Курс “Латинська мова та основи медичної термінології”

Методичні вказівки

для студентів I курсу стоматологічного факультету

з латинської мови та основ медичної термінології

щодо підготовки до практичного заняття № 28

І. Тема: 1. Суфікси –osis, - iasis, - ismus, - itis, - oma. Утворення термінів назв

хвороб запального, незапального та пухлинного характеру.

2. Грецько-латинські позначення органів /splanchn…orchi/.

3. Грецькі терміноелементи, що позначають патологічні зміни органів і

тканин, терапевтичні та хірургічні способи лікування (iatria… schisis).

4. Клінічні діагнози (пародонтологія).

ІІ. Актуальність теми полягає в розвитку вміння проникати в значення терміна, завдяки знанню значень складових частин слова. Даний матеріал розвиває здібності оперування клінічною термінологією, уміння диференціювати наукові лексичні одиниці.

ІІІ. Цілі навчання:

1. вміти пояснювати клінічні терміни, що містять суфікси –osis, -iasis, -ismus, -itis,

-oma;

2. знати як трансформуються дані суфікси із української мови латиною та навпаки;

3. уміти утворювати терміни назви хвороб запального, незапального та пухлинного характеру;

4. засвоїти грецько-латинські дублетні позначення органів і тканин;

5.уміти знаходити грецькі ТЕ в складних клінічних термінах, що написані латинською

мовою, визначати їх значення і пояснювати термін;

6. уміти пояснювати клінічний термін, написаний українською мовою, знайшовши в

ньому ТЕ і визначивши їх значення;

7 уміти конструювати клінічні терміни з ТЕ за завданням викладача і подавати їх в

словниковій формі.

ІV. Забезпечення вихідного рівня знань та вмінь.

Для досягнення мети заняття необхідно мати базові знання та вміння з такого матеріалу:

	Завдання	Джерело інформації
1.	Знати терміноелементи, які мають значення вчення, наука, метод діагностичного обстеження.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 27.
2.	Знати орфографію даних терміноелементів.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 27.
3.	Знати клінічну лексику в об’ємі 17 одиниць.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 27.
4.	Назвати структурні моделі клінічних термінів.	Методичні матеріали кафедри до заняття № 27.

V.Зміст навчання.

Перелік конкретних знань і умінь, яких необхідно набути при вивченні теми.

Студент повинен знати:

1. значення суфіксів –osis, - iasis, - ismus, - itis, - oma;

2. грецько-латинські позначення органів;

3. знати значення ТЕ і їх орфографію;

4. клінічну лексику до теми.

Студент повинен вміти:

1. візуально визначати ТЕ у клінічному терміні, що написаний латинською і українською мовами;

2.логічно пов’язувати за змістом ТЕ складного клінічного терміна при перекладі з латинської українською мовою;

3. за завданням будувати складний клінічний термін, обираючи відповідні за змістом ТЕ;

4. пояснювати клінічні терміни, що містять вищеназвані суфікси;

5. конструювати клінічні терміни, використовуючи дані суфікси та вивчені

дублетні позначення;

6. правильно узгоджувати слова при перекладі клінічних діагнозів з української мови латинською.

VІ.Орієнтовна основа дії (ООД).

Короткі методичні вказівки щодо роботи студентів:

1. учіться пояснювати клінічні терміни, що містять суфікси –osis, - iasis, - ismus,

- itis, - oma;

2. запам’ятайте грецько-латинські дублетні позначення органів;

3. навчіться виділяти та пояснювати значення вищеназваних суфіксів та

дублетних позначень в клінічних термінах;

4. зверніть увагу на те, що при конструюванні медичних термінів

використовують початкові і кінцеві ТЕ. Характер останніх визначає словникову

форму термінів;

5. зверніть увагу на те, що ТЕ, який входить до складу дублетного позначення,

частіше буває початковим у складі клінічного терміна;

6. повторіть правило використання інтерфікса при конструюванні клінічних

термінів.

7. працюючи над лексичним мінімумом, обов’язково виділяйте кожен ТЕ у клінічному терміні;

8. запам’ятайте клінічну лексику до теми.

VІІ. Система навчаючих завдань.

Тести для самоконтролю знань – умінь (питання з еталонами відповідей додаються).

Зразок тесту

І. Напишіть грецько-латинські позначення:

1. нутрощі 2. матка

ІІ.Напишіть терміноелементи зі значенням:

1. розширення органу

2. хірургічне видалення органу

ІІІ. Підкресліть терміноелементи, підпишіть їх значення, перекладіть терміни:

1. splanchnologia, ae f

2. proctoscopia, ae f

3. omphalitis, itidis f

IV. Перекласти клінічний діагноз. Написати слова в словниковій формі:

природжена вада серця

Еталон відповіді

І. 1. viscera -splanchn – нутрощі;

2. uterus, i m -metr, -hyster - матка

ІІ. 1. –ectasia

2. -ectomia

ІІІ. 1. splanchnologia – наука про внутрішню систему;

нутрощі наука

2. proctoscopia, ae f – інструментальний огляд прямої кишки;

пряма огляд

кишка

3.omphalitis, itidis f – запалення навколо пупкової області.

