Анализ упражнения:

— Легко ли тебе просить о чем-нибудь других?

— Что ты говоришь, когда тебе не нужно никакой помощи, и ты самостоятельно хочешь выполнить задуманное?

— Могли бы остальные ученики в классе назвать тебя чутким человеком, всегда готовым помочь другому?

— Почему важно на добрые дела отвечать добрыми делами?

Глава 5. Развитие самосознания Говорящие вещи

ИГРА 69 (с 9 лет)

Цели:

Это упражнение представляет собой интересный способ косвенного самоописания. При этом у детей развивается творческая активность. Кроме того, игра является хорошим тренингом эмпатии и чуткости, а обсуждая ее, дети имеют возможность получить от одноклассников доброжелательную обратную связь.

Таким образом, в ходе упражнения дети самым безопасным способом знакомятся с различными составляющими своей личности и характера.

Материалы: Бумага и карандаш — каждому ребенку.

Инструкция:

Вы можете представить себе говорящие вещи? Возникало ли у вас когда-нибудь ощущение, что окружающиевас предметы будто бы хотят что-то сказать вам? Например, телевизор хочет сказать: "Включи меня, и яразгоню твою скуку". А футбольный мяч готов добавить: "Пошли, поиграем со мной. Ведь когда ты гоняешьменя по полю, ты чувствуешь себя гораздо лучше!" Или велосипед: "Давай, залезай на меня. Я отвезу тебя ктвоему другу Мише". А дверь говорит: "Открой меня, выгляни наружу, и ты увидишь столько всегоинтересного…"

Представьте себе, что какой-то предмет научился говорить. Что он рассказал бы о вас? Выберите из этогосписка три предмета и напишите все, что каждый из них смог бы рассказать о вас.

Запишите на доске названия следующих предметов:

— зубная щетка, автобус, пальто;

— ботинки, шкаф, расческа;

— шариковая ручка, зеркало, обеденный стол;

— кровать, телевизор, тарелка;

— велосипед, радио, учебник по русскому языку;

— мыло, письменный стол, лампа;

— футбольный мяч, мягкая игрушка, домашнее животное.

Дайте детям примерно двадцать минут времени, чтобы они могли нарисовать три рисунка, изображающие эти предметы. Затем от имени каждого предмета ребенок должен составить рассказ о самом себе и записать его.

А теперь разбейтесь на четверки и покажите друг другу свои рисунки и рассказы. Спросите остальных, чтоони думают по этому поводу.

Анализ упражнения:

— Какие предметы ты для себя выбрал?

— Что из того, что сказали о тебе предметы, тебе понравилось больше всего?

— Рассказали ли предметы о каких-нибудь твоих слабых сторонах?

— Чьи рассказы были для тебя самыми интересными?

— Что бы сказал о тебе стол, за которым сидит учитель?

Вот я какой!

ИГРА 70 (с 8 лет)

Цели:

Эта игра прекрасно подходит для начала учебного года. Дети могут представить себя небольшому кругу своих одноклассников, рассказать им о своих предпочтениях и интересах. Если дети пишут еще недостаточно бегло, то им стоит раздать предварительно размноженную анкету. Для детей постарше больше подходят открытые вопросы, позволяющие им давать развернутые и детальные ответы. В таком случае они могут сами сочинить вопросы, на которые им хотелось бы ответить. Например:

"Какое событие твоей жизни в этом году затронуло тебя сильнее всего?", "Когда тебе нравится учиться?", "Каким должен быть другой человек, чтобы ты захотел стать его другом?", "С какими взрослыми тебе интереснее и легче общаться?"

Материалы: Каждому ребенку нужен один экземпляр анкеты "Вот я какой!"

Анкета "Вот я какой!"

1. Меня зовут____________________________________________.

2. Мне_______________лет.

3. У меня__________________________________________глаза.

4. У меня________________________________________волосы.

5. Улица, на которой я живу, называется______________________.

6. Моя любимая еда —____________________________________.

7. Мой любимый цвет —___________________________________.

8. Мое любимое животное —_______________________________.

9. Моя любимая книга —___________________________________

10. Моя любимая телевизионная передача —

11. Самый прекрасный фильм, который я видел —

12. Я люблю в себе

13. Моя любимая игра

14. Моего лучшего друга зовут___________

15. Страна, в которую я бы хотел съездить

16. Лучше всего я умею______________

17. Моих братьев и сестер зовут

18. Самая главная моя цель —,

Инструкция:

Прочитайте, пожалуйста, анкету, которую я вам сейчас раздам. Затем впишите в нее недостающие слова.(10 минут.)

А теперь разбейтесь на четверки и прочитайте друг другу, что вы написали. Сравните свои ответы сответами других детей.