Роль социального педагога в правовом просвещении учеников, родителей, педагогов

Закирова Наталья Васильевна,

социальный педагог высшей кв. к.,

МОУ СОШ № 129

Родителей в силу социально-экономического положения современного общества окружает множество проблем. Это ведет к ухудшению их физического и психического состояния, что сказывается и на воспитании детей. Поэтому, наряду с семьями, где еще сохраняются семейные традиции, имеется положительный опыт воспитания детей, возрастает количество таких, где наблюдается уменьшение «воспитательных ресурсов» родителей. В частности, идет снижение качества и количества речевого общения, изменение родительских установок. Родители становятся более авторитарными, чаще используют телесные наказания, требования дисциплины у них жёстче. Ситуация усугубляется правовой безграмотностью родителей и детей. Все это отрицательно сказывается на развитии взаимоотношений ребенка с окружающими, приводит к тяжелым последствиям в будущем. Такие дети чаще становятся на путь правонарушений, преступности или замыкаются в себе.

Какова роль социального педагога МОУ в сложившейся ситуации? В работе социальный педагог руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

Главной задачей социального педагога является формирование родителей как первых педагогов своего ребенка и оказание семье помощи в вопросах своевременного и полноценного воспитания и развития ребенка, которое непосредственно связано с правовой грамотностью родителей, педагогов и самих учащихся.

Основные направления просветительско-правовой деятельности социального педагога:

1. Работа с семьями воспитанников:

Педагогическое и правовое просвещение родителей. Предполагается активная позиция учреждения в повышении уровня родительской компетентности;

- удовлетворение индивидуальных запросов родителей в индивидуальных и групповых формах работы;

- изучение состояния факторов среды социального развития ребенка, связанных с его семьей.

2. Работа с педагогами МОУ:

- удовлетворение индивидуальных запросов педагогов, связанных с вопросами социального развития учащихся и правового взаимодействия педагогов с детьми и их родителями;

- изучение факторов среды социального и правового развития детей в образовательном пространстве МОУ.

3. Работа с обучающимися МОУ:

- организация деятельности, направленной на развитие индивидуальности детей и их социализацию;

- коррекция социального развития детей по результатам диагностики и запросам педагогов и родителей;

- организация правового просвещения детей.

4. Работа с другими службами МОУ: координация взаимодействия субъектов социума в работе с семьей.

5.Межведомственное взаимодействие по вопросам правового просвещения

«Социальный педагог» – специальность, появление которой обусловлено потребностью общества в принципиально новых подходах социальной защиты детей, семьи и молодежи. Новые концептуальные документы Российской Федерации в области гражданского образования определяют ориентиры видения роли социальных педагогов в воспитании правовой культуры субъектов социально-педагогического взаимодействия.

Важнейшее значение в деятельности социального педагога определяет формирование профессиональной компетенции в сфере обеспечения прав ребенка.

Для достижения результатов необходимо выделить следующие задачи правовой и просветительской деятельности социального педагога:

- освоение социальными педагогами знаний в области прав человека, прав ребенка, а также правозащитных методик;

- подготовка их к формированию правовой компетенции детей и взрослых;

- создание условий для формирования личностной и методической готовности социальных педагогов к воспитанию субъектов социально-педагогического взаимодействия в области прав человека.

Социальный педагог обязан знать:

- об основных нормативно-правовых документах в области прав человека, прав ребенка;

- о современных концепциях прав человека;

- международных и российских стандартах в данной области; принципах защиты прав человека на международном и российском уровне;

- о государственных гарантиями прав граждан;

- о правах, обязанностях и ответственности участников социально-педагогического взаимодействия;

- о специфике социально-педагогической деятельности по защите различных категорий детей;

- о методологии, содержании и методах обучения в области гражданского образования;

- основные международные, российские и региональные документы, обеспечивающие реализацию прав детей;

- роль социального педагога в реализацию прав детей;

- основные положения «Конвенции о правах ребенка» и Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

уметь:

- применять нормативные документы в области прав ребенка в процессе решения практических задач;

- планировать самостоятельную работу в рамках проблематики сложившейся в той или иной жизненной ситуации;

- планировать и проектировать социально-педагогическую деятельность по воспитанию детей в области гражданского образования;

- организовывать и осуществлять на практике различные формы правового просвещения детей и взрослых.

Основными видами деятельности в области правового просвещения социального педагога являются беседы, консультации, лекции, дискуссии, семинары-практикумы, деловые и ролевые игры как с учащимися так и с родителями и педагогами.

Основные проблемы обеспечения прав различных категорий детей

Защита различных категорий детей: дети, лишенные родительского попечения (дети-сироты, социальные сироты); дети-правонарушители, дети-инвалиды, дети, имеющие особенности в развитии, одаренные дети, дети из семей-беженцев, др.

«Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации», «дети, находящиеся в социально-опасном положении». Ювенальная юстиция.

Определение границ профилактической деятельности. Профилактика отклонений в детско-подростковой среде. Правовое обоснование профилактической деятельности с детьми.

Что значит защитить воспитанника? Для этого необходимо знать права обязанности и ответственность участников социально-педагогического взаимодействия: права, обязанности и ответственность несовершеннолетнего; права, обязанности и ответственность родителей; права, обязанности и ответственность работников образовательных учреждений; нормативные источники. Большинство работников педагогических коллективов, родителей и учащихся в силу ряда обстоятельств порой слабо осведомлены о своих правах и обязанностях. Социальному педагогу необходимо информировать участников учебного процесса. Помимо выше перечисленных методов просветительской работы, очень хороший результат в правовом просвещении.