- •1. Характеристика понятий «социальные технологии» и «технологии социальной работы». Функции, принципы, условия, признаки технологизации деятельности в социальной работе.
- •2. Этапы разработки технологий социальной работы.
- •4. Сущность, структура и содержание технологического процесса. Его процедурные этапы.
- •3.Факторы, обусловливающие разнообразие технологий ср.Многообразие соцтехнологий и технологий соцработы.Функциональные технологии соцработы.Частные технологии соц-работы.
- •5. Этапы и операции замкнутого цикла технологического процесса.
- •7. Организационно-распорядительные методы в социальной работе.
- •8. Психологические методы в социальной работе.
- •9. Педагогические методы в социальной работе.
- •11. Целеполагание в технологии социальной работы: значение, типы и принципы.
- •10. Социально-экономические методы в социальной работе.
- •13. Социальная диагностика: цель, сущность, принципы.
- •15.Социальная адаптация: понятие, содержание, виды.
- •16. Этапы адаптационного процесса, его формы. Критерии эффективности социальной адаптации.
- •17. Социальная экспертиза: цель, задачи, функции. Объекты социальной экспертизы и субъекты экспертных оценок. Виды социальной экспертизы.
- •18. Организационные модели социальной экспертизы. Метод социальной экспертизы.
- •20. Направления социальной работы в терапевтической практике. Этапы и виды социальной терапии.
- •21. Социальная профилактика: цель, задачи, принципы.
- •22. Уровни и виды социальной профилактики.
- •23.Стадии, формы и методы социальной профилактики. Направления профилактической деятельности социальных служб.
- •24.Социальное консультирование.Принципы и типы социально-психологического консультирования.
- •25.Направления,
- •26.Посредническая деятельность в социальной работе. Функции, принципы, направления социального посредничества. Техника посреднической деятельности.
- •27.Социальная опека и попечительство.
- •29.Социальное страхование:виды,задачи,функции государственного соцстрахования.Фонд соцзащиты населения.
- •30.Содержание социальных технологий по связям с общественностью.Задачи,функции и принципы работы специалиста по связям с общественностью.
- •31. Направления работы социальных служб по связям с общественностью.
- •32.Микросоциальная среда, ее функции. Принципы работы в микросоциальной среде.
- •33.Организация работы по месту жительства.
- •34.Технологии социальной работы в сельской местности.
- •35.Технологии и принципы соцработы в микросоциальной среде.Роли специалиста по социальной работе в микросоциальной среде.Основные принципы и модели работы в микросоциальной среде.
- •38.Социальная работа в производственной сфере: сущность, виды.
- •39.Социальная работа в пенитенциарной системе.
- •40.Подходы к феномену семьи в теории и практике социальной работы.
- •41.Социально-организационные технологии соцработы с семьёй.
- •42.Социально-терапевтические подходы в технологии соцработы с семьёй.
- •44.Особенности социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.
- •45.Категории детей и подростков,нуждающихся в соцподдержке и помощи.Направления соцработы с ними.
- •46. Социальная работа с молодежью: задачи, направления, технологии.
- •47.Особенности пожилого человека как клиента.Требования к технологии соцработы с пожилыми и престарелыми людьми.
- •48.Направления соцзащиты пожилых людей.Государственная политика в отношении пожилых и престарелых людей.
- •49.Формы и методы работы с пожилыми и престарелыми людьми.
- •50.Медико-социальная помощь как часть социальной работы с инвалидами.
- •51. Социальная защита инвалидов. Концепция независимой жизни инвалидов.
- •52. Технологии социальной работы с инвалидами.
- •53. Организация социальной работы с лицами без определенного места жительства.
- •54. Технология социальной работы с беженцами и незаконными мигрантами. Направления практической социальной работы.
- •55. Технологии социальной работы с различными категориями населения за рубежом (страна по выбору студента).
25.Направления,
функции и технология соц-психологического консультирования.
