Кадр № 11
«Обідаємовдорозі»(малюнок абоінсценівказатекстом приказки:«Знехочуз’ївтримискиборщу»;інші:«Бездобавкиборщнесмачний»,«Борщ—ажжмуркивстають»,«Борщтакаша—матинаша»,«Добрийборщик,тамалийгорщик»,
«З ним борщу не звариш»). (Виконання завдань відповідно до знаків 1, 4, 3.)
—Уявітьсобі й відобразіть ситуацію, в якій цю приказку хтось упершепромо- вив.Розкажітьбезслівівідгадайте,проякуприказкумихочеморозповісти?Скажіть процеінакше.Намалюйтесказане.Разомізмамою,татом,старшоюсестрою,братом доберіть вірші, потішки, прислів’я та приказки про те, як корисно добре їсти. Кадр нацютемудлямультибусавитакожскладетевдома.
Кадр № 12 «Відпочиваємо та граємо в дорозі»
Показ ігрових дій: двоє дітей креслять невеличке коло і кладуть за ним дві палички. Кожна стає поряд зі своєю паличкою і ведеться діалог: «Де стоїш?» —
«На ринку». — «Що продаєш?» — «Маринку». — «Що хочеш?» — «Сім кіп галушок ізсливамипиріжок».Оббігаютьколо—хтошвидшеповернетьсянасвоємісце,тойпочинаєзнову.(Виконаннязавданьвідповіднодознаків1,4,2.)
— Як грають діти? Придумайте правила гри.(Вибір найкращого варіанта.)Знайдіть собі для грипару,домовляючись без слів — за допомогою усмішки, вира- зу обличчя тощо. Пригадайте різні ігри з віршами, пограйте в них і навчіть цього ймалят.
Кадр № 13
«Пригадаємолічилкидляігор»(малюнокабообігруванняситуації,вякійЧомусик,ПояснійкаіДоведунчиксередфруктів,овочівтаквітів)
У їхніх руках — ключі до відкриттів. Хтось один говорить:
На городі бараболя,Гарбузи,буряки, Редька, морква, огірки, Пастернак,повниймак.А ми кошичоквізьмем
Та повненький наберем. Хто піде, той візьме.
(Виконання завдань відповіднодо знаків 1, 5, 2.)
—Колидрузівпершепочулицюлічилку,міжнимизав’язаласяцікаварозмова.
Про що? Хто чує цю бесіду? Хто з друзів
про що запитує?(Рольовий
діалог,
скла-даннявежізапитань.)Уякіігризтеми«Овочі,фрукти,квіти»можнапограти?Які
завдання, вправи та запитання про слова,
звуки можна скласти одне для
одного?(Складанняребусів,кросвордів,завданьізграмоти.)Запитайтевмами,тата,бабусійдідуся:
які в них у дитинстві були улюбленілічилки?
Кадр № 14 «Мирилки та дражнилки»
Равлику-Павлику, 3. Двіподруженькизажурилися,Вистав ріжкитаніжки. Двіподруженькипосварилися.Тобідва, менідва— Тобіяблучко, менігрушечка,
Поділимосьобидва. Не сварімося, моядушечка.
Мирмиром, Тобіяблучко, менізернятко.
Пирогизсиром, Не сварімося,моєсерденько.Варенички вмаслі
Ми дружечки красні,Поцілуймося.
(Виконання завдань відповідно до знаків 1, 2, 3.)
Уявітьситуації, коли ці незвичні слова-мирилки просяться, щоб їх сказали. Як при цьому допомагають миритися очі, усмішка? Якщо хтось із вас іще не поми- ривсязкимсь,подумайте,щотребазробити.Складітьрозповідьабоказкупросебе і друзів «Як ми граємо». Придумайте історію про те, як одного разу прийшла в дім сварка, що тоді сталося і як ви допомагали всім, уміючи миритися. Намалюйте ка- дрипроцедлясвогомультибуса,покажітьмалятам,іграшкам.