1.7. Упражнения

Упражнение 1. Прочтите вслух:

Vértebra (позвонок), dórsum (спина), distális (дистальный), intérnus (внутренний), médius (средний), séptum (перегородка), abdómen (живот), aórta (аорта), apertúra (апертура), nérvus (нерв), artéria (артерия), fémur (бедро), brévis (короткий), meátus (ход), fíbra (волокно), forámen (отверстие), rotúndus (круглый), ovális (овальный), fúndus (дно), ligaméntum (связка), mánus (кисть руки), mémbrum (конечность), nódus (узел), órbita (глазница), uterínus (маточный), vómer (сошник), orbitális (глазничный), parietális (теменной).

Упражнение 2. Прочтите, обращая внимание на произношение l:

Ála (крыло), álbus (белый), alvéolus (альвеола), úlna (локтевая кость), úvula (язычок), pélvis (таз), búlbus (луковица), fílum (нить), glándula (железа), fíbula (малоберцовая кость), lábium laterále (латеральная губа), lámina (пластинка), lens (хрусталик), lóbulus (долька), lúnula (луночка), medúlla oblongáta (продолговатый мозг), pálma (ладонь), papílla (сосочек), púlmo (лёгкое), púlvis (порошок), tabulétta (таблетка), semilunáris (полулунный).

Упражнение 3. Прочтите, объясните произношение c и cc:

a) Сóllum (шея), cáput (голова), trúncus (ствол), árcus (дуга), buccális (щёчный), cávum cránii (полость черепа), colúmna (столб), córnea (роговица), crísta (гребень), dúctus (проток), córnu (рог), plíca (складка), cardíacus (сердечный), súccus (сок), cónicus (конусовидный), secretórius (секреторный), médicus (врач), clavícula (ключица), oculáris (глазной);

b) menísci (мениски), cérebrum (головной мозг), fácies (поверхность), célla (клетка), céntrum (центр), cýstis (пузырь), cylínder (цилиндр), fáscia (фасция), nutrícius (питательный), placénta (плацента), scéleton (скелет), cýtus (клетка), acetábulum (вертлужная впадина);

c) súlci paracólici (околоободочнокишечные борозды), os coccýgis (копчик), occipitális (затылочный), trúncus celíacus (чревный ствол), músculi coccygéi (копчиковые мышцы), ócciput (затылок).

Упражнение 4. Прочтите, объясните произношение i и j:

Májor (большой), juguláris (яремный), cílium (ресница), crínis (волос), fólium (лист), inférior (нижний), jejúnum (тощая кишка), iáter (греч.) (врач), íris (радужка), junctúra (соединение), júgulum (горло), urinárius (мочевой), rádii (лучи), tráctus iliotibiális (подвздошно-большеберцовый путь), diffícilis (трудный), iódum (греч.) (йод), Convallária majális (ландыш майский), júnctus (соединённый), júvans (вспомогательный).

Упражнение 5. Прочтите, обращая внимание на произношение g и h:

1. Gingíva (десна), glándula (железа), gástricus (желудочный), glómus

(клубок), gállus (петух), márgo (край), génu (колено);

2. hépar (печень), hílus (ворота), hyoídeus (подъязычный), húmerus

(плечевая кость), hámulus (крючочек), hiátus (щель), hómo (человек), húmor (влага), hypodérma (подкожная клетчатка), os hamátum (крючковидная кость), hérba (трава), hérnia (грыжа), hirúdo (пиявка), alcohólicus (спиртовой).

Упражнение 6. Прочтите, обращая внимание на произношение s и ss:

a) Dorsális (дорсальный), pes (стопа), súlcus (борозда), transvérsus (поперечный), meníscus (мениск), commissúra (спайка), compréssor (сжиматель), crus (голень), impréssio gástrica (желудочное вдавление), fissúra (щель), crássum (толстая кишка), ósseus (костный);

b) incisúra (вырезка), mesentérium (брыжейка), mucósa (слизистая оболочка), vása vasórum (сосуды сосудов), infúsum (настой);

c) adipósus (жировой), serósus (серозный), globósus (шаровидный), dens incisívus (резец), pars spongiósa (губчатая часть), procéssus accessórius (добавочный отросток), fóssa dúctus venósi (ямка венозного протока), segméntum basále (основной сегмент), tuberósitas (бугристость), compósitus (сложный), násus (нос), cavernósus (пещеристый);

d) prísma (греч.) (призма), tonsílla (миндалина), karyoplásma (кариоплазма), cytoplásma (цитоплазма), platýsma (подкожная мышца шеи), organísmus (греч.) (организм).

Упражнение 7. Прочтите, обращая внимание на произношение y:

Amýgdala (миндалина), pterygoídeus (крыловидный), týmpanum (барабан), cóndylus (мыщелок), dáctylus (палец), embryológia (эмбриология), endomýsium (эндомизий), gýrus (извилина), pýramis (пирамида), myológia (миология), styloídeus (шиловидный), pars pylórica (привратниковая часть), spóndylos (позвонок), crystallisátus (кристаллический), cytológia (цитология), cályces (чашечки), hystéricus (истерический).

