Курс “Латинська мова та основи медичної термінології”

Методичні вказівки

для студентів I курсу стоматологічного факультету

з латинської мови та основ медичної термінології

щодо підготовки до практичного заняття № 22

І. Тема: 1.Частотні відрізки у назвах вуглеводневих радикалів. Деякі частотні

відрізки з хімічним значенням.

2. Частотні відрізки терапевтичного, фізіологічного та

фармакологічного характеру (частина І).

3. Тверді лікарські форми. Способи виписування таблеток, драже,

порошків.

ІІ. Актуальність теми полягає в розвитку здібностей встановлювати системні зв’язки між лексичним значенням термінів і відповідними поняттями і фактами дійсності. Даний термінологічний матеріал тісно пов’язаний з вивченням такої базової медичної дисципліни як фармакологія, тому на заняттях з рецептури закладається підґрунтя для оволодіння фундаментальними знаннями.

ІІІ. Цілі навчання:

1.уміти вказати в рецепті спеціальну упаковку для ліків чи спосіб їх вживання;

2.уміти правильно визначати керування прийменників;

3.уміти правильно писати латинські назви лікарських засобів і визначити

компоненти їх хімічного складу за частотними відрізками;

4.уміти правильно писати частотні відрізки з назвами вуглеводневих

радикалів та частотні відрізки терапевтичного, фізіологічного та

фармакологічного характеру.

ІV. Забезпечення вихідного рівня знань та вмінь.

Для досягнення мети заняття необхідно мати базові знання та вміння з такого

матеріалу:

Питання	Джерело інформації
Знати назви рослин та назви частин /органів/ рослин латинською мовою.	Підручник, § 177, с. 220; методичні матеріали кафедри до заняття № 21.
Як утворюються назви олій в словниковій формі.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 21.
Найбільш вживані назви олій в словниковій формі.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 21.
Правильно виписувати рецепти з назвами олій та назвами рослин.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 21.
Уміти транслітерувати назви лікарських засобів.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 21.
Знати лексичний мінімум.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 21 з розділу “Назви лікарських рослин, найчастіше вживаних у науковій медицині. Назви органів рослин. Назви олій”

V. Зміст навчання.

Перелік конкретних знань і умінь, яких необхідно набути при вивченні теми.

Студент повинен знати:

1. значення частотних відрізків в назвах вуглеводних радикалів;

2. орфографію вищеназваних частотних відрізків;

3. частотні відрізки з хімічним значенням а також терапевтичного, фізіологічного та фармакологічного характеру;

4. орфографію вищеназваних частотних відрізків.

Студент повинен вміти:

1. використовувати дані формули при виписуванні рецептів з підготовкою і “ex tempore”;

2. використовувати вищевказані ЧВ при виписуванні рецептів з підготовкою і “ex tempore”.

VІ. Орієнтовна основа дії (ООД).

Короткі методичні вказівки щодо роботи студентів:

1. уміння перекладати з української мови на латинську вищевказані рецептурні формули;

2. уміння використовувати дані формули при виписуванні рецептів;

3. запам’ятайте значення частотних відрізків в назвах вуглеводних радикалів;

4.запам’ятайте значення частотних відрізків з хімічним значенням та терапевтичного, фізіологічного, фармакологічного характеру;

5. запам’ятайте значення /орфографію/ частотних відрізків в назвах вуглеводних радикалів та з хімічним значенням, а також терапевтичного, фізіологічного та фармакологічного характеру;

6. вміти використовувати вищевказані частотні відрізки виписуванні рецептів.

VІІ. Система навчаючих завдань.

Тести для самоконтролю знань – умінь (питання з еталонами відповідей додаються).

Зразок тесту

І. Перекладіть: 1. порошок у воскованому папері

2. при наявній потребі.

ІІ. Написати частотні відрізки зі значенням:

1. етильна група

2. атом сірки

3. серцевий, кардіотонічний

4. заспокійливий, седатив

ІIІ. Перекладіть рецепт. Напишіть слова з Designatio materiarum в словниковій формі.

Візьми: Рицинової олії 1 мл

Видай такі дози N. 20 в желатинових капсулах.

Познач: Прийняти протягом півгодини.

Еталон відповіді

І. 1. pulvis in charta cerata; 2. … ex tempore

ІІ. 1. aeth 2. thi 3. cor, cardi 4. sed

ІII. Recipe: Olei Ricini 1ml

Da tales doses N. 20 in capsulis gelatinosis.

