- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Методические указания для студентов по изучению дисциплины «латинский язык» для подготовки по специальности
- •060105.65 Медико-профилактическое дело
- •Е.В. Костомарова, и.А. Коровина
- •Оренбург 2013
- •Пояснительная записка
- •Советы по организации самостоятельной работы
- •Методика работы над грамматическим материалом
- •Как вести тетради по латинскому языку
- •I семестр
- •Работа над лексикой
- •Занятие 1 - 2
- •Занятие 3
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 4
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 5
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 6
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 7.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 8.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 9.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Модуль 3. Введение в клиническую терминологию.
- •Занятие 10.
- •«Словообразование в клинической терминологии».
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 11.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 12.
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 14
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 15.
- •Занятие 16.
- •II семестр
- •Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 3.
- •Модуль 5. Основы фармацевтической терминологии и общей рецептуры
- •Занятие 4
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Занятие 7
- •Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •Занятие 12.
- •Занятие 13.
- •Модуль 6. Основы клинической терминологии.
- •Занятие 14.
- •Занятие 15.
- •Занятие 16.
- •Занятие 17.
- •Занятие 18.
- •Занятие 19.
- •Занятие 20.
Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
I. Проанализируйте структуру терминов, переведите.
Аpertura thoracis superior; sulcus sinus petrosi inferioris; sulcus lacrimalis processus frontalis maxillae; lamina horizontalis ossis palatini; lamina orbitalis ossis ethmoidalis; fovea articularis processus articularis superioris; processus articularis superior vertebrae lumbalis.
II. Постройте термины (по полной схеме).
Добавочная позвоночная вена; скуловой отросток лобной кости; внутренний слуховой проход; перегородка лобных пазух; фиброзное влагалище пальцев кисти; боковая спайка век; латеральная связка сустава; дорсальный бугорок лучевой кости; борозда слуховой трубы.
МОДУЛЬ 2. III склонение существительных и прилагательных.
Формируемые компетенции:
Шифр компетенции |
№ компетенции |
Содержание компетенции |
ОК |
ОК-3 |
способность и готовность знать историко-медицинскую терминологию |
ОК-5 |
способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, к редактированию текстов профессионального содержания |
|
ОК-6 |
способность и готовность овладеть одним из иностранных языков, к письменной и устной коммуникации на государственном языке; |
|
ПК |
ПК-3 |
способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, использованию теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности |
ПК-31 |
способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию по тематике исследования |
Занятие 7.
ТЕМА: I ЦКР. Обзор существительных III склонения. Типы существительных III склонения.
ЦЕЛЬ: Для успешного овладения темой необходимо:
знать особенности употребления существительных 3 склонения в анатомической номенклатуре;
уметь определять род и тип существительных 3 склонения;
владеть навыками перевода с русского языка на латинский и с латинского языка на русский названия анатомических терминов с существительными 3 склонения.
Вопросы для рассмотрения:
Какие существительные относятся к III склонению?
Как найти основу существительного III склонения?
Что значит «равносложное» и «неравносложное» существительное?
Какие окончания имеют существительные мужского рода III склонения?
Какие окончания имеют существительные женского III рода склонения?
Какие окончания имеют существительные среднего рода III склонения?
Какие типы склонения имеют существительные III склонения?
Как определить тип склонения существительного?
В чем заключаются особенности склонения существительных разных типов?
Основные понятия темы: равносложные и неравносложные существительные, тип склонения, родовые окончания, схема определения типа.
Рекомендуемая литература:
Бухарина Т.Л., Михина Т.В. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. М., Медицина, 2004. - 230 с.
Самостоятельная работа студентов к занятию.
Задание 1. Заучите следующие слова в словарной форме:
m |
f |
cortex, ĭcis m - кора hallux, ūcis m - большой палец стопы index, ĭcis m - указательный палец liquor, ōris m - жидкость (спинномозговая) paries, ĕtis m - стенка pollex, ĭcis m - большой палец кисти pulmo, ōnis m - лёгкое urēter, ēris m - мочеточник
Искл. cor, cordis n - сердце gaster, tris f - желудок mater, tris f - мозговая оболочка; мать os, ossis n - кость os, oris n - рот tuber, ĕris n - бугор
|
appendix, īcis f - придаток, отросток auris, is f - ухо cutis, is f - кожа extremĭtas, ātis f - конец frons, frontis f - лоб meninx, ngis f - мозговая оболочка pelvis, is f - таз regio, ōnis f - область tuberosĭtas, ātis f - бугристость Искл. atlas, ntis m - атлант, 1 шейный позвонок canālis, is m - канал dens, dentis m - зуб larynx, ngis m - гортань margo, ĭnis m - край, граница pancreas, ātis n - поджелудочная железа pharynx, ngis m - глотка sanguis, ĭnis m - кровь tendo, ĭnis m - сухожилие thorax, ācis m - грудная клетка vas, vasis n - сосуд |
sacer, cra, crum - крестцовый (кость) durus, a, um - твердый |
hypoglossus, a, um – подъязычный (нерв) pius, a, um - мягкий (мозговая оболочка) |
NB: Существительное vas, vasis n (сосуд) имеет форму
-
Nominativis
Genetivus
Singularis
III скл.
vas
vasis
Nominativis Genetivus
Pluralis
II скл.
vasa (сосуды)
vasōrum (сосудов)
Задание 2. Выполните задание 2 стр. 43 из «Руководства».
Задание 3. Проанализируйте структуру терминов, переведите:
margo linguae; angulus oris; cartilago articularis; apex partis petrosae; basis ossis sacri; pia mater encephali; cortex nodi lymphatici; canalis cervicis uteri; radix superior nervi hypoglossi; apex cornus posterioris; margo uteri dexter (sinister); regio occipitalis; tuberositas ulnae; margo lateralis pedis.
Задание 4. Постройте термины:
верхушка сердца, суставной хрящ; верхушка крестцовой кости, слезная кость; бугор верхней челюсти, бугристость большеберцовой кости; твердая мозговая оболочка; кора мозжечка; поверхностная часть; наружное ухо; вырезка верхушки сердца; язычок левого легкого.
Задание 5. Выполните следующие контрольные термины ко II ЦКР:
Проанализируйте термины, переведите.
|
Постройте термины.
|
-
Facĭle dictum, difficĭle factum. – Легко сказать – трудно сделать.
Memento mori. – Помни о смерти.
Nemo sapiens nisi patiens. – Никто не мудр, если не терпелив.
