- •Основы латинского языка
- •С медицинской терминологией
- •Опорные конспекты с заданиями для внеаудиторной
- •Самостоятельной работы студентов
- •31.02.01 Лечебное дело
- •Cодержание
- •Латинско-русский словарь………………………………………….. 121 предисловие
- •Анатомический модуль
- •Клинический модуль
- •Фармацевтический модуль
- •Латинский алфавит
- •1.2 Правила чтения гласных и согласных
- •1.3. Д Ифтонги au, eu, ae, oe
- •1.4. Произношение буквосочетаний
- •1.5. Контрольные вопросы
- •1.6. Лексический минимум
- •1.7. Упражнения
- •2.1 Деление слова на слоги
- •2.2 Правила ударения. Ударность (Долгота) и безударность (краткость) предпоследнего (второго) слога
- •2.3 Особенности ударения в словах греческого происхождения
- •2.4 Контрольные вопросы и задачи
- •2.5 Лексический минимум
- •2.6 Упражнения
- •3.1. Грамматические категории имени существительного
- •1. Форму именительного падежа ед. Числа.
- •2. Окончание родительного падежа ед. Числа.
- •3. Обозначение рода (сокращенно одной буквой m, f, n)
- •1 Склонение
- •Vertebra, ae f – позвонок.
- •2 Склонение
- •3 Склонение
- •4 Склонение
- •5 Склонение
- •3.3 Контрольные вопросы
- •3.4 Лексический минимум
- •3.6 Упражнения
- •4.1 Две группы прилагательных
- •4.6 Лексический минимум
- •4.7 Упражнения
- •4.8 Прилагательные второй группы
- •4.10 Упражнения
- •Задачи учебного занятия
- •5.1 Понятие о рецепте
- •Образец рецептурного бланка:
- •5.2 Правила употребления заглавной и строчной букв в фармацевтических названиях
- •5.3 Названия лекарственных растений и их частей
- •5.4 Названия лекарственных форм
- •5.5 Основные способы и правила построения фармацевтических терминов
- •5.6 Вопросы для самоконтроля
- •5.7. Лексический минимум
- •5.8.Упражнения
- •5.9. Стандартные рецептурные формулировки, обозначающие распоряжение, указание
- •5.10. Употребление формы fiat/fiant
- •5.11 Лексический минимум
- •5.12 Упражнения
- •6.1. Правила оформления латинской части рецепта
- •Recĭpe: – Возьми:
- •6.2 Виды рецептурной прописи
- •6.3. Жидкие лекарственные формы
- •6.4. Вопросы для самоконтроля
- •Лексический минимум
- •6.6 Упражнения
- •6.11 Предлог cum в рецептах
- •4. Пасты – Pastae
- •5. Суппозитории – Suppositoria
- •6. Таблетки – Tabulettae
- •7. Драже – Dragées
- •8. Порошки – Pulvĕres
- •9. Капсулы – Capsŭlae
- •6.13 Вопросы для самоконтроля
- •6.14 Лексический минимум
- •6.15 Упражнения
- •Задачи учебного занятия
- •7.1 Латинские названия химических элементов
- •Латинские Названия кислот
- •7.3 Латинские Названия оксидов, пероксидов, гидроксидов
- •7.5 Вопросы для самоконтроля
- •7.6 Лексический минимум
- •7.7 Упражнения
- •Задачи учебного занятия
- •8.1 Названия солей в латинском языке
- •8.2 Особые случаи оформления названия солей калия и натрия
- •8.3 Вопросы для самоконтроля
- •8.4 Лексический минимум
- •8.5 Упражнения
- •Зачет по анатомической и фармацевтической терминологии
- •Установите соответствие в словарной форме существительных:
- •Задачи учебного занятия
- •10.1 Клиническая терминология
- •10.2. Важнейшие греческие и латинские приставки:
- •10.3 Упражнения
- •Задачи учебного занятия
- •11.1 Введение в клиническую терминологию
- •11.2 Перечень терминоэлементов
- •Названия наук, разделов медицины
- •Названия методов обследования человека
- •Хирургические методы лечения
- •11.3 Упражнения
- •11.4 Вопросы для самоконтроля
- •Задачи учебного занятия
- •12.2. Нехирургические методы лечения
- •12.3 Упражнения
- •Задачи учебного занятия
- •13.1. Выучите следующие терминоэлементы:
- •13.2. Выучите следующие терминоэлементы:
- •13.3 Упражнения
- •Задачи учебного занятия
- •14.1. Выучите следующие терминоэлементы:
- •14.2 Упражнения
- •Выучите следующие терминоэлементы:
- •14.4 Упражнения
- •15.1. Терминоэлементы в названиях лекарственных препаратов:
- •15.2 Частотные отрезки
- •Бензобарбитал, метандриол, гидрокортизон, сульфатиазол, окситетрациклин, метилтестостерон, феноксиметилпенициллин, фенобарбитал
- •16.1. Химические элементы в названиях лекарственных препаратов
- •16.2 Приставки в названиях леварственных препаратов
- •16.3. Лекарственные растения в названиях лекарственных препаратов
- •16.4. Отрезки, указывающие на состав препарата
- •16.5. Болезненные состояния в названиях лекарственных препаратов
- •Дополнительные упражнения на повторение и для самостоятельной работы
- •Образец итоГовой контрольной работы
- •I. Укажите значение терминов:
- •II. Образуйте термины со следующим значением:
- •III. Выделите частотные отрезки в названиях лекарственных препаратов, объясните их значение
- •IV. Дополните термин:
- •V. Выписать рецепт (по заданию)
- •Gaudeāmus
- •Латинские выражения Анатомический цикл
- •Фармацевтический цикл
- •Клинический цикл
- •Латинско-русский словарь
- •Gaudeāmus
- •Латинские выражения Анатомический цикл
- •Фармацевтический цикл
- •Клинический цикл
3.3 Контрольные вопросы
Какими могут быть анатомические термины по своей структуре?
