Билет № 5

1. События в период «оттепели»

Характеристика задания: определение знания общественно-политических процессов

Ответ: На XX съезде КПСС в 1956 г. было принято важное решение, разоблачён культ личности Сталина. Только спустя 33 года журнал «Известия ЦК КПСС» (1989 г., № 3) напечатал полный текст доклада, произнесенного Н.С.Хрущевым, хотя за рубежом данный текст был размножен буквально через несколько недель после XX съезда. Реабилитация жертв политических репрессий проводилась после ХХ съезда КПСС. После ХХ съезда КПСС были возвращены на родину ранее насильно переселенные народы: чеченцы, ингуши, калмыки, балкарцы. Но права корейцев, немцев, крымских татар, турок-месхетинцев так и не были восстановлены. Только после ХХ съезда КПСС казахскому народу были возвращены имена видных государственных деятелей и представителей культуры, как С.Асфендияров, О.Джандосов, О.Исаев, Л.Мирзоян, С.Мендешов, М.Масанчи, Н.Нурмаков, А.Розыбакиев, С.Сейфуллин, И.Джансугурова, Б.Майлина.

После смерти И.Сталина (5 марта 1953 г.) назрела необходимость коренных преобразований в обществе. Начали обсуждаться вопросы:

• Сущность общества;

• Роль и место личности в истории;

• Взаимосвязь теории и практики;

• Противоречия социалистического общества.

Многие руководители, причастные к массовым репрессиям, оставались на своих постах. Реабилитация жертв политических репрессий проводилась медленно. Многие заключенные, освобожденные из лагерей, были социально незащищены. Продолжалось искажение правды о сути и событиях прошлого: об Октябрьском перевороте, причинах и последствиях Гражданской войны, терроре и трагедии народа в годы коллективизации.

Источник: Истори Казахстана, 9 кл. М.Козыбаев, 2013 г. Стр. 139, Б.Аяган, 2013 г., стр. 216.

2. Объясните особенности музыкальных произведений казахского народа.

Характеристика задания: проверка умения объяснять роль культуры в развитии общества

Ответ: Музыка в духовной жизни казахов занимала значительное место. Основными формами музыкальных произведений были песни и кюи. Они исполнялись как в форме сольного исполнения и игры, так и хорового пения. Были известны более 20 музыкальных инструментов казахского народа: домбра, сазсырнай, сыбызгы и др. Песни и кюи исполнялись на всех важных мероприятиях. Для выявления талантливых поэтов-импровизаторов проводили айтысы, на которых акыны высказывали свою оценку различным явлениям общественной жизни.

Выдающиеся казахские композиторы создавали классические произведения, основным мотивом которых является национально-освободительная борьба против угнетателей. В музыкальных произведениях нашли отражение черты национального характера и менталитета казахского народа. Произведения казахских композиторов являются вкладом казахского народа в мировую сокровищницу музыкальной культуры. Источник: З.Е.Кабульдинов. История Казахстана ( XVIII-1914 г) Алматы., 2016. С. 60-61

Касымбаев История Казахстана ( XVIII-1914 г) Алматы., 2012. С. 203.

3. Заполните хронологическую таблицу: Ликвидация неграмотности в Казахстане

Характеристика: Задание направлено на знание тестируемыми событий, характеризующие целостность и системность исторического процесса, а также умение тестируемым устанавливать хронологическую цепочку в развитии культурных явлений.

Ответ:

Даты	События	Результаты
1918 год	Декларация о единой трудовой школе	-«Массовый культпоход», «Красная юрта», «школа-коммуна», рабфак. - К 1935 году охвачен обучением 91% детей школьного возраста, из них 1/3 учились в семилетних и средних школах
1919 год	Декрет о ликвидации неграмотности
1921 год	Создание Казграмчека
1924 год	Усовершенствование арабской графики
1929 год	Переход на латинскую графику
1930 год	Введение всеобщего начального образования
1931 год	Обязательное всеобщее 7-летнее образование

В данном задание отражается процесс ликвидации безграмотности в Советский период.

В условиях перехода к мирной жизни возникла необходимость в ликвидации неграмотности, подготовке кадров, повышении культурного уровня трудящихся.

Учебник: М.Козыбаев История Казахстана, 9 класс, 2013 г., стр. 93-98, Б.Аяган История Казахстана, 9 класс, 2013 г., стр. 153-154.