Вариант 2.

Упражнение 1. Определите, к какому из паронимов подходит приведенное в скобках слово; с другим паронимом составьте словосочетание самостоятельно (у прилагательных можно менять род, число).

Образец: истоки – источники (доходов): источники доходов, истоки демократии.

Роспись – подпись (директора), оклик – отклик (на письмо), невежа – невежда (в точных науках), дипломант – дипломат (конкурса), гневный – гневливый (голос), элитарный – элитный (дом), веский – весомый (вклад), натуральные – натуралистические (вещества), показать – указать (на недостатки), выбрать – избрать (комнату), исполнять – выполнять (упражнение), нарушить – разрушить (договор).

Упражнение 2. Составьте с каждым из паронимов 2–3 словосочетания или предложения.

Образец: длинный – длительный: длинное платье, день показался длинным – длительный срок, длительные обязательства, длительное сотрудничество.

Конструкторский – конструктивный, техничный – технический, артистичный – артистический, педагогичный – педагогический, тактичный – тактический, экономный – экономичный, трагический – трагичный, практический – практичный, поэтический – поэтичный, туристический – туристский;

Упражнение 3. Определите, какой из приведенных в скобках синонимов является наиболее подходящим. Запишите полученные предложения.

1. Чтобы ТЭЦ могла полностью обеспечить город теплом, необходимо (нарастить, повысить, увеличить) ее энергетические мощности и (построить, провести, проложить) новые тепломагистрали. 2. По приглашению друзей мне (посчастливилось, пришлось, довелось, удалось) побывать в Праге. 3. (Использование, применение) компьютерных сетей (значительно, несравненно, существенно) (повышать, увеличивать) (отдача, продуктивность, производительность, эффективность) (работа, труд) педагога.

Упражнение 4. Замените выделенные слова синонимами, которые бы усиливали значение, придавали высказыванию эмоциональность.

Образец: Эта картина понравилась мне. – Эта картина восхитила меня.

1. Пейзаж был очень красивый. 2. Незнакомец показался ему человеком недобрым. 3. Она плакала, умоляя о помощи. 4. Дети радовались. 5. Мне запомнились его громкий смех и быстрая походка. 6. С удив­лением я слушал его рассказ.

Упражнение 5. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам (за справками обращайтесь к словарям). Составьте предложения с заимствованными словами и их синонимами русского происхождения. Мотивируйте в каждом случае свой выбор.

Аномалия, спонтанный, реанимация, деградация, дилетант, тенденциозный, раритет, толерантный, цитадель, электорат, беспрецедентный, киллер, девальвация, легитимный, презентация, эксклюзивный, вариативный, индифферентный.

Упражнение 6. Подберите антонимы к выделенным словам.

Бережливый человек, высокие цены, обнаружить излишки, передовая технология, прогрессивные взгляды, праздничный день, пролог романа, состояние движения, мягкий приговор, закономерное явление, позитивное отношение, национализация промышленности, горизонтальные связи, политизация общества, конструктивный подход, интеграционные процессы.

Упражнение 7. Проанализируйте ошибки, связанные с неправильной сочетаемостью слов, исправьте их, запишите полученные предложения.

Образец: Тепло одетые, зрители не воспринимали мороза. – Тепло одетые, зрители не замечали мороза.

1. Мы пожелали организаторам чаще собирать такие вечера в клубе. 2. В де­ревне полными темпами идет уборка урожая. 3. Честь открыть фестиваль доверили нашему театру. 4. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 5. Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание. 6. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти от тонкорунной овцы. 7. Под тенистыми деревьями удобно примостились туристы. 8. Сейчас первоклассники начинают постигать первые школьные трудности. 9. Вспомнилась война: пылающие деревни, душераздирающий свист бомб. 10. Объединение «Заря» дало на выставку пять платьев.

Упражнение 8. Замените выделенные слова предложенными ниже фразеологизмами.

1. Пришлось очень долго дожидаться своей очереди. 2. Кто‑то очень громко кричал на улице. 3. Способный ученик решит эту задачу моментально. 4. К экзаменам не готовился, сдал кое‑как. 5. Свои планы он тщательно скрывает. 6. Если говорить откровенно, у нас многое изменилось. 7. Она безгранично предана делу. 8. Он неплохо зарабатывает и привык жить не экономя. 9. Они прожили долгие годы, любя друг друга, никогда не ссорясь.

Фразеологизмы для замены: битый час, во всю ивановскую, прятать за семью печатями, в два счета, на широкую ногу, всей душой, душа в душу, положа руку на сердце, с грехом пополам.

Упражнение 9. Объясните значение фразеологизмов, составьте с каждым из них предложение.

Образец: развесить уши – слушать внимательно, проявлять большой интерес к слушаемой информации (Он ведь известный выдумщик, а ты уши развесил и веришь каждому слову!).

а) задрать нос, повесить нос, водить за нос, зарубить на носу;

б) есть чужой хлеб, есть глазами (кого‑л.), есть поедом (кого‑л.), ешь не хочу, собаку съесть (в чем‑л., на чем‑л.), пуд соли съесть.

Упражнение 10. Найдите и исправьте ошибки, связанные с искажением фразеологизмов; объясните, в чем суть ошибки (замена его компонентов, расширение или сужение состава и т. п.); объясните значение фразеологизма.

Образец: Зачем выходить так рано, ведь еще ни зги не светит! – Зачем выходить так рано, ведь еще ни зги не видно! (ни зги не видно – ничего не видно, очень темно).

1. По­следние успехи совсем помутили твои мозги. 2. Если давать всем сестрам по серьге, то распределение электроэнергии получится несправедливым. 3. Приехала комиссия и сразу обнаружила финансовые нарушения, словом, выпустила директора ни чистую воду. 4. Тяжелый труд механизатора раньше времени уводит его в могилу. 5. Хватить точить лясами, пора приниматься за дело.

Упражнение 11. Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением информативности речи (речевой недостаточностью).

1. Студент Белов занял первое место по английскому языку. 2. Задача учителя рисования – воспитывать в детях прекрасное. 3. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в теплые варежки всю семью.

Упражнение 12. Замените жаргонизмы и сниженные разговорные выражения словами литературного языка. Определите, какое коммуникативное качество нарушено в данном случае.

1. Последний релиз артиста стопроцентно провальный, и не пора ли ему поднапрячься и пошевелить мозгами относительно дальнейшей карьеры. 2. На тусовке присутствовали разные монстры шоу‑бизнеса. 3. Если бы прежний директор не тормозил во время перевыборов, то, наверное, не оказался бы в про­лете.