- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Методические указания для студентов по изучению дисциплины «латинский язык» для подготовки по специальности
- •060105.65 Медико-профилактическое дело
- •Е.В. Костомарова, и.А. Коровина
- •Оренбург 2013
- •Пояснительная записка
- •Советы по организации самостоятельной работы
- •Методика работы над грамматическим материалом
- •Как вести тетради по латинскому языку
- •I семестр
- •Работа над лексикой
- •Занятие 1 - 2
- •Занятие 3
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 4
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 5
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 6
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 7.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 8.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 9.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Модуль 3. Введение в клиническую терминологию.
- •Занятие 10.
- •«Словообразование в клинической терминологии».
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 11.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 12.
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 14
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 15.
- •Занятие 16.
- •II семестр
- •Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 3.
- •Модуль 5. Основы фармацевтической терминологии и общей рецептуры
- •Занятие 4
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Занятие 7
- •Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •Занятие 12.
- •Занятие 13.
- •Модуль 6. Основы клинической терминологии.
- •Занятие 14.
- •Занятие 15.
- •Занятие 16.
- •Занятие 17.
- •Занятие 18.
- •Занятие 19.
- •Занятие 20.
Занятие 11.
ТЕМА: Рецепт. Сокращения в рецептах. Второй вид рецептурной прописи готовых дозированных форм. Дополнительные надписи в рецептах.
ЦЕЛЬ: Для успешного овладения темой необходимо:
знать правила использования сокращений в рецептах;
знать обозначения действия препаратов по длительности и интенсивности;
уметь выписывать рецепты в сокращенной форме.
Вопросы для рассмотрения:
1. Каковы принципы сокращения в рецепте?
2. Какие дополнительные надписи употребляются в рецепте?
3. Какие наречия употребляются в рецепте?
4. Какие местоимения употребляются в рецепте?
Основные понятия темы: принципы сокращения в рецепте, латинские наречия и местоимения в рецепте.
Рекомендуемая литература:
Бухарина Т.Л., Михина Т.В. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. М., Медицина, 2004. - 230 с.
Самостоятельная работа студентов к занятию.
Задание 1. Напишите на латинском языке названия лекарственных веществ, укажите значение частотных отрезков, соблюдайте орфографию:
Синэстрол, эритромицин, оксациллин, тетрациклин, теофиллин, феназепам, этилморфин;
Метилэстрадиол, олеандомицин, ампициллин, окситетрациклин, платифиллин, барбамил, мономицин, морфоциклин, подофиллин.
Задание 2. Постройте термины в Nom. et Gen. Sg.:
сироп алоэ с железом; нашатырный спирт в ампулах; ртути окись желтая; порошок с окситетрациклином для суспензии; свечи с димедролом для детей; раствор камфоры в масле для наружного употребления; синтомициновый линимент; стрептоцид мельчайший; мазь ацетата гидрокортизона; желтая окись ртути; противоастматический сбор; отвар корня и корневища валерианы, нашатырно-анисовые капли. (13)
Задание 3. Выпишите следующие рецепты без сокращений. Укажите грамматическую зависимость в рецептурных строках. Переведите рецепты на русский язык.
Rp: Extr. Glycyrrhizae spiss. 4,0
Pulv. r. Rhei 3,0
Extr. Belladonnae 0,1
M. f. pil. N 30
D.S. По 1-2 пилюле на ночь (слабительное).
Rp: Pulv. fol. Digitalis 0,03
Chinini hydrochloridi 0,05
Bromcamphorae 0,25
M. f. pulv.
D.t.d. N 12 in caps.gel.
S. По 1 капсуле 3 раза в день.
Rp: Chinosoli
Ac. borici āā 0,2
Ol. Cacao q.s. ut f. glob. vag.
D.t.d. N 6
S. Влагалищные шарики.
Rp: Tetracyclini hydrochloridi 0,1
Ol. pro inject. ad 100 ml
M. f. susp.
Steril.! D.
S. Для внутримышечных инъекций.
Rp: Codeini phosphatis 0,2
Aq. Menthae piperitae ad 10 ml
D. in vitr. nigr.
S. По 15 капель 3 раза в день.
Rp: Hb. Adonidis vernalis 2,0
Rhiz. cum r. Valerianae 1,5
M. f. spec.
D.S. 1 пакет на стакан кипящей воды, заварить и пить по 1 ст. л. 3 р. в день.
Rp: Mentholi 0,02
Zinci oxydi 1,0
Sol. Adrenalini hydrochloridi 0,1% – ggts. X
Vaselini 10,0
M. f. ung.
D.S. Мазь для втирания.
Задание 4. Напишите рецепты по полной форме. Укажите грамматическую зависимость в рецептурных строках.
Рецепты в сокращенной форме (от Recipe): № 85, 94-100, 134, 142, 143, 158, 161, 164, 170, 179, 187, 188,
Дополнительные рецепты: № 153, 193,
-
Alma mater. – Мать-кормилица. (о высшем учебном заведении)
Habĭtus aegroti. – Внешний вид больного.
Primus sapientiae gradus est falsa intellegere. – Первая ступень мудрости – это понимание ложного.
