Тема: «коммуникативные качества речи»1 Вариант 1.

Упражнение 1. Составьте словосочетания, подобрав к каждому парониму соответствующие слова из скобок и поставив их в форму соответствующего рода, числа, падежа.

Духовный – душевный (разговор, песня, мир, отношения, боль, ценности); комичный – комический (роль, внешний вид, актер, вопрос, пьеса); выборный – выборочный (должность, способ, метод, пост); выходить – сходить (автобус, поезд, пароход, трап, трамвай); освоить – усвоить (лекцию, станок, гимнастическое упражнение, педагогические методы, прочитанные статьи).

Упражнение 2. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова-паронимы, употребив их в соответствующей контексту форме.

Новинка – новшество – новизна

1. Состоялся показ … летней коллекции одежды известного модельера. 2. Объясните, в чем заключается … вашего исследования. 3. День без автомобилей и Праздник пива – тоже … , появившиеся при недавно избранном мэре. 4. Внесенное вами предложение не отличается … 5. Эти два аппарата, как технические … , были продемонстрированы зарубежным гостям.

Упражнение 3. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением паронимов.

Образец: Обувь этой фирмы модная и практическая. – Обувь этой фирмы модная и практичная.

1. Мы пошли напрямик через лес и укоротили путь. 2. На площади слышно, как звенят колокола. 3. Мы так давно не виделись, что я сразу и не признал его. 4. Из­ме­не­ния, прошедшие в стране за последние годы, необратимы. 5. Для укрепления нервной системы полезны водяные процедуры. 6. Все материалы для стройки дома уже завезены. 7. В ее глазах читается усмешка над зрителями. 8. Пушкин связан крепкими узлами с декабристами.

Упражнение 4. Составьте словосочетания, подобрав к каждому синониму соответствующие слова из скобок; в случае необходимости измените род, число, падеж слов.

1. Лечебный, лекарственный, целебный (источник, трава, учреждение, сила, средство, грязи, препарат, растение). 2. Тихий, беззвучный, безмолвный (голос, плач, ночь, городок, согласие, смех, тишина, жизнь, просторы). 3. Долгий, продолжительный, длинный, длительный, долговременный (путь, сборы, кредит, воздействие, период, срок, беседа, рассказ, отношения). 4. Ис­тин­ный, настоящий, подлинный (друг, спортсмен, факты, причина, шедевр, документ). 5. Осуществить, выполнить, создать, сделать (программа, ремонтные работы, ремонт, доклад, обещание, проверка, фильм). 6. Обосновать, доказать (теория, решение, правота, выводы, точка зрения, поступок). 7. Врож­ден­ный, прирожденный (талант, ум, гений). 8. Гостеприимный, хлебосольный, радушный (хозяин, прием, человек, встреча, город).

Упражнение 5. Исправьте предложения, заменив выделенные слова более подходящими синонимами.

1. В 1931 году инженеры соорудили линейный ускоритель. 2. Самолет подвергается перепадам стужи и тепла. 3. Кровля была выполнена плохо. 4. С оттепелью придут для нас главные заботы. 5. Месторождения нефти расположены далеко от железных дорог. 6. Комбайн исчез за холмом, возник далеко, на другом конце поля, потом направился в нашу сторону. 7. Приближалась практика, и студенты испытывали смятение.

Упражнение 6. Подберите русские синонимы к данным заимствованным словам. Для выполнения задания пользуйтесь толковым словарем.

Авторитетный, дискутировать, демонстрировать, оптимистический, тождественный, ландшафт, мотивировать, превалировать, реконструкция, конкурировать, тенденция, хаос, экстравагантный, эталон, маневр, компетентный, глобальный.

Упражнение 7. Составьте словосочетания или предложения с каждым из синонимов, продемонстрировав различия в их употреблении.

Образец: исследователь – ученый: Это фильм об исследователях морского дна.  Его сын ученый по профессии.

Помощь – содействие, свобода – независимость, знаток – специалист, значение – смысл, безвозмездный – бесплатный, шанс – возможность, фальшивый – искусственный, натуральный – естественный;

Упражнение 8. Исправьте лексические ошибки в предложениях, связанные с неправильным употреблением синонимов, запишите полученные предложения.

1. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения металлов. 2. Его деятельность по распространению билетов была отмечена директором фирмы. 3. Если мы сейчас не реализуем эту возможность, потом уже будет поздно. 4. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. 5. На центральной площади города построили монумент в честь героев войны. 6. Ее глаза сверкали весельем.

Упражнение 9. Объясните разницу в значениях фразеологизмов в каж­дой паре; со всеми фразеологизмами  составьте предложения.

Образец: выбросить из головы – вылететь из головы: выбросить из головы – перестать думать, переживать о чем‑либо (Выброси из головы его обидные слова, не стоит расстраиваться!); вылететь из головы – что‑то неожиданно забыть, невозможно в данный момент вспомнить (У меня из головы вылетело, как ее зовут).

С минуты на минуту – минута в минуту; язык проглотишь – язык проглотить; в глубине души – до глубины души; иметь в виду – иметь виды; со дня на день – изо дня в день; на всякий случай – во всяком случае.

Упражнение 10. Найдите ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов без учета их значения. Замените неправильно употребленный фразеологизм либо подходящим по значению фразеологизмом, либо обычным словосочетанием.

1. Хочется горячо поблагодарить устроителей выставки цветов за прекрасное путешествие в мир иной, где по‑настоящему отдыхаешь душой. 2. Спорт­сме­ны сумели решить эту проблему и поставили на ней крест. 3. После выпускного никто из нас больше Алексея не видел: он уехал и словно канул в Лету. 4. В по­след­ней встрече наша команда показала себя в лучшей форме и выиграла со счетом 4:0, это настоящая пиррова победа! 5. Это произведение композитор написал в самом начале своего творческого пути, однако его по праву можно считать лебединой песней. 6. У соседки украли кошелек, и она целый час лила крокодиловы слезы. 7. Он стремился произвести на моих родителей хорошее впечатление, поэтому весь вечер улыбался, говорил комплименты и пел лазаря. 8. Участок у нас совсем небольшой, прямо небо с овчинку!

Упражнение 11. Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением логичности речи.

1. Я коллекционирую этикетки винные и водочные, поэтому мне жалко всех выбрасываемых этикеток. 2. Владелец «москвича» Гуляев оказался на городских улицах с неисправными тормозами и поврежденным крылом. 3. Денежное пособие выделяется только родителям, имеющим детей. 4. В березовой дубраве мы набрали много грибов. 5. В лаборатории не очень уютно: она находится в ава­рий­ном состоянии. 6. Оркестр грянул в трубы, и полилась душевная мелодичная музыка. 7. У нас хороший участковый врач: это человек с улыбчивым лицом и вместе с тем с большим опытом. 8. Каждое утро эти люди приходят на ферму и занимаются обычными будничными делами: производят молоко, выращивают скот и пти­цу.

Упражнение 12. Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением информативности речи (речевой избыточностью). Укажите тип ошибки (многословие, повтор, плеоназм, тавтология).

1. У каждого учебного года свое неповторимое своеобразие. 2. Замеры, которые мы производим, позволяют определить наиболее максимальный уровень радиации. 3. У нас осталось не больше часа времени. 4. Они утверждают, что сделали то, что обещали. 5. В статье затрагивается ряд актуальных и злободнев­ных вопросов. 6. Стоимость пребывания в этой больнице не финансируется государством. 7. Жилой комплекс будет построен так, что в центре города сохранится существующая сосновая роща. 8. Продолжительность процесса плавки длится несколько часов.