охватывать достижения создание позволять оформление обозначить внутреннее пространство основное свойство красота столетие архитектурный
die Leistungen bedeuten die Ausstattung im Unterschied zu ... nützlich erlauben die Haupteigenschaft künstlerisch der Innenraum	прочность специальность полезный в отличии от … свидетельствовать художественный искусство градостроительство означать

Übung 3. Übersetzen Sie die untenangegebene Wortfamilie.

die Architektur; der Architekt; das Architekturgenie [~ჳe´ni]; die Architekturform; das Architekturensemble; das Architektenkollektiv; architektonisch.

Übung 4. Von welchen Verben sind folgende Substantive gebildet? Übersetzen Sie diese Substantive.

die Verbindung, die Äußerung, die Schaffung, der Unterschied, der Ausdruck, das Nutzen, die Projektierung, die Ausstattung.

Übung 5. Übersetzen Sie folgende Wendungen ins Deutsche. Gebrauchen Sie diese in den Sätzen.

заниматься проектированием и строительством построек; участвовать в обсуждении проектов; заниматься планированием городов и деревень; работать над оформлением зданий; быть архитектурными; производить впечатление; быть современным; сотрудничать с инженерами-строителями и строителями; строить красивые постройки.

Übung 6. Auf Grund Ihrer Kenntnisse und Erfahrung erzählen Sie über Ihr Studium und über den Beruf des Architekten.

Übung 7. Welche Architekten kennen Sie? Vertiefen Sie Ihre Kenntnisse auf dem Gebiet der Architektur, indem Sie den Text über Gottfried Semper lesen.

Zum dritten Mal neu erstanden

Gottfried Semper zählt zu den bedeutendsten deutschen Architekten des 19. Jahrhunderts. Nach dem Architekturstudium in München und nach dem Aufenthalt in Griechenland und Italien kam er 1843 als Professor an die Dresdener Bauakademie.

Nach seinen Plänen entstand unter anderem das Dresdener Hoftheater, das 1841 eingeweiht wurde. 28 Jahre später fiel dieses Haus einem Brand zum Opfer.

Semper, der wegen seiner Teilnahme am Maiaufstand 1849 Dresden verlassen musste, entwarf in Wien einen neuen Plan für die Dresdener Oper und beauftragte seinen Sohn mit der Bauausführung.

Als am 13. Februar 1945 Dresden durch angloamerikanische Bomben in Schutt und Asche gelegt wurde, brannte auch die Semperoper völlig aus.

Nun hat man sie originalgetreu wieder aufgebaut. Seit 1985 hat die Musikstadt Dresden ihre Semperoper wieder. Architekten, Künstler, Handwerker und Bauleute haben eine Leistung vollbracht, die in der Fachwelt starke Beachtung gefunden hat.

Übung 8. Erzählen Sie kurz über die Tätigkeit von Semper.

Übung 9. Übersetzen Sie folgende Information ins Deutsche. Gebrauchen Sie diese im Thema.

Когда слышишь слово «архитектура», то представляешь пирамиды Египта, Вавилонскую башню, Колизей, Акрополь, Пизанскую Башню, Эйфелеву башню… .

Раньше и архитектором и строительством был один человек. (Он совмещал в себе черты рисовальщика и прораба.)

Римляне вошли в историю как выдающиеся строители. Они возводили монументальные сооружения, даже развалины которых производят неизгладимое впечатление.

Римляне широко использовали бетон. Почти целиком из бетона по­строен храм Пантеон (II век). Из бетона был сооружен фундамент Колизея (I век) глубиной 5 метров.

Merken Sie sich folgende Lexik zum Text A. Gebrauchen Sie diese bei der Arbeit am Text.

die Baukunst (-) –	архитектура
der Standpunkt (-e) –	точка зрения
das Nutzen (-) –	польза
die Seite (-n) –	страница
zum Ausdruck kommen –	выражаться, находить выражение
umfassend –	обширный
eigenartig –	своеобразный, особенный
die Äußerung (-en) –	проявление, выражение
das Begreifen (-) –	осмысление
die Leistung (-en) –	достижение

Wollen Sie mehr üben den Beruf des Architekten erfahren? Dann lesen Sie aufmerksam den Text.