Тема: Діти ввічливітачемні всім навколишнімприємні. Мета
Прищеплювати дітям корисні звичкичемногоповодження,вживанняввічливих слів, вчити правил культурної поведінки. Формувати в дітях усвідомлену потребудоброзичливої та толерантноївзаємодії
з іншими людьми, показати переваги такоїповедінки.
Результати заняття
Наприкінці заняття діти:
▶ називаютьсловаввічливості;
▶ пояснюють,чомуважливобутиввічливими.
Обладнання і матеріали
▶ Сердечка із ввічливимисловами(привітання,прощання, вибачення, прохання, подяки),великийаркушватманузнамальованимиконтурами дитячих долоньок,клей.
▶ Мультфільм проввічливість.
▶ Комп’ютер,доступдоІнтернету,мультимедійний проектор(бажано).
Підготувати заздалегідь:
▶ на великихаркушахватманунамалювати контури дитячихдолоньок;
▶ паперові сердечказввічливимисловами;
▶ перевіритивідеодотеми«Дітиввічливіта чемні всім навколишнімприємні».
Орієнтовнийпланзаняття
Вступне слово вихователя |
|
Вправа «Я радий тебе бачити…» |
|
Рухлива гра «Нічний потяг» |
|
Читання казки «Навіщо знімати шапку» |
|
Фізкультхвилинка |
|
Бесіда про ввічливість |
|
Перегляд мультфільму |
|
Підсумкове слово вихователя |
|
ЗАГАЛЬНА ТРИВАЛІСТЬ |
25 ХВ. |
Хід заняття
Вихователь:Діти, вітаю вас!
(Діти повторюють за вихователем слова віршика-привітання.)
Доброго ранку всім я бажаю! Доброго ранку! Всіх вас вітаю! Доброго ранку, доброго дня!
Доброго вечора — сьогодні, щодня!
Вправа «Я радий тебе бачити…»
Діти сідають у коло. Потім кожен по черзі говорить своєму сусідові,чому він радий його бачити. Якщо дитина не може дати відповідь на це запи- тання,виховательабоіншідітиможутьдопомогти.
Вихователь:Сьогодні, діти, ми здійснимо подорож до чарівної країни ввічливості.Алещобтудипотрапити,вимаєтеотриматиквитокнапотяг.Квитокцейнезвичайний:цесердечко,наякомунаписаневвічливеслово. Вимаєтеподуматиісказати,вякихвипадкахтребайогоговорити.Покия роздаватимувамквитки-сердечка,послухайтевеселупісеньку(«Паровоз букашка»)таподивітьсянанашсимпатичнийпотяг.
https://www.youtube.com/watch?v=eMEKhI5gGrA
Вихователь роздає сердечка й називає кожній дитині слово, яке там на- писано. Далі діти по колу називають слово й намагаються визначити, вякихситуаціяхйоготребазастосовувати.Всерединіколалежитьватман із намальованими долоньками (їх стільки, скільки дітей у групі). Кожна дитина після виступу підходить до ватману та приклеює своє сердечко додолоньки.
Вихователь:Діти,чипомітиливи,щонашчарівнийпотягужепривізнас докраїниввічливості,аджевсіразоммидужебагатознаємопроввічливі слова.Томумизавждижитимемовційкраїні,якщочемноповодитимемо- сяізавждиговоритимемоввічливіслова.Атеперпотрібноперевірити,чи насправдімитакічемні.Пропонуювампогративцікавугру.
Рухлива гра «Нічний потяг»
Уявітьсобі,щозовсімскоросвято,йчемнідітиодногомаленькогомістеч- ка з нетерпінням чекають на подарунки. Вони чули, що потяг з іграшка- мидосвятковоговечорамуситьпробиратисявночістрашним,заметеним снігом лісом. І тільки в локомотива є фари, щоб освітлюватидорогу.Хто- небудьмігбисказати,якіподарункихотілосяботриматидітямцьогома- ленькогомістечка?
Хто з вас хотів би стати локомотивом і везти потяг з іграшками дітям? Шестеро дітей будуть вагонами з подарунками. Хто хоче бути ними? Решта буде деревами у нічному лісі.
Дерева мають розташуватися так, щоб між ними було достатньо міс- ця.Дереванеповиннірухатися,алевониможутьвидаватитихесеньке
«Обережно,будьласка»вмомент,колиякий-небудьвагонпотягаризикує вдаритисяобних.Якщовагонусе-такизачепитьдерево,вінмаєввічливо вибачитисясловами«вибач,будьласка»або«перепрошую».
Тридерева особливі — на них надіті капелюхи. Поїзд обов’язково має об’їхатицідерева,першніжвінвиїдезлісу(позначаєтьсямісце,депотягв’їжджаєуліс,імісце,дерозташованемаленькемістечко).
Тепердавайтепобудуємонашпотяг.Ставайтезалокомотивоміпокладіть руки на плечі дитині, що стоїть попереду вас. Я зав’яжу очі кожному ва-гону,томущотількилокомотивмаєсвітлойможевсебачити.Локомотив рухатиметьсядужеповільно,щобнезагубитивагониіщобусівагонипо- чувалисявпевнено.Локомотивсамобираєшлях,якимпоїдечерезліс,але вінобов’язковомаєпройтиповзтриособливідерева(вкапелюхах).
Даємо локомотиву старт!
Вихователь:Пропоную,діти,послухатиказку,апотімвискажете,прощо нове видізналися.
Навіщо знімати шапку
Колисьлюдиходилиозброєні.Їдучиздому,одягаликольчугу,важкілати йголовуховалипідзалізнийшолом.Переступаючипорігдомудоброїлю- дини,мандрівнийлицарзнімаєсвійшоломінесейоговруці.
— Я тебе не боюся, — говорить він цим жестом господареві. — Бачиш, мояголовавідкрита.Ятобідовіряю.Ти—хорошалюдина,неграбіжникі незрадник.
Знімаючишапку,ти показуєш господарям, що поважаєш дім, у який за- йшов, поважаєш людей, що живуть уньому,віриш у їхню порядність, угарнеставленнядотебе.
Скинувши рукавичку й подавши руку, людина показувала зустрічному, що в руці не тримає зброї.
Олексій Дорохов
Фізкультхвилинка під дуже спокійну музику
У лісі під сніжною периною сховалася ніжна квіточка. Вона склала свої пелюстки, щоб не загинути відхолоду.Заснула до весни(дітиприсідаютьіобхоплюютьрукамиколіна).
Сонечко почало пригрівати сильніше. Промінчики поступово будятьквіточку.Вонаповільноросте,пробиваючисьскрізьсніг(дітиповіль-но підводяться, піднімаючисьнавшпиньки).
Осьпролісоквирісізміцнів(дітистаютьнаповнустопу).Пелюсткипочали розкриватися. Квіточка радіє тепломувесняномусонечку.Вона говорить: «Це я! Перша весняна квіточка. Моє ім’я —пролісок!»
Вихователь:Пропоную,діти,послухативіршика,апотімсказати,чипра- вильно поводилися в гостяххлопчики?