Кадр № 15 Діти приготувалися дивитися мультибус, але на екрані порожній кадр.

• Доведунчик сказав, що про дражнилки не тільки малювати, а й говорити не хочеться. А Чомусик своє улюблене: чому? Допоможіть Пояснійці: як розповіда- ти про дражнилки? Й вирішіть самі, що робити з ними. Цікаво, а якщо спробувати намалювати їх, якими вони будуть на вигляд? І чи можна перетворити дражнилки на мирилки?

Кадр № 16

«Веселе дерево весело співає»(малюнок або інсценівка з іграшками музично-ритмічних дій за змістом коломийки)

Пішов дідпогриби, Дідові —сиренькі.

Бабапоопеньки, Наша Ксенька несліпенька:

Бабасвоїпідсушила, Бачить, деопеньки.

(Виконання завдань відповідно до знаків 1, 2.)

— Придумайте, як можна цікаво обіграти цюколомийку.Хто з героївнайвесе- ліший? Якщо ви захочете показати та проспіватиколомийку,придумайте, як одяг- нутідідібаба,яквониходять,говорять,шукаютьгриби.Щоробитьсценкусмішні- шою? Допоможіть Пояснійці зрозуміти, чому говорять так: «Веселе дерево весело співає». Чи бувають веселими й сумними дерева, квіти, предмети? Коли це може бути? Пошукайте такі навколо, розкажіть у своїх описах, малюнках, рухах. Як вам допомагаютьрозповідатислова,очі,усмішка,рухи,колір?

Кадр № 17

«Смішне навколо нас»(малюнок або інсценівка за змістом чотиривіршів)

1. Павликтатовішепоче: 2. Допоміг ЮрковіВова

Спати зовсім янехочу. Поскладати в купудрова.

Хай поспить за менеЛюда— Потім Юрадопоміг:

Я за неї гратисьбуду. З’їв його і свійпиріг.

(Виконання завдань відповідно до знаків 1, 4, 2.)

—Передайтезмістцихвіршів-жартівбезслів.(Двіпаридітейобираютьпер-шийабодругийтекст,рештавідгадує.)Пригадайтевласнівеселіісторіївсадкута вдома,розкажітьпроних.Пошукайтезмамою,татомвеселівірші,небилиці,жарти. Знайдіть у календарі день, який називають Днемсміху.Як ви вважаєте, навіщо нам потрібне таке свято? Яке воно за характером, настроєм? Що робить цей деньрадіс- ним,веселим?

Кадр № 18

«Складаємокнижку«Смішинка-перлинка»(малюноккнижки—відїїіменівисловлюютьсяпобажаннящодотого,якоювонахочесебебачити)

Буде вдостальжартів,сміху, Танцюристам—пампушки,Брехунцям закомірснігу, А ласухам —кожушки.

(Виконання завдань відповідно до знаків 2, 3.)

— Обговоріть, як можна зробити такукнижку.Не забудьте, що вона має своє обличчя—титульнусторінку.Якоювонамаєбути?Складітьвеселийгруповийпор- трет авторів книжки-смішинки. Не забудьте, що ви вже вмієте висловлювати про- хання, вдячність усім, хто вамдопомагає.

Кадр № 19

«Дивовижне відкриття Доведунчика»(малюнок або інсценівка за змістом тексту)

Іде, ідедід,дід, Отакийвусатий,

Несе, несеміх,міх. Такийбородатий!

Отакийдідище, Отакийдідище,

Отакийстрашище! Отакийстрашище!

Отакийногатий, А янебоюсь!Отакийрукатий,

(Виконання завдань відповідно до знаків 4, 2.)

— Покажіть мімікою, жестами, голосом, рухами такого діда. Може, хтось ізвас уже здогадався, чому він не страшний? Доведунчик також зробив своє відкриття: виявляється, усмішка, сміх і жарт роблять страшне смішним і веселим. Спробуйте переробитисердите,страшне,тривожнеусмішнейвеселе.Дляцьогорозкажітьпро страшилки, сердилки та дражнилки смішно й весело. Допоможіть Доведунчику пе- редативсімдітямцедивовижневідкриття.