Упражнение 8. Прочтите, обращая внимание на произношение x и z:

a) Áxis (ось), déxter (правый), ápex (верхушка), axílla (подмышечная впадина), máximus (наибольший), lárynx (гортань), córtex (кора), extrémitas (окончание), índex (указатель), maxílla (верхняя челюсть), pléxus (сплетение), ptéryx (крыло), rádix (корень), sálpinx (маточная труба), símplex (простой), hélix (завиток), cóxa (бедро, таз);

b) os trapézium (трапециевидная кость), zygomáticus (скуловой), horizontális (горизонтальный), ázygos (непарный), vénae zygomáticae (скуловые вены), strátum zonále (поясной слой), zonuláris (поясковый), zoológia (зоология), Zíncum (цинк), zóster (пояс), zymóticus (бродящий), zýma (дрожжи).

Упражнение 9. Прочтите, обращая внимание на произношение: ae, oe, au, eu:

а) Peronáeus (малоберцовый), caerúleus (синий), háema (кровь), incisúrae (вырезки), líneae transvérsae (поперечные линии), máculae (пятна), límbus córneae (край роговицы), rúgae (складки), vénae cávae (полые вены), spínae (ости), régio glutáea (ягодичная область), túnica vesícae félleae (оболочка желчного пузыря), aegrótus (больной), emplástrum adhaesívum (липкий пластырь), dens praemoláris (малый коренной зуб);

b) oedéma (отёк), roentgenográmma (рентгенограмма), fóetidus (зловонный), oecológia (экология), amóeba (амёба);

c) áuris (ухо), fáuces (зев), autonómicus (автономный), cáuda (хвост), háustrum (расширение), áuctor (автор), cáusa (причина), auriculáris (ушной);

d) aponeurósis (апоневроз), paraneurális (параневральный), neuroblástus (нейробласт), pleurális (плевральный), aneurýsma (аневризма), pléura (плeвра), Eucalýptus (эвкалипт), neuróma (неврома), os pneumáticum (воздухоносная кость), néuter (средний);

e) áёr (воздух), aёrosólum (аэрозоль), uropoёticus (мочеобразующий), poёta (создатель), liniméntum Áloёs (линимент алоэ).

Упражнение 10. Прочтите, объясните произношение qu и ngu:

a) Aquaedúctus (водопровод), oblíquus (косой), líquor (жидкость), lóbus quadrátus hépatis (квадратная доля печени), squamósus (чешуйчатый), os tríquetrum (трёхгранная кость), pars squamósa (чешуйчатая часть), squáma (чешуя), quádriceps (четырёхглавый), quínque (пять), áqua (вода), acquisítus (приобретённый);

b) sánguifer (кровеносный), únguis (ноготь), unguális (ногтевой), unguéntum (мазь), linguális (язычный), ínguen (пах), inguinális (паховый), languitúdo (вялость);

c) angulus (угол), cíngulum (пояс), singuláris (единственный), úngula (копыто).

Упражнение 11. Прочтите, обращая внимание на произношение ti:

а) Ópticus (зрительный), palatínus (нёбный), cartilágo (хрящ), tíbia (большеберцовая кость), montículus (холмик), acústicus (слуховой), rétina (сетчатка), caróticus (сонный), táctilis (осязательный), fontículus (родничок), pectinátus (гребенчатый);

b) аbdúctio (отведение), articulátio (сустав), bifurcátio (бифуркация), eminéntia (возвышение), excavátio (впадина), inclinátio (наклон), parodóntium (пародонт), protuberántia (выступ), respirátio (дыхание), séctio (разрез), spátium (пространство), substántia (вещество), terminatiónes (окончания), tértius (третий), solútio (раствор), distántia (расстояние);

e) míxtio (смешивание), suggéstio (внушение), digéstio (пищеварение), óstium (устье), angústia (сужение), combústio (ожог).

Упражнение 12. Прочтите, обращая внимание на чтение ch, ph, th, rh:

a) Arachnoídeus (паутинный), bráchium (плечо), cóncha (раковина), trachéa et brónchi (трахея и бронхи), hypochóndrium (подреберье), ischiádicus (седалищный), órchis (яичко), chirúrgicus (хирургический), núcha (выя), parénchyma (паренхима), cóchlea (улитка), synchondrósis (синхондроз), trochánter (вертел), chórda (струна), stómachus (желудок), chárta (бумага);

b) encéphalon (головной мозг), oesóphagus (пищевод), phárynx (глотка), phálanx (фаланга), diaphrágma (диафрагма), hemisphérium (полушарие), hypóphysis (гипофиз), nódus lympháticus (лимфатический узел), sphenoidális (клиновидный), saphénus (подкожный), sphíncter (сфинктер), sýmphysis (симфиз);

c) cánthus (угол глаза), glándula thyreoídea (щитовидная железа), ethmoidális (решётчатый), thórax (грудная клетка), endothélium (эндотелий), hypothálamus (гипоталамус), arthron (сустав), labyrínthus (лабиринт), thorácicus (грудной), synarthrósis (синартроз), Menthólum (ментол), ophthálmicus (глазной), isthmus (перешеек);

d) rhombencéphalon (ромбовидный мозг), karyorrhéxis (распад клеточного ядра), rheumatísmus (ревматизм), rháphe (шов), rhinális (носовой), rhizóma (корневище).

