- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Методические указания для студентов по изучению дисциплины «латинский язык» для подготовки по специальности
- •060105.65 Медико-профилактическое дело
- •Е.В. Костомарова, и.А. Коровина
- •Оренбург 2013
- •Пояснительная записка
- •Советы по организации самостоятельной работы
- •Методика работы над грамматическим материалом
- •Как вести тетради по латинскому языку
- •I семестр
- •Работа над лексикой
- •Занятие 1 - 2
- •Занятие 3
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 4
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 5
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 6
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 7.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 8.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 9.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Модуль 3. Введение в клиническую терминологию.
- •Занятие 10.
- •«Словообразование в клинической терминологии».
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 11.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 12.
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 14
- •Заучите весь словообразовательный материал.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 15.
- •Занятие 16.
- •II семестр
- •Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие 3.
- •Модуль 5. Основы фармацевтической терминологии и общей рецептуры
- •Занятие 4
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Занятие 7
- •Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •Занятие 12.
- •Занятие 13.
- •Модуль 6. Основы клинической терминологии.
- •Занятие 14.
- •Занятие 15.
- •Занятие 16.
- •Занятие 17.
- •Занятие 18.
- •Занятие 19.
- •Занятие 20.
Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
I. Проанализируйте структуру терминов, переведите.
Foramen magnum; nervus occipitalis; facies superior; arteria thyroidea; arcus anterior; tuberculum maius; ligamentum longitudinale; muscŭlus longissĭmus cervīcis; angulus inferior; ganglion superius; radix anterior; cornu maius; arteria magna; incisura vertebralis; vena mediana; bursa ischiadĭca muscŭli glutēi maxĭmi.
II. Постройте термины (по полной схеме):
а) верхний угол; лобная борозда; передняя пластинка; грудная артерия; простая ножка; задняя дуга; носовая ость; передняя поверхность; каменистый нерв; круглая мышца; щитовидный бугорок; передняя ножка; сердечная вена; длинная мышца.
б) большой каменистый нерв / малый каменистый нерв;
верхняя лобная пазуха / нижняя лобная пазуха;
суставной отросток позвонка;
костная перегородка носа;
малая ягодичная мышца / большая ягодичная мышца;
носовая поверхность верхней челюсти;
короткая мышца мизинца (=наименьшего пальца);
длиннейшая мышца груди (=грудной клетки).
Занятие 5
ТЕМА: Основы анатомической терминологии. Структура многословных анатомических терминов.
ЦЕЛЬ: Для успешного овладения темой необходимо:
знать признаки прилагательных I—II склонения, III склонения, сравнительной и превосходной степеней; структуру трехсловного анатомического термина; схему построения терминов с согласованным и несогласованным определениями; схему анализа анатомических терминов;
уметь ориентироваться в структуре многословных анатомических терминов, определять грамматические формы слов, склонять существительные и прилагательные.
владеть навыками анализа изучаемого терминологического материала с разных точек зрения с целью развития языкового мышления, расширения знаний и формирования основ профессиональной грамотности.
Вопросы для рассмотрения:
Как склоняются прилагательные первой группы и превосходной степени? Какова их словарная форма?
Какие окончания имеют прилагательные первой группы и превосходной степени в Nom. еt Gen. Pl.?
Как склоняются прилагательные второй группы?
Какова словарная форма прилагательных с одним родовым окончанием, чем отличается от словарной формы прилагательных с двумя и тремя окончаниями?
Какие окончания имеют прилагательные второй группы в Nom. et Gen. Pl.?
Какова словарная форма прилагательных сравнительной степени?
Как склоняются прилагательные в сравнительной степени? Какие окончания имеют в Gen. Sg., Nom. et Gen. Pl.?
Как отличаются окончания прилагательных второй группы от прилагательных в сравнительной степени в Nom. et Gen. Pl.?
Как найти основу прилагательного?
Как найти основу существительного?
Что такое определяемое слово?
Что такое несогласованное определение?
Что такое согласованное определение?
Какова логическая последовательность построения трехсловного анатомического термина?
Какова логика анализа многословного термина?
Основные понятия темы: определяемое слово, несогласованное определение, согласованное определение.
Рекомендуемая литература:
Бухарина Т.Л., Михина Т.В. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. М., Медицина, 2004. - 230 с.
Самостоятельная работа студентов к занятию.
Задание 1. Заучите следующие слова в словарной форме:
Существительные I склонения: columna, ae f столб fibra, ae f волокно lamĭna, ae f пластинка spina, ae f ость tunĭca, ae f оболочка vagīna, ае f влагалище Существительные II склонения: labium, i n губа membrum, i n конечность ostium, i n устье, отверстие Существительные III скл.: femur, ŏris n бедро hepar, ātis n печень pars, partis f часть Существительные IV скл.: genu, us n колено hiātus, us m щель, расщелина recessus, us m углубление, карман |
Прилагательные I группы:
Прилагательные II группы:
|
Задание 2. Проанализируйте структуру терминов, переведите.
Ramus medianus anterior; crista occipitalis interna; ductus hepaticus dexter; incisura vertebralis superior; fossa cranii posterior; facies inferior linguae; fascia dorsalis pedis; musculus longissimus cervicis; arteria fibulae media; ligamentum capitis fibulae anterius; musculus rectus capitis posterior minor; ligamentum transversum scapulae superius.
Задание 3. Выполните следующие контрольные термины:
Проанализируйте термины, переведите.
|
Постройте термины.
|
-
Comple aegrotum bona spe. – Внушай больному надежду на хорошее!
Diagnosis bona – curatio bona. – Хороший диагноз – хорошее лечение.
Aliis insrviendo consumer. – Светя другим, сгораю.
