Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: деревья зимним вечером.

Задачи. Предложить детям использовать свое умение сравнивать пред­меты по высоте, ширине, толщине (объему), чтобы выбрать самые вы­сокие и толстые деревья на отведенных командам участках. Учить детей рассказывать о результатах выполнения задания, активизировать в речи понятия, связанные с названиями деревьев, их строением, с величиной предметов.

№ 2. Подвижная игра «С кочки на кочку».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, анализировать игровые действия на предмет их соответствия правилам. Упражнять детей в беге, совершенствовать функциональные возможности организма.

№ 3. Спортивная игра хоккей с мячом: игровая ситуация «Между­народный турнир».

Задачи. Организовать командные соревнования, учить детей играть в команде. Поощрять желание участвовать в играх с соревновательными моментами, воспитывать гордость за свою команду. Способствовать раз­витию интереса к физической культуре.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты».

Задачи. Учить детей усложнять игру путем увеличения числа участников; договариваться о последовательности совместных действий, исполь­зовать освоенные ими знания.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «Кто знает - пусть дальше считает».

Задачи. Упражнять детей в счете, учить считать предметы на ощупь. Развивать мышление.

№ 2. Артикуляционная гимнастика «Змейка».

Задачи. Нормализовать тонус мышц артикуляционного аппарата, улуч­шить речедвигательную функцию.

№ 3. Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Напомнить детям правила безопасного поведения со скакал­кой, упражнять в перешагивании с места и с разбега, прыгать с одной ноги на другую через неподвижную скакалку, подвешенную на высоте 3-5 см от земли. Развивать координацию движений, ловкость.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты».

Задачи. Учить детей самостоятельно распределять роли, использовать атрибуты. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

№ 5. Игра с пением венгерской народной песни «Веночек».

Задачи. Совершенствовать у детей умение исполнять танцевальные импровизации.

День 21 Утро

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Задачи. Учить детей узнавать предметы с помощью различных анали­заторов, упражнять в порядковом счете. Учить составлять описание пред­мета, руководствуясь тактильными ощущениями.

№ 2. Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежур­ных, организовывать самообслуживание других детей, оказывать помощь сверстникам.

№ 3. Дежурство по занятиям: рисование.

Задачи. Учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные вос­питателем материалы, убирать их после занятия, мыть кисточки, стаканчи­ки, протирать клеенки, столы. Формировать ответственность за выполне­ние заданий. Учить оценивать результат своей работы.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Прием у врача».

Задачи. Учить детей, исполняющих роли врачей, использовать свои знания о правилах личной гигиены, здоровьесбережения; помогать детям, выступающим в качестве пациентов, формулировать вопросы о состоя­нии здоровья. Совершенствовать умение детей самостоятельно распре­делять роли, умение согласовывать сюжетный ход игры.

№ 5. Песенное творчество: «Играй, сверчок» (музыка Т. Ломовой, слова Ю. Островского).

Задачи. Развивать у детей творческую инициативу в самостоятельном нахождении несложных песенных импровизаций.

№ 6. Составление рассказа по картине: придумывание сказки «Чудо конь».

Задачи: учить детей узнавать Городецкую технику росписи, ее характерные признаки, составлять рассказ по сюжетной картинке из Городецких мотивов, придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании. Поддерживать интерес к истории народных промыслов.

№ 7. Подвижная игра «Кто раньше дойдет до середины?»

Задачи. Упражнять детей в умении действовать по сигналу, соблюдать правила игры, учить находить новые тактические решения. Развивать лов­кость, крупную моторику рук.