- •Русский язык и культура речи
- •Введение
- •Методические рекомендации
- •Государственный стандарт специальности «профессиональное обучение» по курсу «русский язык и культура речи»
- •Лекция 1. Общение и его виды. Основные функции общения
- •1. Понятие общения (коммуникации)
- •2. Понятие общения. Функции, виды, формы общения
- •3. Основные единицы общения
- •4. Невербальные средства общения
- •Лекция 2 язык как универсальная знаковая система
- •1. Языковая культура и культура речи
- •2. Русский язык и его варианты
- •Лекция 3 речевая деятельность и ее виды
- •1. Речь как реализация системы языка
- •2. Виды речевой деятельности
- •3. Говорение
- •4. Письмо
- •5. Слушание
- •Структура слушания
- •6. Чтение
- •Лекция 4 коммуникативные качества речи
- •Правильность речи
- •Доступность речи
- •Точность речи
- •Чистота речи
- •5. Логичность речи
- •Уместность речи
- •Богатство речи
- •9. Выразительность речи
- •Классификация тропов.
- •Классификация риторических фигур.
- •Лекция 5 нормы современного русского литературного языка: типы норм и проблема кодификации норм языка. Акцентологические и орфоэпические нормы
- •1. Типы норм и проблема кодификации норм языка
- •Критерии кодификации нормы
- •Классификация норм русского языка
- •2. Акцентологические и орфоэпические нормы
- •Лекция 6 нормы современного русского литературного языка: нормы морфологии и грамматики
- •1. Употребление имен существительных в речи
- •Дифференциация значений имен существительных в зависимости от родовых окончаний:
- •2. Употребление имен прилагательных в речи
- •3. Употребление имен числительных в речи
- •4. Употребление местоимений в речи
- •5. Употребление глаголов и их форм в речи
- •6. Употребление предлогов в речи
- •Лекция 7 нормы современного русского литературного языка: нормы синтаксиса
- •1. Согласование сказуемого с подлежащим
- •2. Согласование определений и приложений
- •3. Нормы управления
- •4. Употребление однородных членов
- •5. Употребление причастных оборотов
- •7. Синтаксические нормы в сложном предложении
- •Лекция 8 текст как продукт и как процесс речевой деятельности
- •1. Определение текста в современной лингвистике
- •2.Основные категории текста
- •3. Классификация текстов
- •4. Текст и подтекст. Составляющие текста
- •Лекция 9 функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение
- •1. Типы речи и структура текста
- •2. Описание
- •Черты описания:
- •Жанры описания:
- •1. Презентация товара.
- •2. Текст путеводителя.
- •3. Экскурсия.
- •3. Повествование
- •Повествовательные жанры.
- •1. Пересказ.
- •Рассказ о себе.
- •4. Рассуждение
- •Жанры-рассуждения.
- •1. Обоснование темы (проекта, предложения).
- •2. Рассказ-рекомендация.
- •Функционально-смысловые типы текстов и их оформление
- •Лекция 10 формы речи. Особенности устной и письменной речи
- •1. Основные формы речи. Различия между устной и письменной речью
- •2. Особенности устной (разговорной) речи
- •3. Особенности письменной (книжной) речи
- •Лекция 11 функциональные стили русского языка
- •Письменная форма
- •Устная форма
- •1. Разговорный стиль
- •Письменные стили:
- •2. Официально-деловой стиль
- •3. Научный стиль
- •Подстили научной речи: Тематические
- •Научно-естественный Функциональные (с соответствующим жанром)
- •4. Публицистический стиль
- •Подстили публицистической речи (с соответствующим жанром)
- •Заметка Репортаж
- •Особенности научного и публицистического стилей
- •5. Литературно-художественный стиль
- •Объективные стилеобразующие факторы
- •Специальные пометы в словарях
- •Лекция 12 языковая личность ритора и аудитория
- •1. Образ оратора
- •Способы речевого воздействия на личность.
