Некультурні хазяї
У неділю із гостейХлопчики вертались,Адружокунихпита:
Як вамгостювалось?
Танічого, все як слід... Тільки, бачиш,друже,
В тому домі хазяї Некультурні дуже.
Некультурні хазяї, Грубі, нехороші,—
З нас при вході не зняли Шапки ікалоші.
Навіть з наших кожушин Снігу не струсили...
То ми так, як увійшли, І до столу сіли.
Грицько Бойко
Що хлопчики зробили неправильно? Як треба поводитись у гостях?
(варіанти відповідей дітей)
Запитання до групи
Прокинувшись уранці, які слова ти скажеш мамі, татові, бабусі, діду-севі та іншим, кого зустрінеш?(варіанти відповідейдітей)
Які слова скажеш мамі, яка допомогла тобі одягнутися, приготуваласніданок?(варіантивідповідейдітей)
Якщоненавмиснерозливчайабомолоко,щоскажешмамі?(варіантивідповідейдітей)
Якщо тобі пропонують у гостях пообідати, а ти не хочеш, як зробититак, щоб господарі не образилися?(варіанти відповідейдітей)
Хто назве більше слів-привітань?(варіанти відповідейдітей)
Якіщеввічливісловавизнаєте?Назвітьїх.(варіантивідповідейдітей)
Вихователь:Пропоную вам, діти, запам’ятати деякі правила культурної поведінки та завжди дотримуватися їх.
Не поспішай першим сісти застіл.
Не розмовляй під час вживанняїжі.
Неперебивайтого,хтоговорить.
Не показуй пальцями наінших.
Не забудь вибачитися, якщо ти когосьштовхнув.
Поступайся місцем людям похилоговіку.
А тепер перегляньте, будь ласка, мультфільм про ввічливість«Міст».https://www.youtube.com/watch?v=vWrveDv7b1M
Обговорення мультфільму.
Підсумок
Ввічливістьічемність—цеобов’язковірисивихованоїдитини,приємнівсім,хтоїїоточує.Ввічливепрохання,подяка,привітанняроблять нашеповсякденнежиттякращим,зігріваютьсерцейдушу,дарують людямтеплоідобрийнастрій,ісвітнавколонасзабарвлюєтьсяувсікольоривеселки.
Заняття з морально-етичного, мовленнєвого та пізнавального розвитку для старшої групи ДНЗ
Тема: Міст миру.
Мета
Продемонструвати зв’язок між особистим вибором і впливом цього вибору на іншихлюдей.Підвестидоусвідомленнятого,щокожналюдинаприходитьуцейсвіттворитидобро.
Формувативдітейбажаннябутидобрими,милосердними, лагідними та привітними до оточуючих, показати переваги мирного співіснування з іншимилюдьми.
Результати заняття
Наприкінці заняття діти:
▶ пояснюють,чомумирножити—краще;
▶ називаютьдії,вчинки,слова,якісприяють
мирним відносинам.
Обладнання і матеріали
▶ Стікери, маркери,ватмани,зображенняглобусівнаватмані.
▶ Списокцінностейідій.
▶Жовте колоз ватману, різнокольорові промінчики.
▶ Рушники середньогорозміру.
▶ Комп’ютер,доступдоІнтернету,мультимедійний проектор(бажано).
Підготувати заздалегідь:
▶ зображення глобусів наватмані,списокцінностейідій,жовтеколозватману,різнокольорові промінчики, рушникисередньогорозміру;
▶ перевірити презентацію і відео дотеми
«Міст миру».
Орієнтовнийпланзаняття
Вступне слово вихователя |
|
Гра «Сонечко» |
|
Вправа «Будівники миру» |
|
Фізкультхвилинка |
|
Читання та обговорення казки «Намисто з чотирма променями» |
|
Рухлива гра «Миротворець» |
|
Перегляд мультфільму |
|
Підсумкове слово вихователя |
|
ЗАГАЛЬНАТРИВАЛІСТЬ 25ХВ. |
|
Хід заняття
Вихователь:Вітаю вас, діти! Сьогодні ми гратимемо в дуже цікавугру.Ми станемо будівниками та спорудимо особливий, чарівний міст. Мима- ємопідготуватись,іяпропонуювамстативколо.Атеперпривітайтеодне одногойбудемопочинати.
Діти об’єднуються в пари або трійки, беручись за руки.
Після 1–2-хвилинного обговорення групи демонструють власнекоротке привітання,якеможескладатисянавітьзодногословаабожесту.
Гра «Сонечко»
Мета:створення доброзичливої атмосфери, налаштування на заняття.
Дітистаютьуколо.Посерединіколаслідпокластисонечко(жовтеколо), кожна дитина отримує промінчики(смужки).
Завданнядлядітей:свійпромінчикможнаприкластидосонечкатільки після того, як дитина придумає побажання для всієї групи й озвучить його.
Питання для обговорення:
Чи легко було придуматипобажання?
Що люди бажають однеодному?
Чи можна поліпшити настрій іншому за допомогоюпобажань?
Чи можна сказати, що наше сонечко вийшло дуже гарним саметому,щомибулипривітнимитадоброзичливимиоднедоодного?
Чисподобалосявамтакеставленняоднедоодного?
Щоозначаєслово«мир»?
