Вариант 1

I. Акцентологические нормы.

Расставьте ударения в словах:

Алкоголь, атлас, аристократия, балованный, баржа, втридорога, высоко, включить, добыча, договор, досуг, жалюзи, заржаветь, звонит, заклеить, индустрия, каталог, квартал, красивее, кулинария, мышление, намерение, некролог, нефтепровод.

II. Словообразование (нормы образования слов)

Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм.

1) Завесьте мне, пожалуйста, килограмм сметаны.

2. Ко мне приехали родственники из Тобольска. Говорят, что они коренные тобольчане.

3. Сейчас пожарю по-быстрому картошку.

4) Обождите, я разменяю деньги.

5) Моя сестра пошила себе шикарное платье.

III. Морфология (нормы образования форм слова)

1. Определите род существительных:

авокадо, коммюнике, жюри, неряха, врач, УГППУ, шампунь, Сочи, шоссе, кашне, кофе, портье, рояль, боа, жалюзи

2. Образуйте форму родительного падежа множественного числа слов: ананас, ботинок, блюдце, банан, бутс, авокадо, баклажан, басня, джинсы, дела, татары

3. Образуйте форму именительного падежа множественного числа слов:

бухгалтер, редактор, шофер, лектор, выбор, адрес, доктор, отпуск, катер, мастер

4. Образуйте повелительное наклонение I л. ед. ч. глагола. Образец: написать – напиши.

ездить, клеить, махать, напоить, оформить, выбежать

5. Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением морфологических норм:

1. Дед принес с охоты семеро лис, маме на шубу.

2. Еще один пример о несбывшихся надеждах.

3. Мои сестры совсем разные характерами.

4. В сочинении школьники писали о летних отдыхах.

5. Сегодня вечером я постираюсь.

IV. Лексика (нормы употребления слов в зависимости от значения).

а) Объясните значение иноязычных: слов одним из известных вам способов (логическим, синонимическим и т. п. б) Составьте с каждым из них предложения.

адаптация, ассигнования, виртуальный, девальвация, толерантность, мизантроп.

V. Синтаксис (нормы построения предложения) Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением синтаксических норм.

1. Ради своей цели человек делает много ошибок и жертв.

2. Теперь Наташа мечтала о счастливой жизни, и как у нее будет много детей.

3. Никакого разговора о прогрессе не могло быть и речи.

4. Нельзя осуждать ее, каким образом ей достались деньги.

5. Прочитав этот рассказ создается впечатление, что Куприн сам был шахтером.

Вариант 2

I. Акцентологические нормы.

Расставьте ударения в словах:

Нормировать, обеспечение, облегчить, откупорить, осведомиться, просмотровый, пуловер, свекла, сажень, симметрия, сироты, творог, таможня, упрочение, убыстрить, украинский, умерший, феномен, ходатайство, цемент, шофёр, щавель, эксперт

II. Словообразование (нормы образования слов)

Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм.

1. Лекарство предназначено для лечения нервенных болезней.

2. Жители Владимира называются владимирчанами.

3. Сегодня мама будет стираться.

4. Замерьте мне три метра ткани.

5. Некоторые студенты регулярно запаздывают на занятия.

III. Морфология (нормы образования форм слова)

1. Определите род существительных:

Батуми, табло, тюль, трюмо, авеню, фойе, ООН, атташе, кенгуру, бра, киви, фламинго, мозоль, бездарь, задира

2. Образуйте формы родительного падежа множественного числа слов:

мандарины, песни, кеды, валенки, грек, кухня, места, шпроты, туфли, полотенце, башкиры

3. Образуйте форму именительного падежа множественного числа слов:

директор, катер, сторож, трактор, выпуск, ректор, инженер, повар, тренер, профессор

4. Образуйте повелительное наклонение 1л. ед. ч. глагола. Образец: написать – напиши.

надоить, примерить, расчистить, положить, выкроить, взвесить

5. Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением морфологических норм:

1. Осторожно, раскаленное масло обожгет руку.

2. Мы сплотим за проезд позже.

3. На перроне сестра махает мне рукой,

4. Национализм – самый жесточайший бич общества.

5. Герой застреливает себя.

IV. Лексика (нормы употребления слов в зависимости от

значения).

а) Объясните значение иноязычных слов одним из известных вам способов (логическим, синонимическим и т. п. б) Составьте с каждым из них предложения.

адаптироваться, аналог, догматизм, генезис, дивиденды, диссидент, маркетинг.

V. Синтаксис (нормы построения предложения) Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением синтаксических норм.

1. Большинство населения страны были неграмотны.

2. И каждый раз, задумавшись, у него появлялись мысли о новой работе.

3. Большая часть прогнозов политиков, экономистов, ученых носят пессимистический характер.

4. Невольно возникает вопрос, что может ли быть две правды.

5 ) Общество потеряло веру в будущее, стремление быть на кого-то похожим.