Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: свойства льда.

Задачи. Предложить детям сделать ледяные украшения из подкрашен­ной воды и украсить постройки из снега. Закрепить представления о свой­ствах льда: в мороз вода превращается в лед; он твердый, скользкий, прозрачный, хрупкий. .

№ 2. Подвижная игра «Пустое место».

Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в простран­стве, обеспечивать развитие скоординированности движений рук и ног детей во время бега. Воспитывать сплоченность детского коллектива, ук­реплять здоровье детей.

№ 3. Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей безопасным способам спуска с горы, учить спус­каться с горы, управляя санками с помощью ног, в конце спуска с горы тормозить ногами. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать воз­никновению ярких эмоциональных переживаний.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде».

Задачи. Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, способствовать установлению дружеских взаимоотношений во вре­мя игры.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

.№ 1. Наблюдение за работой дворника.

Задачи. Предложить детям понаблюдать, как работает дворник, рас­сказать, что и зачем он делает, что произошло бы, если бы дворники перестали убирать снег и лед, чистить дороги. Организовать оказание по­сильной помощи дворнику.

№ 2. Подвижная игра «Защита крепости».

Задачи. Предложить детям самостоятельно рассказать правила игры, упражнять детей в свободном беге, выполнении основных движений. Вос­питывать доброжелательность, формировать дружеские взаимоотноше­ния со сверстниками.

№ 3. Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей скользить на одной ноге, сохраняя равновесие. Обогащать двигательный опыт, поощрять творчество, решительность.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «Какой цифры не стало?»

Задачи. Закреплять знания детей о последовательности чисел, учить понимать игровую задачу, отвечать на вопросы о том, что требуется от игрока.

№ 2. Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Упражнять детей в составлении рассказов по предметным кар­тинкам, учить соблюдать структуру рассказа, передавать отношение к про­исходящему.

№ 3. Работа в уголке книги: «Книжная больница».

Задачи. Предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими книгами, какие правила обращения

с книгой были нарушены. Отремонтировать старые книги, воспитывать бережное отношение к книгам.

№ 4 Игра с пением русской народной песни «Волчишки и заичишки»

Задачи. Учить детей эмоционально-образно исполнять песню и дви­жения, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.