Вихователь:Діти, на завершення гри давайте подаруємо свою найкра- щу усмішку сусідові. А робитимемо ми це поколу,по черзі повертаючись до сусіда праворуч і всміхаючисьйому,і так далі, замикаючи коло.
Вправа «Будівники миру»
Вихователь:А тепер ми перетворюємося на будівників, і не простих, а будівників-чарівників. Для цього ми маємо дещо зробити. Ви бачите, що нас оточує багато хорошого, але водночас існують і не дуже хороші речі. На щастя, ми можемо зробити світ, який нас оточує, таким, як бажаємо. Намалюємо цей світ.
(Першийглобусдітирозфарбовують,надругомумалюютьсвіт,якийхо-чуть бачити навколосебе.)
Для того щоб він таким став, ми маємо список справ, за допомогою яких ми побудуємо міст між цими двома світами. Щоразу, як ви зробите щось із списку, — наклейте стікер на відповідну дощечку нашого моста.
Фізкультхвилинка під бадьору музику
Діти плескали в долоньки. Всі синочки ми і доньки.
Ніжками затупотіли, Потім весело присіли. Віяв вітер тут і там.
Ти в гурті тепер не сам. Ми за руки всі взялися. Піднялись і потяглися. Спину добре всі прогнули І про втому всі забули.
Щось не хочеться сидіти. Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз. На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки. Вище руки підніміть.
А тепер їх опустіть. Раз-два!
Потягнутись, І прогнутись,Розігнутись.
Ваші м’язи всі проснуться, Ваші губи посміхнуться.
Руки в сторону та вгору — На носочки підніміться.
Підніміть голівку вгору
Й на долоньки подивіться. Руки в сторони розводим, Опускаєм плавно вниз, Присідати ми почнемо, Добре ноги розімнемо.
Раз присіли — руки прямо. Встали. Знову все так само.
Вправу дружно почали. Нахил вліво — раз, два, три! Повертаємося вправо.
Все виконуємо гарно. Вліво, вправо повернулись. Ось розминці вже й кінець. Хто ж старався — молодець!
Вихователь:Діти, а тепер послухайте казку.
Намистозчотирма променями
Побачило Сонечко хвору Дівчинку в ліжку. Дівчинка лежала, очі її були закриті. Вона тихо стогнала.
Жаль стало Сонечкові Дівчинку. Нахилилося воно над її голівкою й тихо прошепотіло:
—Візьми,Дівчинко,чарівненамистозчотирмапроменями.Чотирьохне- щасних ти можеш зробити щасливими. На кого спрямуєш промінь, тойістанещасливим.
Відкрила очі Дівчинка, бачить — лежить на постелі чарівне намисто, чо- тири промені грають на стіні.
«На кого ж направити щасливі промені? — думає Дівчинка. — Хто у нас нещасливий?»
Подумала і важко зітхнула: нещасними були бабуся, дідусь, тато й мама. Убабусізубболить,удідусяліжкоскрипить,таткогорілкуп’є,мамасльо- зи ллє.
Спрямуваладівчинкачарівнийпроміньнабабусю—ізубунеївідразупе- реставболіти,спрямувалапроміньнадідуся—ліжкопересталоскрипіти. Спрямувала промінь на тата — перестав тато горілку пити. Спрямувала промінь на маму — перестала мама сльози лити, радісно посміхається. Про себе, про свою хворобу Дівчинка забула. А коли всі стали щасливи- ми,вонасталанайщасливішою,іхворобазалишилаїї.
Василь Сухомлинський
Бесіда
ЩоСонечкоподарувалоДівчинці?
Чому саме Дівчинці, а не комусь іншому зробило воноподарунок?
Яким було Сонечко у ставленні додівчинки?
Як скористалася Дівчинка дарункомСонечка?
Добери слова, які характеризували бдівчинку.(Дівчинкаяка?)
Запам’ятай народну мудрість:
Хочеш собі добра, не роби нікому зла. Про добре серце треба змалку дбати.
Добресерцеутримаєвіднегідноготанеобачноговчинку.Хто людям добра бажає, той і собімає.
Рухлива гра «Миротворець»
Ця гра також може допомогти дітям, котрі не ладнають між собою,стати ближче, працюючи одне з одним. У ній діти діють по троє. Вони можуть виконатизавданнязаумови,щоналаштуютьсяодненаодного.Длякож- ноїтрійкидітей—одинрушниксередньогорозміру,зв’язанийпосередині.
Вихователь:Розійдіться по троє. Я хочу познайомити вас з однією ці- кавою грою. Двоє з вас будуть ловцями. Ловці стають обличчям один доодногонавідстаніблизькометра.Третій—миротворець.
Миротворець підкидає рушник між ловцями. Ловці мають разом спійма- ти рушник тілом, не допомагаючи руками. Щоб це вийшло, ви повинні діяти разом. Я ходитиму й дивитимутьсь, як ви вирішуєте це завдання.
Перегляд і обговорення мультфільму «Просто так».
https://www.youtube.com/watch?v=XeP_TOccX7s
Завданнядлягрупи:візьмиучастьудоброчиннійакції(разомізтатомі мамоюпідготуйподарункидлядіток-сиріт,хворих,допоможистаренькій сусідці, допоможи бабусі поратися по господарствутощо).