1 Передмова

1.1. Система освіти в Україні та викладання іноземних мов

1. Основні принципи освіти і зміни у навчанні іноземних мов

2. Ступені загальної середньої освіти і навчання іноземних мов

3. Державний освітній стандарт з іноземної мови

4. Сучасні вимоги до кваліфікації вчителя іноземної мови

1.2. Методика викладання іноземних мов як наука та її зв'язок з іншими науками

1. Методика викладання іноземних мов і її завдання

2. Методи дослідження в методиці викладання іноземних мов

3. Зв'язок методики з іншими науками

1. Методика і лінгвістика

2. Методика і психологія

3. Методика і психолінгвістика

4. Методика і педагогіка

2 Система навчання іноземної мови

1. Поняття "система навчання" та її зміст

2. Комунікативний підхід у навчанні іноземної мови

3. Цілі навчання

4. Зміст навчання

5. Принципи навчання

6. Методи навчання

7. Засоби навчання

3 ЛІНГВОПСИХОЛОПЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

1. Лінгвопсихологічна характеристика мовленнєвої діяльності та спілкуванн

2. Проблема навичокта вмінь мовлення у навчанні іноземних мов

3. Система вправ для формування навичокта вмінь мовлення

4 Навчання іншомовного матеріалу

(ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ)

4.1. Навчання граматичного матеріалу (формування граматичної компетенції")

1. Активний і пасивний граматичні мінімуми

2. Характеристика граматичних навичок мовлення

3. Ознайомлення з фаматичними структурами активного фаматичного мінімуму.

4. Автоматизація дій учнів з граматичними структурами активного граматичного мінімуму.

5. Ознайомлення з граматичними структурами пасивного граматичного міні­муму

6. Автоматизація дій учнів з новими граматичними структурами пасивного грама­тичного мінімуму.

4.2. Навчання лексичного матеріалу (формування лексичної компетенції)

1. Активний, пасивний і потенціальний словниковий запас

2. Процес засвоєння лексичного матеріалу.

4.3.Навчання фонетичного матеріалу (формування фонетичної компетенції")

1. Фонетичний мінімум

2. Вимоги до вимови учнів

3. Навчання звуків іноземної мови

4. Навчання інтонації іноземної мови

5 НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

(ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ)

5.1. Навчання аудіювання (формування компетенції в аудіюванні)

1. Характеристика аудіювання як виду мовленнєвої діяльності та уміння

2. Труднощі аудіювання

3. Етапи навчання аудіювання

4. Система вправ для навчання аудіювання

5.2. Навчання говоріння (формування компетенції в говорінні)

1. Загальна характеристика говоріння як виду мовленнєвої діяльності та уміння

2. Навчання діалогічного мовлення

1. Суть і характеристика діалогічного мовлення

2. Система вправ для навчання діалогічного мовлення

5.2.3.Навчання монологічного мовлення

1. Суть і характеристика монологічного мовлення

2. Мовні особливості монологічного мовлення

3. Етапи навчання монологічного мовлення

4. Система вправ для навчання монологічного мовлення

5.3. Навчання читання (формування компетенції в читанні)

1. Суть читання та його психофізіологічні механізми

2. Характер текстів для читання

3. Труднощі навчання читання іноземною мовою

4. Навчання техніки читання

5. Навчання читання як виду мовленнєвої діяльності

6. Читання як засіб навчання та його зв'язок з іншими видами МД

5.4. Навчання письма (формування компетенції у письмі)

1. Письмо і писемне мовлення

2. Вимоги до базового рівня володіння письмом

3. Психолінгвістичні механізми письма

4. Навчання техніки письма

5. Етапи навчання писемного мовлення

6. Зв'язок письма з іншими видами мовленнєвої діяльності

7. Письмо як засіб навчання та контролю (сичної компетенції)