- •Дети, нуждающиеся в особом уходе
- •Том второй
- •Введение
- •Факторы детского развития
- •Большеголовые и малоголовые дети
- •Р ис.4. Малоголовая девочка со своей сестрой
- •Гидроцефалы на жизненном пути рудольфа штайнера
- •Дети с затрудненным вдохом или затрудненным выдохом
- •Эпилептические дети
- •Двигательные стереотипы в детском возрасте
- •Истерические дети
- •Загадка легастении
- •Развитие и предупреждение легастении
- •Метаморфозы клептомании
- •Человеческая организация в пространстве
- •Указатель иллюстраций
- •Указатель литературы
- •Предисловие ко второму изданию
- •Духовнонаучная антропология
- •Педагогический закон
- •Аутичные дети
- •Что лежит в основе детского аутизма?
- •Безлюдный мир - аутизм как знак времени
- •Монголоидные дети
- •Навязчивость и забывчивость — "железные" и "серные" дети
- •Слабоумные дети
- •Маниакальные дети
- •Благоговение к малому
- •Зубы и душевная жизнь
- •Аутизм и действительность
- •Блондин или брюнет
- •Переживание потолка
- •Указатель иллюстраций
- •Указатель литературы
Безлюдный мир - аутизм как знак времени
"Во время моей юности в Сент Галлене каждую неделю приходил торговец яйцами из Этельбурга; весной в его ко- робке были, кроме того, пихтовые побеги, которые моя мать перерабатывала в чудесный мед. Все эти годы осенью крестьянин из Мэрвила привозил в своей повозке яблоки и гру- ши, которые мы потом оставляли на зиму в погребе. Мыло и хвойный бальзам доставлял коммивояжер из Брюгге. И, естественно, ежедневно в ранние часы появлялся молочник со своими молочными кувшинами и брусками масла.
Сегодня молоко - это пакеты в рядах и шеренгах, пастеризованное и гомогенизированное. Вместо кондуктора, продававшего мне в свое время билет, я путешествую теперь с автоматами. Маленькая булочная на углу исчезла; о стелла- жах в супер-магазинах лучше не говорить. Постепенно ис- чезли почтальоны: проводник моей связи с миром заменен почтовым ящиком. Коммуникация посредством самообслуживания более рациональна, но, несмотря на это, нелепа..." - так начинается статья Августа Хойлера28, в которой рассматривается прогрессирующая ликвидация межчеловеческих отношений в современной жизни. Он приходит к выводу: "Сумма этой убыли контактов постоянно понижает качество жизни, и при отсутствии связей человек окончательно погибнет".
Фридрих Сибург29 пишет о Нью-Йорке: "Это чудесное одиночество, какое не может подарить ни один город в ми- ре. Но каково, если это одиночество становится неотъемле- мой формой жизни? Миллионы людей струятся мимо, из тоннелей метро, к автобусам, к вокзалам, в закусочные, мо-
196
лочные бары, в бюро и конторы. Никто не бросит даже ми-молетного взгляда на встречного, имей он даже третий глаз но лбу - никто не обратит внимания. Как будто люди не имеют ни взгляда, ни тела - так без трения смешиваются и разделяются течения. Можно в течение дня в час пик или в тихие часы гулять по Парк-Авеню, пересекать Мэдисон Аве- ню или занять позицию напротив собора Св. Патрика, осматривать до опустошения Рокфеллер-центр (город в горо- де), так и не ощутив ни малейшего контакта, не перехватив взгляда и не испытав ни малейшего порыва, разве если уро- нишь пакет или метнешься к почтовому ящику. Постепенно приучаешься держать свои глаза в узде, глядя в пустоту. Иначе одиночество, которым большинство лиц окружены здесь как невидимой стеной, было бы невыносимо". - То, что в Нью-Йорке выражено в особенно концентрированной форме, является более или менее очевидной тенденцией для любого большого города.
Безлюдный мир, в котором аутичный ребенок живет из- за внутренних условий своей предрасположенности, высту- пает извне навстречу сегодняшнему человеку в современных условиях жизни. Однако действительно ли только извне? Не есть ли это человеческие мысли, стоящие за этими жизнен- ными условиями? Мысли, исходящие из внутреннего челове- ка, создали внешние условия, которые теперь обратно дейст- вуют на человека.
Одиночество, отсутствие контактов, душевное обнища- ние, манеры аутичного ребенка, в целом кажущиеся столь трудно постижимыми, оказываются, как таковые, внутренне родственными сегодняшней форме жизни.
Тем самым мы с другой стороны снова приходим к свя- зи интеллектуальной конституции сознания с явлениями ау- тизма, которая бросилась в глаза врачам и психологам уже в начале исследований аутизма, как только они обратили вни- мание на семьи аутичных детей.
Детский аутизм является знамением времени не только потому, что он открыт впервые в наше время, но и потому,
197
что известные тенденции современной жизни уплотнились в нем в экстремальной форме.
Как монголоидный ребенок вносит в наш мир некую прошлую форму бытия, так аутичный ребенок позволяет нам заглянуть в будущее, которое должно будет наступить, если известная односторонность сегодняшней жизни будет усиливаться в том же направлении. Вместе с тем это призыв к сотрудничеству в том, чтобы вновь созидать очеловеченный мир.
198
VII
