- •Правила работы по карте для учащихся
- •Критерии оценивания работы с контурной картой в билете
- •Критерии оценивания работы с исторической картой
- •Рекомендации по работе с картой
- •Алгоритм чтения исторической карты
- •Правила работы по карте для учащихся.
- •Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Билет № 14
- •Билет № 15
- •Билет № 16
- •Билет № 17
- •Билет № 18
- •Билет № 19
- •Билет № 20
- •Билет № 21
- •Билет № 22
- •Билет № 23
- •Билет № 24
- •Билет № 25
- •Билет № 26
- •Билет № 27
- •Билет № 28
- •Билет № 29
- •Билет № 30
Билет № 16
1. Определите, почему движущими силами национально -освободительного движения Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова были рядовые скотоводы.
Характеристика задания: проверка знаний учащихся социально-экономического развития Казахстана в XIX веке
Ответ: В Букеевской Орде лучшие земли принадлежали в основном русским помещикам. Пастбища на берегах рек перешли в собственность казачьих войск. Казаки и царские чиновники сгоняли казахов с подвластных им земель, запретили пасти скот, ловить рыбу. В 1834 году положение усугубилось в результате джута, когда казахи лишились 40 000 голов скота. Кроме того, за зимовку во владениях русских помещиков казахские шаруа должны были платить 5 тыс руб налога. Каждое поголовье скота облагалось налогом. Казахи были обязаны заготавливать камыш на берегу Каспия. Родственники хана Жангира безнаказанно творили произвол в отношении народа.
Источник: Касымбаев История Казахстана ( XVIII-1914 г) Алматы., 2012. С. 86-88
2. Определите, в чем наблюдался подъем казахского искусства в 20-ые-30-ые годы XX века
Характеристика задания: определение знания культурных процессов, умения выявления причинно-следственной связи процессов, событий
Ответ: В 20-30-е гг. XX в. огромный интерес у эмигрантов вызывала народная музыка.Огромный интерес к изучению народной музыки проявил А.В.Затаевич, он записал более 2300 народных песен и кюев, опубликовал. В 1922 г. в Каркаралинске прошел конкурс народных певцов. Амре Кашаубаев своим могучим талантом удивил зрителей Европы. В 1925 г. – на Всемирной выставке прикладного искусства в Париже. В 1927 г. – на Всемирной музыкальной выставке во Франкфурте-на-Майне в Германии. 1926 г. открыт первый в республике национальный казахский театр в Кызыл-Орде. Режиссер театра – Ж.Шанин. Артисты: Е.Умирзаков, С.Кожамкулов, К.Бадыров, К.Жандарбеков, К.Куанышбаев, А.Кашаубаев, И.Байзаков. Первая пьеса – «Енлик – Кебек» М.Ауезова. В 1937 г. театр стал называться «Казахский Академический театр драмы». В 1934 г. открыта студия хроникальных фильмов. В 1938 г. «Ленфильмом» была поставлена первая казахская звуковая кинокартина «Амангельды». В 1934 г. открыт Казахский государственный музыкальный театр (оперы и балета). В 1934 г. организован Казахский государственный оркестр им. Курмангазы (А.Жубанов). В 1936 г. - Казахская государственная филармония им Жамбыла. В 1936 г. в Москве проходила первая декада казахского искусства, и там представлена опера «Кыз-Жибек», «Жалбыр». Там К.Байсеитова была удостоена Народной артисткой СССР. В 30-е гг. XX в. Алма-Атинское отделение треста «Востоккино» положило начало развитию киноискусства. В 1938 г. на «Ленфильме» поставили первую казахскую звуковую кинокартину «Амангельды». Центром казахской профессиональной живописи стало мастерская П.Хлудова.Его талантливым учеником был Абылхан Кастеев.
Источник: Истори Казахстана, 9 кл. М.Козыбаев, 2013 г. Стр. 103. Б.Аяган, 2013 г., стр.57.
3. Сравните исторические личности каганов Ешбар Елтериса и Сулу. Выявите общие и различные черты в их деятельности.
Характеристика задания: проверка умения схематично представлять теоретический материал, структурировать накопленные знания, проводить анализ, синтез и оценку исторической информации.
Ответ: Каганов Ешбар Елтериса и Сулу объединяют условия прихода к власти, они стали правителями при поддержке групп племен, представители которых до этого каганами не были. Ешбар Елтерис и Сулу были организаторами борьбы с завоевателями, в итоге завершившейся их поражением и смертью. Главным отличием является то, что Сулу каган проявил себя как талантливый полководец и победил в десятках сражений.
Источник: История средневекового Казахстана: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. С.Жолдасбаев. 2 – е изд., перераб. – Алматы: Атамура, 2012. Стр.9 – 16.