Соц-псих-консультирование-обеспечение целесообразных условий для развития личности и поддержания психического и физического здоровья , содействие становлению индивидуальности, развитию способностей и склонностей, создание развивающей, психологически-комфортной среды.Социально-психологическое консультирование развивающейся личности как целостной индивидуальности в процессе представляет собой процесс познания сущности, особенностей социально-психологических затруднений личности, путей, средств и способов их преодоления для оказания эффективной помощи в их преодолении и формировании компетентности консультируемого в овладении собственной стратегией и практикой эффективного решения жизненных проблем. Избираемая направленность, содержание и организация социально-психологического консультирования, дают возможность избирательно осуществлять преимущественное воздействие на когнитивную, эмоционально-волевую, поведенческую сферы личности, способствуя преодолению имеющих место затруднений. В целом социально-психологическое консультирование является эффективной психотехнологией, призванной для содействия в преодолении затруднений личностно-профессионального становления. Она применима для гармонизации индивидуальности, выражающейся в гуманистически направленном изменении восприятия, осмысления отношения к ситуации.Психологич.консультирование в соцработе.Консультирование занимает важное место в соцработе. Качества эффективного консультанта:1. Эмпатия, или понимание, – усилие увидеть мир глазами другого человека.2. Уважение – такое отношение к другому человеку, которое подразумевает веру в его способностисправиться с проблемой.3. Конкретность, или способность быть определенным и точным, – способ коммуникации с другим человеком,при котором имеет место все углубляющаяся ясность в отношении своих высказываний.4. Знание себя и принятие себя, а также готовность помочь в этом другому.5. Подлинность – способность быть настоящим во взаимоотношениях.6. Конгруэнтность – совпадение того, что сообщается вербально, с языком тела.7. Непосредственность– работа с тем опытом, который имеет место в процессе консультирования в настоящиймомент, как с примером того, что имеет место и в повседневной жизни клиента.Качество межличностных отношений между клиентом и психотерапевтом или консультантом являетсяболее важным фактором, чем то, какую именно философию, метод или технику исповедует использует специалист. Факторы, влияющ.на эффект-ть психотерапии:- наличие того факта, что сам психотерапевт прошел курс собственной психотерапии, не является гарантиейэффективности психотерапии;- пол и национальность (расовая принадлежность) не связаны с эффективностью психотерапии;- ценность степени опытности психотерапевта как фактора, обусловливающего эффективностьпсихотерапии не зависит от опыта- психотерапевты, которым присущи собственные эмоциональные проблемы, чаще являются менееэффективными в работе;- помощники более эффективны в тех случаях, когда они имеют дело с клиентами, разделяющими ихсобственные жизненные ценности.Навыки псих-консультирования:- уметь дать человеку закончить говорить без реагирования со стороны консультанта;- точно отражать и воссоздавать содержание беседы и чувства;- перефразировать сказанное другим;- подытожить этап интервью так, чтобы продвинуть беседу дальше;- прояснить собеседнику свою собственную роль;- использовать открытые вопросы;- использовать суфлирование так, чтобы способствовать продвижению собеседника вперед в егоповествовании;- создавать безопасные условия для разворачивания чувств собеседника;- предлагать экспериментальное пониманиепроблемы, ситуации;- чувствовать, как другой человек воздействует на консультанта;- быть толерантным к молчанию;- контролировать свою собственную тревогу и расслабляться;- фокусироваться на «здесь и теперь» так же легко, как и на «там и тогда»;- определять направление и держать фокус в ходе беседы; регистрировать проявления амбивалентности непоследовательности и уметь противостоять им принеобходимости;- находить и ставить общие цели;- быть толерантным к болезненным темам;- генерировать и обсуждать альтернативные планы действий;- оценивать затраты и выигрыш в случае достижения цели;- начинать, продолжать и заканчивать каждую сессию и весь контакт в целом.