Упражнение 13. Прочтите, обращая внимание на произношение:

Thorácicus (грудной), scaphoídeus (ладьевидный), dysphasía (дисфазия), ethmoidális (решётчатый), cryotherapía (криотерапия), hypertróphicus (гипертрофический), gastrorrhagía (гастрорагия), thyreoídeus (щитовидный), pneumothórax (пневмоторакс), haemophilía (гемофилия), phlebographía (флебография), hypaesthesía (гипестезия), epíphysis (эпифиз), metathálamus (метаталамус), labyrinthus (лабиринт), encéphalon (головной мозг), cochleáris (улиточный), thanatophobía (танатофобия), brónchus (бронх), pyothórax (пиоторакс), myasthenía (миастения), brachiális (плечевой), oesóphagus (пищевод), logopathía (логопатия), thýmus (вилочковая железа), cardiotherapía (кардиотерапия), cirrhósis (цирроз), emphyséma (эмфизема), atrichía (атрихия), íschius (седалищная кость).

Упражнение 14. Напишите латинскими буквами слова, данные в русской транскрипции

люкс квантус акустикус цэлюля фауна

зона тэниа (дифтонг) мэнзис пакс ахениум (диграф)

фруктус максилля альтэа (диграф и дифтонг) ваза амигдаля (греч.) исхэмия (диграф и дифтонг) цинкум интестинум эквалис (дифтонг) фэникулюм (дифтонг)

Задания для уяснения темы занятия

Дополните

1. Латинский алфавит состоит из ….. букв.

2. Латинские согласные перед буквой «е» не ….. .

3. Чаще всего допускаются ошибки в чтении слов, в которых одна и та же буква «с» читается то как русская ….., то как русская …. .

4. Какой латинской буквой передается на письме русский звук «й»?

5. В словах какого происхождения пишется в основном буква «z»?

6. Почему французы называют букву …. «игрек»?

7. Звук «ф» в словах латинского происхождения передается буквой …. .

8. Буква «j» не пишется в словах, заимствованных из ….. языка.

9. Русские звуки «я, ю, е, ё» на письме передаются буквосочетаниями: ____ , _____ , _____, ____ .

10. Буква «L, l» в латинских словах произносится ….. .

11. В латинских словах нельзя писать cv, kv, qv. Сочетание «кв» всегда передается на письме сочетанием двух букв ….. .

12. Что такое дифтонг?

13. Сколько дифтонгов в латинском языке? Как они произносятся?

14. Как произносятся сочетания qu, ngu, ti? Приведите примеры.

15. Как произносятся буквосочетания ch, ph, th, rh? Приведите примеры.

Отметьте правильный ответ

1. Буква «С» произносится как русское «ц» перед

а) гласными e, i, y

б) дифтонгами ае, ое

в) гласными e, i, y и дифтонгами ае, ое

г) гласными a, o, u и дифтонгами ae, oe

2. Буква «С» произносится как русское «к»

а) перед a, o, u

б) перед а, о

в) в конце слова

г) перед согласными

д) перед a, o, u согласными и в конце слова

3. Звук «Э» на письме передается латинским гласным

а) е и дифтонгом ое

б) е

в) е и дифтонгами ое, ае

г) е и дифтонгом ае

4. Согласная «G» в латинских словах произносится как

а) украинское «г»

б) русское «г»

в) немецкий «h»

5. Буква «S» произносится как русское «з»

а) между гласными

б) между гласными и согласными «m, n»

в) между гласными, а также при удвоенной «s»

г) между гласными, между гласными и согласными «m, n»

6. Буква «s» произносится как русское «с»

а) в начале и в конце слова

б) в начале и в конце слова, до и после согласной

в) в начале и в конце слолва, до и после согласной, при удвоенной «s»

г) при удвоенной «s»

7. Буква «Z» произносится как русское «ц» в слове

а) Leuzea

б) Rhizoma

в) Schizandra

г) Nozepamum

д) Influenza

8. Звукосочетание «кс» графически обозначается

а) cs

б) ks

в) x

г) gs

д) qs

Фонетика. Правила постановки ударения.

Занятие 2

Значение изучения темы: для того, чтобы сознательно и грамотно пользоваться терминами, необходимо приобрести на занятиях по латинскому языку соответствующие знания и умения: правильно произносить латинские термины.

Цель занятия: на основе теоретических знаний и практических умений изучить правила ударения, читать латинские слова, выделяя в произношении ударный слог.