Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: свойства льда.

Задачи. Обобщить, систематизировать, уточнить и дополнить представ­ления детей о свойствах льда, предложить детям рассказать, как можно получить цветные льдинки, что для этого понадобится. Заморозить подкрашенную воду и украсить постройки из снега.

№ 2. Подвижная игра «Белые медведи».

Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нуж­но действовать игрокам, водящему, назначить судью, который будет организовывать игру и следить за соблюдением правил. Укреплять детский организм.

№ 3. Дидактическая игра «Сложи квадрат».

Задачи. Развивать цветоощущение, закреплять умение соотносить це­лое и часть. Формировать умение разбивать сложную задачу на несколько простых, развивать логическое мышление.

№ 4. Труд в природе: сбор снега для построек.

Задачи. Учить детей планировать и выполнять трудовые действия по задуманному плану (сгребаем снег - выполняем постройки - украшаем постройки). Воспитывать культуру трудовой деятельности, учить оценивать результаты своего труда.

№ 5. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе широким скользящим шагом на дистанции 500-1000 м. Развивать выносливость, повышать функциональ­ные возможности организма.

№ 6. Игровое упражнение «Перепрыгни».

Задачи. Развивать силу ног, ловкость, смелость.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за птицами.

Задачи. Разделить детей на две группы, одной предложить рассмот­реть ворону, другой - галку; по результатам наблюдения рассказать о том, как выглядит птица, чем питается, как передвигается, общается с сороди­чами, какие издает звуки.

№ 2. Подвижная игра «Встречные перебежки».

Задачи. Совершенствовать умение детей бегать на носках легко и сво­бодно, в заданном темпе, маневрировать, избегать столкновения, ориен­тироваться в пространстве.

№ 3. Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей согласовывать движения рук и ног во время раз­бега, скользить на одной ноге, держа руки согнутыми в локтях. Способ­ствовать укреплению защитных сил организма.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Моряки»: сюжет «Возвращение в порт».

Задачи. Совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, передавать в игре эмоциональное состояние в соответствии с ролью.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Учить детей различать цвета по оттенку и насыщенности, пра­вильно называть их. Стимулировать познавательную активность детей и любознательность, обогащать чувственный опыт. Закреплять умение фик­сировать свои впечатления в речи.

№ 2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Задачи. Учить детей соотносить предметы с известными им геометри­ческими фигурами по форме и другим характеристикам, узнавать пред­мет на ощупь, составлять описание предмета, руководствуясь тактильны­ми ощущениями.

№ 3. Игра с пением русской народной песни «Чурбачок».

Задачи. Учить детей правильно проговаривать окончания слов, глас­ные звуки, исполнять песню напевно, ритмично.

№ 4. Ознакомление с художественной литературой: А. Майков «Колыбельная песня».

Задачи. Учить детей вслушиваться в красоту и мелодику поэтического текста, чувствовать напевность произведения; побеседовать по содержанию, отметить образные выражения.

№ 5. Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия по Городецкому музею».

Задачи. Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, расширить представления детей о городецком промысле. Отрабатывать у детей ролевое поведение экскурсовода и экскурсантов, учить детей делиться мнениями об увиденном, развивать связную речь.