15.Социальная адаптация: понятие, содержание, виды.

Соц. адаптация — процесс активн. приспособлен. индивида к усл. соц. среды; вид взаимодейств. личности с соц. средой. Соц. адаптац. обеспечив. приспособление чел. к сложивш. соц. среде за счет умения анализировать текущ. соц. ситуац, осознания своих возможност. в сложивш. соц. обстановке, умения удержив. свое поведен. в соответ. с гл.целями деятельн. Выдел. 2 особые формы соц. адаптац: девиантную (приспособл. к сложившимся соц. усл. с нарушен.принятых в общ-ве ценностей и норм поведен); патологич (приспособл. к соц. среде за счет использ. патологич. форм поведен, вызван. функц-ми расстройствами психики). Можно выделить 4 вида адаптации человека: биологич, физиологич, психологич, соц. Они тесно связаны, но иногда на различн. усл. реализац. адаптационной потенции личн. могут иметь относительную независимость или приобретать временн. приоритет.Термин биологич. адаптац. использ. для обознач. степени приспособленности строения и ф-ций организмов (особей, популяций, видов) к усл. среды. Др. виды адаптац-х процессов:1)  обществ-политич;2)  жилищн. усл, создание жилищ;3)  одежда;4)  соответствующий транспорт;5)  наука, религия, искусство;6)  генетич;7)  П-кий.Эти виды адаптац. связаны, но иногда на различ. уровнях реализац. адаптационной потенции личности имеют относительную независим. или времен. приоритет.Под физиологич. адаптац.  поним. совок-сть физиологич-х реакц, лежащ. в основе приспособлен. организма к изменен. окруж. усл. и направл. на сохран. относительного постоянства его внутр. среды.Психологич. адаптац. опред-ся активностью личности, и в общем виде представл. собой процесс взаимодейств. личности и среды. Его можно представ. как единство аккомодации (усвоение правил среды, «уподобления ей») и ассимиляции (преобразование среды, «уподобление ее себе»).

16. Этапы адаптационного процесса, его формы. Критерии эффективности социальной адаптации.

Адаптац, это непростая стр-ра, кот. треб. нескольк. этапов становления. Это организационный этап, соц-психолог, ну и обязательн. завершающ – профессиональн. Чтобы научиться манипулировать этими этапами, обучая новых сотрудников, есть спец. школы по подбору кадров, принц. обучен. кот, основан на этих этапах. Основана сист. адаптац. при этом на культуре колл-ва, на соотнош. хар-в. Корпорация – это масса, кот. надо представить правильно чел. Ведь, ценн. сотрудник тяжелее остальн. входит в кол-в. Оставшись непонятым, он уходит из него, а корпорация теряет надежн. кадры. 1. Организац-я адаптац. персонала, входящ. в колл-в:- чел. д.б. адаптирован к самой орг-ции. Это важно и новому раб-ку, но и компан. Кажд. орг-ция вкл. в себе некотор. особ-сти поведен, постулатов, восприят. мира. В кажд. орг-ции есть свой стиль поведен, восприятия людей, есть официальн. лидер и коллективн. Обо всем этом должен рассказать менеджер по персоналу чел-ку, входящ. в колл-в. Это, "неписанн." правила, кот. присущи кажд. орг-ции. "Писаные" правила, это работа для самого менеджера. Она начин. с 1-го собеседован, кот. иногда оказыв. последним. В 1-ю очер. менеджер по персоналу анализир. чел. по его резюме, потом – в ходе общения (ни в коем случае не "вопросы-ответы", лучше всего провод. собеседов. в стиле "беседы"), когда чел. откроется с неск. сторон. 2. Соц-психолог. адаптац. нов. сотрудника. Работа тоже относ. к обязанностям менеджера по персоналу. В средн, соц-психолог. адаптац. нов. работн. проходит до недели и завис. от хар-ра нов. чел. Коллектив, новых людей не приним, и перед менеджером стоит задан. сгладить это непоним. Задан. этой адаптац. обусловл. тем, что в силу психологич. выдержек нов. сотрудник обязат. будет чувствов. себя неуверенно. Здесь поможет наставник. Не всегда менеджер по персонал может уделить нов. чел. 100% внимания и к нему привязыв. наставника. Наставн. должен быть общительн, приятн. на внешность, коммуникабельн. Он долж. понимать работу, кот. предстоит делать нов. сотрудн. Лучш. способ адаптац. чел. в колл-ве – это орг-ция мероприят. в честь его поступления, где сотрудн. не просто разговарив. между собой и о своих проблем, но и обращают 70% своего вниман. нов. чел. 3. Профессионал. адаптац. чел, входящ. в колл-в закл. в том, чтобы нов. сотрудн. хорошо освоил свои обязанности. Во-перв, "новичку" нужно спецзадание, кот. он долж. пройти, чтобы освоить технику работы. Во-вторых, нужно предварит. оговорить необх. д/ чел. испытат. срок и уров. з/п в это время, а также, будет ли она меняться после испытат. срока. Нов. сотрудн, при сложности работы, можно отправить на спец. курсы. Они м.б. и при орг-ции, проводиться самими сотрудн-ми. И конечный штрих этапа – это аттестац. сотрудн. в профессион. отношении. Все эти этапы способст. тому, чтобы орг-ция не теряла своих кадров. А значит, созд. единоличную раб. колл-ва. Критерий (др. греч. – способн. различен, ср-во суждения, ) - призн, основание, правило принят. реш. по оценке чего-либо на соответствие предъявл. требованиям. К объективн. критер. отнесены: продуктивн. деят-сти, реальн. положен. в колл-ве, показателем кот. явл. успеваемость.Продуктивность деят-сти, как один из критериев адаптац. личности, должна рассматрив. не абсолютно, а в соответст. с реальн. и потенциальн. способн. личности. Такое ограничен. делает это понятие сугубо индивидуализированным. К объективн. критер. относят авторитет как соц. реальн, отражающ. устойчивое признание член. группы приоритета личнос. в каком-либо виде деят-сти.Субъектив. критерием адаптац. явл. удовлетворенность личности (осознан. или неосознан), отношен. к различн. аспектам и усл. деят-сти и общения, а также к себе самому.