Signa: Прийняти протягом півгодини.

D.M.: Oleum Ricini, i/i n – Рицинова олія

VIII. Методика проведення заняття. Питання, що підлягають вивченню.

Питання	Джерело інформації
Частотні відрізки в назвах вуглеводних радикалів.	Підручник, § 211, с. 254-255.
Частотні відрізки з хімічним значенням.	Підручник, § 218, с. 263.
Частотні відрізки терапевтичного, фізіологічного та фармакологічного характеру ( ч.І).	Підручник, § 171, с. 211-214. Методичні матеріали кафедри до заняття № 22.
Тверді лікарські форми. Способи виписування таблеток, драже, порошків.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 22.

IХ.Організаційна структура заняття (технологічна карта).

№	Питання	Література	Час-хв
1.	Організаційна частина. Відповіді на питання студентів, які виникли в процесі підготовки до заняття.		2 хв.
2.	Перевірка вихідного рівня знань. Письмовий тестовий контроль.	Варіанти тестового контролю.	13 хв.
3.	Пояснення теми, мети; подача плану. Пояснення нового теоретичного матеріалу.	1.Підручник, §191, с.232-234; §218, с.263; §§171-172 с.211-214. 2. Методичні матеріали кафедри до заняття № 22. «Рецептурні формули для позначення упакування лікарських форм або спеціального призначення ліків. Спеціальні рецептурні вирази». 4. Методичні матеріали кафедри до заняття № 22. «Частотні відрізки».	20 хв.
4.	Самостійна робота.	1.Підручник, §188-189, с. 230-232. 2. Підручник, §190, с. 232-233. 3.Методичні матеріали кафедри до заняття № 22. Рецепти “ex tempore”.	25 хв.
5.	Підведення підсумків заняття, оцінка роботи студентів.	1.Перевірений тестовий контроль. 2.Перевірена правильність виписування рецептів “еx tempore”.	10 хв.
6.	Завдання для самостійної роботи вдома.	1.Підручник, §191, с. 233-234; §218, с.263; §§171-172 с.211-214. 2.Список рецептів до заняття № 22. 3. Методичні матеріали кафедри до заняття № 22.	5 хв.

Х. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу.

1. Підручник, § 191, с. 233-234, § 211, с. 254-255, § 218, с. 263, § 171, с. 211-

214.

2. Список рецептів до заняття № 22.

3. Методичні матеріали кафедри до заняття № 22.

ХІ. Література.

Основна:

1. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под общей редакцией

М. Н. Чернявского.- Минск: “Вышэйшая школа”, 1989.-352 с.

2. Закалюжний М. М., Паласюк Г. Б. Латинська мова і основи медичної термінології.

Підручник.- Тернопіль: “Укрмедкнига”, 2004.- 424 с.

3. Смольська Л. Ю., Кісельова О. Г. Латинська мова і основи медичної термінології: підручник.- К.: “Медицина”, 2008. - 360 с.

4. Посібник з латинської мови та основ медичної термінології. Термінологічний словотвір. Афіксальне словотворення. Автори-укладачі: доц. Кім Л М., ст.викладачі Тихолаз С.І.,

Денека М.Т.,Стоян М.Г., Карпова В.О., Михайлюк Г.Т., викл. Досієнко І.В.-Вінниця, 2006.

-120 с.

Додаткова:

1.Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под общей редакцией

М. Н. Чернявского.- М.: “Медицина”, 1997.- 336 с.

2.Краковецька Г. О., Бобирьов Г. О., Бєляєва О. Н. Латинська мова. Рецептура. Клінічна термінологія.- Київ: “Здоров’я”, 1999.-358 с.

3.М. М. Закалюжний, М. А. Андрейчин. Посібник з анатомічної та клінічної термінології.- Київ: “Здоров’я”, 1993.-224 с.

4.Латинська мова. За ред. А. Г. Ступінської. – Київ: “Вища школа”, 1993. 257 с.

5.Міжнародна анатомічна номенклатура. Український стандарт.- К.: “Здоровя”, 2001.-227 с.

6.Энциклопедический словарь медицинских терминов.- М.: “Советская энциклопедия”, -

т. І-1982 – 464 с., т. ІІ-1983- 448 с., т. ІІІ-1984 - 512 с.

7.Arnaudov G. Terminologia medica polуglotta.- Sofia: “Medicina et Physcultura”, 1979.- 943 p.

Кафедра іноземних мов, латинської мови та основ медичної термінології