- •Требования к оптимальной манере выступления:
- •2. Зрительно воспринимаемые элементы речи
- •1) Внешность:
- •2) Манера выступления
- •3) Позы:
- •4) Жесты:
- •3. Типы аудитории
- •Однородная и разнородная аудитория
- •Малоподготовленная аудитория – это подростки, молодежь, имеющие начальное или незаконченное среднее образование, характеризуется отсутствием жизненного и социального опыта и интереса к познанию.
- •8) По национальности:
- •4. Поведение оратора в аудитории
- •Лекция 13 устное публичное выступление
- •1. Типы устных публичных выступлений
- •2. Композиция публичного выступления
- •3. Правила организации начала, середины и конца устного публичного выступления
- •Подготовка конспекта выступления:
- •Трудности публичного выступления (по ф. Снеллу).
- •Общие требования к публичному выступлению.
- •4. Типы аргументов и способы аргументации
- •Способы аргументации
- •Лекция 14 основы этикета и речевой этикет
- •1. Этикет и речевой этикет
- •Передача этикетной информации
- •Средства передачи этикетной информации
- •Речевые этикетные стереотипы
- •Несловесные этикетные знаки
- •2. Принципы речевого этикета
- •3. Этика и этикет
- •4. Этикетные роли
- •Типы ролей.
- •5. Этикетные ситуации
- •6. Функции этикета
- •Коммуникативная стратегия этикетного взаимодействия
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4.
- •Контрольная работа № 5
- •Контрольная работа № 6
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Тема: «коммуникативные качества речи»1 Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Тема «функциональные стили русского языка» Правила оформления контрольной работы.
- •I. Функционально-стилевой анализ текста научного стиля
- •II. Функционально-стилевой анализ текста официально-делового стиля
- •III. Функционально-стилевой анализ текста публицистического стиля
- •Тесты к курсу «русский язык и культура речи» тема «нормы современного литературного языка»
- •Тема «правила русской орфографии»
- •Тема «правила русской пунктуации»
- •Тема «коммуникативные качества речи»
- •В реферате охарактеризованы все стороны и аспекты изучаемой проблемы.
2.Основные категории текста
Необходимо знать основные категории текста или его основные признаки.
Текстовая категория (характеристика) – это такой признак, который свойственен всем текстам и без которого не может существовать ни один текст, то есть это типологический признак.
Текстовая категория – типичный признак текста, который запрограм-мирован уже на уровне первичного авторского замысла и представляет собой отдельный параметр этого замысла.
Итак, основными признаками текста являются его цельность, связность, членимость, тематичность, логичность, темпоральность локальность, оценочность, композиция.
Цельность (смысловая) – содержательное единство текста, текст – результат речевой деятельности, так как это речевая деятельность, она как любая деятельность человека имеет цель и мотив.
Мотив и цель определяют предмет речи, а единство предмета речи – это тема высказывания следующая текстовая категория.
Из этой категории выступают следующие признаки:
текст – это высказывание на определенную тему
в тексте реализуется замысел говорящего
к тексту можно подобрать заголовок
текст – законченное (автономное) высказывание
текст имеет начало и конец (т.е. дискретен)
Членимость – категория формы, структурное свойство. Текст состоит из нескольких предложений. Обратите внимание, одно предложение, даже очень распространенное, – это не текст, безусловно это речевое произведение, но не текст, так как его части сочетаются по законам синтаксиса, а текст можно расчленить на самостоятельные предложения. Итак, надо запомнить текст состоит из двух или нескольких предложений.
Связность – структурное свойство. Текст – сложный объект, состоящий из нескольких предложений связанных между собой по смыслу и формально, в особые группы ( Пешковский, Лосев, Гальнерин и др.)
Основу связности составляет «коммуникативная преемственность», т.е. каждое предложение строится на базе предыдущего.
Тема как и авторский замысел – существенный и необходимый признак всякого текста.
Это экстралингвистический фактор, который входит в ядро текста и определяет его структуру.
Тема – предмет речи, который выступает субъектом тезиса текста. Тема – сфера действительности, общая проблема, (предмет) в рамках которой создан текст. Тему можно определить, ответив на вопрос, о чем говорится в тексте. Формулируется тема с помощью назывных предложений (двух – трех предложений).