пупок запалення

IV. vitium cordis congenitum

vitium, i n; cor, cordis n; congenitus, a, um

VІІІ. Методика проведення заняття. Питання, що підлягають вивченню.

№	Питання	Джерело інформації
	Суфікси –osis, - iasis, - ismus, -itis, -oma.	Підручник, § 147, с. 166-167.
	Грецько-латинські дублети і позначення органів /splanchn…orchi/.	Підручник, §150, с. 168,169.
	Грецькі ТЕ, що позначають патологічні зміни органів і тканин, терапевтичні та хірургічні способи лікування /iatria… schisis/.	Підручник, § 151-А,С.
	Лексичний мінімум до теми	Методичні матеріали кафедри до заняття № 28.
	Аудиторна робота	Методичні матеріали кафедри до заняття № 28.
	Клінічні діагнози до теми	Методичні матеріали кафедри до заняття № 28.

ІХ. Організаційна структура заняття (технологічна карта).

№	Питання	Література	Час-хв
1.	Організаційна частина. Відповіді на питання студентів, які виникли в процесі підготовки до заняття. Результати змістового модуля № 5.		2 3
2.	Перевірка вихідного рівня знань. Письмовий тестовий контроль.	Варіанти тестового контролю.	13
3.	Пояснення теми, мети; подача плану. Пояснення нового теоретичного матеріалу.	1.Методичні матеріали кафедри до заняття № 28. 2.Підручник, §147, с. 165-167. 3.Підручник, §150, с.168-169. 4. Підручник, § 151, с.169-170.	27
4.	Самостійна робота студентів.	1.Методичні матеріали кафедри до заняття № 28 з клінічної термінології /лексичний мінімум/. 2.Методичні матеріали кафедри «Аудиторна робота №1».	20
5.	Підведення підсумків заняття, оцінка роботи студентів.	1.Перевірений тестовий контроль. 2.Перевірена правильність перекладу діагнозів.	10 5
6.	Завдання для самостійної роботи вдома.	1. Підручник,§147, с. 165-167. 2.Підручник,§150 А,Б, с. 168-169 /splanchn … orchi/. 3. Підручник, § 151, с.169-170. 4.Методичні матеріали з клінічної термінології до заняття № 28 /лексичний мінімум/.	10

Х. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу.

1. Підручник, § 147, с. 166-167.

2. Підручник, § 150 А, В, с. 168-169.

3. Підручник, §151 А, с. 169-170.

4. Лексичний мінімум /методичні матеріали кафедри до заняття № 28 з клінічної термінології/.

ХІ. Література.

Основна:

1. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под общей редакцией

М. Н. Чернявского.- Минск: “Вышэйшая школа”, 1989.-352 с.

2. Закалюжний М. М., Паласюк Г. Б. Латинська мова і основи медичної термінології.

Підручник.- Тернопіль: “Укрмедкнига”, 2004.- 424 с.

3. Смольська Л. Ю., Кісельова О. Г. Латинська мова і основи медичної термінології: підручник.- К.: “Медицина”, 2008. - 360 с.

4. Посібник з латинської мови та основ медичної термінології. Термінологічний словотвір. Афіксальне словотворення. Автори-укладачі: доц. Кім Л М., ст.викладачі Тихолаз С.І.,

Денека М.Т.,Стоян М.Г., Карпова В.О., Михайлюк Г.Т., викл. Досієнко І.В.-Вінниця, 2006.

-120 с.

Додаткова:

1.Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под общей редакцией

М. Н. Чернявского.- М.: “Медицина”, 1997.- 336 с.

2.Краковецька Г. О., Бобирьов Г. О., Бєляєва О. Н. Латинська мова. Рецептура. Клінічна термінологія.- Київ: “Здоров’я”, 1999.-358 с.

3.М. М. Закалюжний, М. А. Андрейчин. Посібник з анатомічної та клінічної термінології.- Київ: “Здоров’я”, 1993.-224 с.

4.Латинська мова. За ред. А. Г. Ступінської. – Київ: “Вища школа”, 1993. 257 с.

5.Міжнародна анатомічна номенклатура. Український стандарт.- К.: “Здоровя”, 2001.-227 с.

6.Энциклопедический словарь медицинских терминов.- М.: “Советская энциклопедия”, -

т. І-1982 – 464 с., т. ІІ-1983- 448 с., т. ІІІ-1984 - 512 с.

7.Arnaudov G. Terminologia medica polуglotta.- Sofia: “Medicina et Physcultura”, 1979.- 943 p.

Кафедра іноземних мов, латинської мови та основ медичної термінології