- •Русский язык и культура речи
- •Введение
- •Методические рекомендации
- •Государственный стандарт специальности «профессиональное обучение» по курсу «русский язык и культура речи»
- •Лекция 1. Общение и его виды. Основные функции общения
- •1. Понятие общения (коммуникации)
- •2. Понятие общения. Функции, виды, формы общения
- •3. Основные единицы общения
- •4. Невербальные средства общения
- •Лекция 2 язык как универсальная знаковая система
- •1. Языковая культура и культура речи
- •2. Русский язык и его варианты
- •Лекция 3 речевая деятельность и ее виды
- •1. Речь как реализация системы языка
- •2. Виды речевой деятельности
- •3. Говорение
- •4. Письмо
- •5. Слушание
- •Структура слушания
- •6. Чтение
- •Лекция 4 коммуникативные качества речи
- •Правильность речи
- •Доступность речи
- •Точность речи
- •Чистота речи
- •5. Логичность речи
- •Уместность речи
- •Богатство речи
- •9. Выразительность речи
- •Классификация тропов.
- •Классификация риторических фигур.
- •Лекция 5 нормы современного русского литературного языка: типы норм и проблема кодификации норм языка. Акцентологические и орфоэпические нормы
- •1. Типы норм и проблема кодификации норм языка
- •Критерии кодификации нормы
- •Классификация норм русского языка
- •2. Акцентологические и орфоэпические нормы
- •Лекция 6 нормы современного русского литературного языка: нормы морфологии и грамматики
- •1. Употребление имен существительных в речи
- •Дифференциация значений имен существительных в зависимости от родовых окончаний:
- •2. Употребление имен прилагательных в речи
- •3. Употребление имен числительных в речи
- •4. Употребление местоимений в речи
- •5. Употребление глаголов и их форм в речи
- •6. Употребление предлогов в речи
- •Лекция 7 нормы современного русского литературного языка: нормы синтаксиса
- •1. Согласование сказуемого с подлежащим
- •2. Согласование определений и приложений
- •3. Нормы управления
- •4. Употребление однородных членов
- •5. Употребление причастных оборотов
- •7. Синтаксические нормы в сложном предложении
- •Лекция 8 текст как продукт и как процесс речевой деятельности
- •1. Определение текста в современной лингвистике
- •2.Основные категории текста
- •3. Классификация текстов
- •4. Текст и подтекст. Составляющие текста
- •Лекция 9 функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение
- •1. Типы речи и структура текста
- •2. Описание
- •Черты описания:
- •Жанры описания:
- •1. Презентация товара.
- •2. Текст путеводителя.
- •3. Экскурсия.
- •3. Повествование
- •Повествовательные жанры.
- •1. Пересказ.
- •Рассказ о себе.
- •4. Рассуждение
- •Жанры-рассуждения.
- •1. Обоснование темы (проекта, предложения).
- •2. Рассказ-рекомендация.
- •Функционально-смысловые типы текстов и их оформление
- •Лекция 10 формы речи. Особенности устной и письменной речи
- •1. Основные формы речи. Различия между устной и письменной речью
- •2. Особенности устной (разговорной) речи
- •3. Особенности письменной (книжной) речи
- •Лекция 11 функциональные стили русского языка
- •Письменная форма
- •Устная форма
- •1. Разговорный стиль
- •Письменные стили:
- •2. Официально-деловой стиль
- •3. Научный стиль
- •Подстили научной речи: Тематические
- •Научно-естественный Функциональные (с соответствующим жанром)
- •4. Публицистический стиль
- •Подстили публицистической речи (с соответствующим жанром)
- •Заметка Репортаж
- •Особенности научного и публицистического стилей
- •5. Литературно-художественный стиль
- •Объективные стилеобразующие факторы
- •Специальные пометы в словарях
- •Лекция 12 языковая личность ритора и аудитория
- •1. Образ оратора
- •Способы речевого воздействия на личность.
- •Требования к оптимальной манере выступления:
- •2. Зрительно воспринимаемые элементы речи
- •1) Внешность:
- •2) Манера выступления
- •3) Позы:
- •4) Жесты:
- •3. Типы аудитории
- •Однородная и разнородная аудитория
- •Малоподготовленная аудитория – это подростки, молодежь, имеющие начальное или незаконченное среднее образование, характеризуется отсутствием жизненного и социального опыта и интереса к познанию.