Тема выражается в тематических группах, которые составляют тематическое поле тематического единства.
Основной тезис (главная мысль) – точка зрения автора по данной теме, предмет содержания и его основной признак. Чтобы сформулировать тезис надо ответить на два вопроса: о чем говорится в тексте и что говорится об этом предмете.
Тезис бывает высказан непосредственно в текстах с ярко выраженной воздействующей функцией. В некоторых случаях тезис «растворен» в тексте, тогда он реконструируется путем сжатия текста. Часто один текст содержит несколько тезисов, которые располагаются последовательно, логично выстраивая содержание. Ключевые слова – базовые слова и фразы, которые несут главную смысловую нагрузку, отражают логику изложения, повторяется в тексте.
Логичность. Общий смысл текста выясняется постоянно на основе наполнения и анализа информации его минимальных смысловых частей микротекстов, т.е. сам текст – это отражение процесса формирования смысла.
Информационная роль фрагмента зависит от самого состава и последовательности расположения.
Логика изложения и логика рассуждения не всегда совпадает.
Логичность не имеет специальных языковых средств выражения.
Тональность текста, или эмоционально-экспрессивное содержание; – это текстовая категория, в которой отражается психологическая установка автора текста. Поле тональности содержит в себе психологическое самораскрытие автора, которое обладает эффектом усиленного воздействия на адресата текста.
Оценочность отграничивается от эмоционально-экспрессивного содержания – это связано только с различной (интеллектуальной) оценкой.
Оценка отражает авторское представление о положительном или отрицательном содержании явления и отношение к адресату речи на основе логической дихотомии «хорошо – плохо». В языке в поле входят лексическая пара и ее вариант: очень хорошо, плоховато, отлично и т.д.
«Мать ждала письма, но так и не дождалась (Скрытый авторский вывод осуждение детей).
Темпоральность текста (текстовое время)
Время и пространство – универсальные свойства всего материального, это необходимое условие мира явлений. Текст как отражение определяет фрагмент действительности.
– Объективное время – это относительно адекватное отражение времени реального (исторического, календарного).
– концептуальное время «отражение идеальных сущностей, которые выведены на базе» анализа реальности концептов и концепций. Различение этих временно в точке отсчета. Точка отсчета – это некое условное «теперь», «сейчас», от которых можно оттолкнуться и выстраивать временную перспективу текста. Средства языка – это слова и словосочетания, передающие значение времени: вчера, завтра, в будущем, во время войны, времена года: летом, зимой.
Локальность текста (текстовое пространство), которое тесно связано с темпоральностью.
– объективное пространство, которое представляет отраженное подобие реального мира, оно пропущено через воспроизведение.
– другие виды пространств: концептуальное, психологическое, социальное.
Исходная точка в локальной системе координаций является некие точки «здесь» в применении к речи.
В сочетании ее с аналогичной точкой темпоральности «сейчас» образуется исходный пункт текстового хронотопа: «Я – здесь – сейчас». Базовые языковые единицы – средства пространственного действия, слова, семантика которых является абстракция отношения определенных частей, сторон объекта к самому тексту: низ, верх, сторона, поверхность.
Композиция текста представляет собой единство внутренней структуры содержания, внешнего его деления на части и сами эти части (их совокупность).
– Стуктурная целостность текста выражается в наличии структурно-смысловых частей: вступления (введение, зачин, экспозиция), основной части и концовки.
– Заголовок отражает тему или основную мысль,
– Вступление конкретизирует ее и задает пространственно-временную развертку смысловых блоков основной части,
– Основная часть, которая состоит из нескольких смысловых частей, содержит развитие темы, определяет подтемы, детали, аргументы
– Заключение – свертывание информации целого текста, концовка завершает текст.
Текст никогда не моделируется одной текстовой категорией, а только всегда их совокупностью. Целый текст – коммуникативная система, текстовая категория – это одна из коммуникативных линий этой системы, которая материализовалась языковыми средствами. Таким образом текст мы понимаем как коммуникативную речевую реализацию авторского замысла.