Какая часть речи занимает начальную позицию в анатомическом термине?
Из каких компонентов состоит словарная форма имени существительного?
В каких случаях в словарной форме перед окончанием родительного падежа пишется конечная часть основы?
Как определить склонение имени существительного?
Как определить род имени существительного?
Назовите окончания родительного падежа всех склонений.
Назовите окончания именительного падежа всех склонений.
Как определить основу имени существительного?
3.4 Лексический минимум
Calendula, ae, f – календула, ноготки
peritoneum, i, n - брюшина
spiritus,us, m - спирт
pnoё, es, f - дыхание
mandibula,ae, f – нижняя челюсть
systole,es,f – сокращение сердца
cavum, i, n - полость
rabies, ei, f - бешенство
Saccharum, i, n - сахар
lingua, ae, f - язык
Aether, eris, m - эфир
nasus, i, m - нос
Urtica, ae, f - крапива
folium, i, n - лист
Mentha, ae, f - мята
Sulfur, uris, n - сера
Chamomilla, ae, f - ромашка
amylum, i, n - крахмал
cranium,i, n - череп
diastole, es, f – расслабление сердца
Belladonna, ae, f – красавка, белладонна
maxilla, ae, f – верхняя челюсть
Digitalis, is, f - наперстянка
Valeriana, ae, f - валериана
cortex, icis, m - кора
oesophagus, i, m - пищевод
scapula, ae, f – лопатка
3.6 Упражнения
Упражнение 1. Разделите слова на 3 группы:
а) существительные мужского рода,
б) существительные женского рода,
в) существительные среднего рода:
Mandibŭla, radius, genu, facies, muscŭlus, collum, crista, nervus, olecrănon, glandŭla, vestibŭlum, chorda, nucleus, cornu, tibia, arcus, incisūra, dorsum, ductus, vertĕbra, ganglion, angŭlus, sinus, lingua, nasus, tubercŭlum.
Упражнение 2. Разделите существительные по склонениям, определите их основу:
Corpus, ŏris n; truncus, i m; fovea, ae f; caput, ĭtis n; os, ossis n; aorta, ae f; sinus, us m; cornu, us n; bronchus, i m; forāmen, ĭnis n; canālis, is m; ramus, i m; genu, us n; arteria, ae f; palātum, i n; basis, is f.
Упражнение 3. Самостоятельно закончите словарную форму существительных:
Lingua; truncus, i; genu; ganglion; aquaeductus, us; nasus, i; encephălon; tonsilla; muscŭlus, i; spatium; protuberantia; recessus, us; medulla; facies; vesīca; intestīnum; ramus, i; bursa; canalicŭlus, i; spina; cornu; ala; tympănum.
Упражнение 4. Прочитайте, переведите, назовите словарную форму существительных:
Canalicŭlus vestibŭli, caput radii, collum scapŭlae, corpus fibŭlae, crista colli costae, basis cochleae, ala nasi, angŭlus costae, arcus vertĕbrae, arteria brachii, dorsum linguae, facies capĭtis fibŭlae, fossa cranii, incisūra tibiae, ligamentum scapŭlae, muscŭlus dorsi, septum linguae, sulcus costae, tubercŭlum muscŭli, ramus colli, ligamentum capĭtis costae.
Упражнение 5. Переведите термины на латинский язык:
Основание нижней челюсти, шейка лучевой кости, тело языка, головка малоберцовой кости, дуга верхней челюсти, артерия лица, вырезка нижней челюсти, мышца плеча, спинка носа, перегородка носа, ость лопатки, шов нёба, бугор верхней челюсти.
Имя прилагательное 1-й и 2-й групп. Согласованное определение |
Занятие 4 |
