Тема 9. История развития фармацевтического образования

9.1 Возникновение профессии фармацевта в Европе. Салернская медицинская школа. Происхождение терминов, связанных с высшей школой («университет», «факультет» и др.)

Длительное время медицина и фармация развивались совместно и представляли единую науку. Однако усложнение технологических приемов приготовления лекарственных средств и увеличение количества лекарств способствовали появлению аптек и профессии фармацевта.

В Западной Европе впервые профессия фармацевта появилась во Франции в 1178. В XIII веке в Европе был узаконен порядок получения фармацевтическою образования, Например, чтобы стать фармацевтом во Франции надо было пробыть 4 года учеником в аптеке, затем 10 лет проработать в качестве помощника фармацевта и лишь после этого разрешалось сдавать экзамены на получения звания фармацевта.

Ведущее место в Европе в подготовке врачей и фармацевтов в средние века занимала Салернская медицинская школа, основанная в IX веке. Для оканчивающих ее было установлено 4 степени:

1. Лиценциат – эту степень получали лица, изучившие основной курс фармации и овладевшие узкой специализацией (например, приготовление лекарственных средств из готовых материалов).

2. Бакалавр (наставник) – эту степень получали лица, которым доверялось обучение других.

3. Магистр (учитель, мастер) – эту степень получали лица, широко овладевшие наукой и способные передавать свои знания другим.

4. Доктор (ученый, научающий) – эту степень получали лица, самостоятельно развивающие учение, теорию или самостоятельно, на базе общей теории развивающие практические выводы.

В 1213 г. Салернская школа была преобразована в университет.

В средние века объединения (сообщества) людей одной профессии (купцов, ремесленников) назывались universitas (лат. совокупность). По аналогии с ними так стали называть и корпорации преподавателей и учеников – universitas magistrorum et scolarium. Так появился термин «университет».

Термин «факультет» (лат. facultas – способность, умение, талант) был введен в 1232 г. для обозначения различных специальностей в Парижском университете.

Слово «студент» происходит от латинского studere – учиться. Количество студентов в средние века было небольшим и в пределах одной специальности редко превышало число 10. Для руководства ими из состава учеников избирался староста десятки – декан (от лат. decem – десять). Во главе университета стоял ректор (лат. гесtоr –управитель).

9.2 Появление профессии фармацевта в России. Подготовка фармацевтов в России в XVII-XVIII веках

В России первые упоминания о специалистах в области фармации – «аптекарях» – относятся к XVI веку. Первоначально это были иностранцы, но начиная с XVII века появляются и отечественные специалисты.

Подготовка фармацевтов в России до начала 19 столетия носила ремесленный характер: обучение по этапам от простого к сложному проходило непосредственно на рабочем месте (принцип «смотри и делай как я»). Аптекарские ученики нарабатывали практический стаж и обучались фармацевтическим операциям в аптеках и аптекарских огородах.

В XVIII веке были введены экзамены на звание гезеля (аптекарского помощника) и провизора. К испытаниям на звание гезеля допускались ученики, проработавшие в аптеке в течение 4-5 лет. Проработав в аптеке 2-3 года гезель мог сдавать экзамен на звание провизора.

Провизор (лат. рrovisor – заранее заботящийся, заготовляющий) – в современном понимании это специалист с высшим фармацевтическим образованием.

Экзамены на звание гезеля и провизора принимались особыми комиссиями, состоящими из врачей и аптекарей, при Медицинской канцелярии, а затем коллегии. Право на самостоятельную фармацевтическую деятельность давалось только провизорам.