- •Правила работы по карте для учащихся
- •Критерии оценивания работы с контурной картой в билете
- •Критерии оценивания работы с исторической картой
- •Рекомендации по работе с картой
- •Алгоритм чтения исторической карты
- •Правила работы по карте для учащихся.
- •Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Билет № 14
- •Билет № 15
- •Билет № 16
- •Билет № 17
- •Билет № 18
- •Билет № 19
- •Билет № 20
- •Билет № 21
- •Билет № 22
- •Билет № 23
- •Билет № 24
- •Билет № 25
- •Билет № 26
- •Билет № 27
- •Билет № 28
- •Билет № 29
- •Билет № 30
Билет № 7
1. Создание Содружества Независимых государств
Характеристика задания: определение знания важных политических процессов
Ответ: Руководители РСФСР, Белоруссии и Украины 8 декабря 1991 года собрались в Минске – столице Белоруссии.
Руководители этих республик объявили Договор об образовании СССР от 1922 г. потерявшим свою силу и подписали договор о формировании Союза Независимых государств.
В декабре 1991 г. в Ашхабаде собрались руководители Средней Азии и Казахстана, объявили о поддержке решений, принятых в Минске.
20 декабря 1991 г. главы Азербайжана, Армении, Белоруссии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, РСФСР, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана собрались в Алматы, чтобы обсудить круг вопросов, связанных с созданием СНГ: Грузия была представлена наблюдателем.
21 декабря 1991 года в Алматы официально СССР прекратил свое существование и создано Содружество Независимых Государств.
Одной из важных договоренностей алматинской встречи было «Соглашение о совместных мерах в отношении ядерного оружия», по нему государства-участники, обладающие ядерным оружием (Белоруссия, РСФСР, Казахстан, Украина) должны обеспечивать коллективную безопасность СНГ.
Источник: История Казахстана, 9 кл. М.Козыбаев, 2013 г. Стр. 214. Б.Аяган, 2013 г., стр. 278.
2. Объясните суть колониальной политики Российской империи по отношению к исламу в XIX-XX веках.
Характеристика задания: проверка умения дать:
а) характеристику историческим событиям, социальным группам
в) свою личностную оценку по изучаемому вопросу и аргументированно отстаивать собственную точку зрения
с) оценку роли религии в формировании мировоззрения человека.
Ответ: В первой четверти XVIII века правительство России во главе с Петром I проводит активную восточную политику, в орбиту которой включаются Казахстан и Средняя Азия. Постепенно дипломатические миссии этого периода обеспечили сильные позиции России во всем центральноазиатском регионе. Казахско-джунгарские войны ослабили Казахское ханство. Обращение хана Младшего жуза с просьбой о российском подданстве было первым признанием сложившихся реалий. В 30-ые годы XVIII века решение о зависимости части территории Казахского ханства от Российской империи было узаконено. Подданство России было вынужденным последствием кризиса внутренней и внешней политики казахских правителей. В последней четверти XVIII века Екатерина II проводила политику поддержки ислама. В начале XIX века царское правительство большое внимание уделяло христианизации казахов. Царское правительство пользуясь социально-экономическим положением приграничных казахов принимало меры по переводу их в православную веру. Но желающих принять христианство практически не было. Казахи оказывали сопротивление православным миссионерам. До середины XIX века результаты христианизации кочевников были незначительны.
Источник: З.Е.Кабульдинов. История Казахстана (( XVIII-1914 г) Алматы., 2016. С. 298.
3. Заполните таблицу: Массовые объединения и партии в Казахстане в конце 80-ых и начале 90-ых гг. XX в.
Характеристика: Задание направлено на установление знаний тестируемого целей, сущности программ политических партий, течений и общественных организаций. А также умение классифицировать общественные и политические объединения по их целям, признакам и программам.
Ответ:
Экологические |
Политические |
Гражданские |
- движение «Невада-Семипалатинск» - комитет по проблемам Балхаша и Арала |
- «Азат» - «Алаш» - «Желтоксан» - СПДК |
- «Единство» - «Әділет» - «Союз независимых студентов» - «Азамат» - «Ақиқат» - «Лига женщин-мусульманок» - «Организация воинов-афганцев» - «Қазақ тілі» |
Демократические процессы в конце 80-ых и начале 90-ых гг. XX века привели к созданию в Казахстане объединений и партий. Общественные объединения и политические партии, как представлено в таблице, формировались по трем основным направлениям: экологическое, политическое и гражданское.
Учебник: М.Козыбаев История Казахстана, 9 класс, 2013 г., стр. 72, Б.Аяган История Казахстана, 9 класс, 2013 г., стр. 109.