- •8) По национальности:
- •4. Поведение оратора в аудитории
- •Лекция 13 устное публичное выступление
- •1. Типы устных публичных выступлений
- •2. Композиция публичного выступления
- •3. Правила организации начала, середины и конца устного публичного выступления
- •Подготовка конспекта выступления:
- •Трудности публичного выступления (по ф. Снеллу).
- •Общие требования к публичному выступлению.
- •4. Типы аргументов и способы аргументации
- •Способы аргументации
- •Лекция 14 основы этикета и речевой этикет
- •1. Этикет и речевой этикет
- •Передача этикетной информации
- •Средства передачи этикетной информации
- •Речевые этикетные стереотипы
- •Несловесные этикетные знаки
- •2. Принципы речевого этикета
- •3. Этика и этикет
- •4. Этикетные роли
- •Типы ролей.
- •5. Этикетные ситуации
- •6. Функции этикета
- •Коммуникативная стратегия этикетного взаимодействия
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4.
- •Контрольная работа № 5
- •Контрольная работа № 6
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Тема: «коммуникативные качества речи»1 Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Тема «функциональные стили русского языка» Правила оформления контрольной работы.
- •I. Функционально-стилевой анализ текста научного стиля
- •II. Функционально-стилевой анализ текста официально-делового стиля
- •III. Функционально-стилевой анализ текста публицистического стиля
- •Тесты к курсу «русский язык и культура речи» тема «нормы современного литературного языка»
- •Тема «правила русской орфографии»
- •Тема «правила русской пунктуации»
- •Тема «коммуникативные качества речи»
- •В реферате охарактеризованы все стороны и аспекты изучаемой проблемы.
Вариант 3
I. Акцентологические нормы.
1) Расставьте ударения в словах:
дремота, знамение, кремень, приданое, диоптрия, багроветь, закупоривать, ржаветь, облегчить, намерение, газопровод, договор, досуг, знамение, изобретение, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель
2) Объясните значение слов с разными ударениями:
характерный – характерный, броня – броня, склонен – склонен, морщить –морщить, атлас – атлас
3) Установите особенности произношения данных слов и запишите их
транскрипцию:
безнадежный, блеклый, гренадер, никчемный, облекший, булочная, подсвечник, непорядочный, конечно, скучно, безе, деликатес, термос, фланель, фанера, сейф, альтернатива, атеизм, шинель, темп, деканат, ароматный, бокал, досье, зоолог, оратор, браться, боится, просятся, учатся, смотрится, большевистский, коммунизм, капитализм
II. Словообразование (нормы образования слов)
Образуйте все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения; расставьте ударения:
лиловый, полный, красивый, острый, круглый тяжелый, белый, дорогой, смешной
III. Морфология (нормы образования форм слова)
Образуйте родительный падеж и расставьте ударения:
бант, дверь, гуляш, гусь, клок, амперы, гусары, румыны, гольфы
IV. Лексика (нормы употребления слов в зависимости от значения).
1.) Объясните значение следующих слов иноязычного происхождения:
альянс, альтернатива, геноцид, интеграция, диссидент, элита
2.) Определите уместность использования иноязычной лексики. Исправьте предложения, если нужно, произведите синонимические замены:
1) На последних соревнованиях заводская футбольная команда потерпела полное фиаско.
2) Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. ,
3.) Из поставленных в скобки слов выберите нужный вариант:
Отмеченные признаки данного явления (разнородны, гетерогенны)
V. Синтаксис (нормы построения предложения). Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением лексических и синтаксических норм. Объясните, в чем заключаются ошибки.
1) Чистота улиц в целом от этого не прогрессировала. 2) Ожидается очень грандиозная акция.
3) Все дети страшно обрадовались новому мультфильму.
4) Любой человек бывает малость грубоват, хотя должен следить за собой.
5) Здесь человека берут в такой оборот, что он поет прощальную лебединую песню.
6) Столичные шофера гудели на свадьбе.
8) Не успел он из дому выйти, как в него вошел Кузнецов.
9) Могу поддержать любую беседу не потому, что я полиглотка, а потому, что умею вставить в разговор две три фразы по теме.
10) Вы неглупая, надежная, одарена внешностью.
11) Очень стихи выразительно читает он.
12) Многие читатели нашей газеты уделяют огромное внимание на рубрику «Мир глазами путешественника».
13) Через год, будучи слепым и глухим, его привели к царю.
14) Согласно полицейского протокола водитель был оштрафован.
15) Я считаю, что учитывая наши традиции, учитывая проблемы настоящего периода, учитывая идущие реформы, нам надо вводить президентство.
16) Давайте сначала установим причину полноты, а затем подберем гомеопатические или другие средства лечений.
